I Krąg tematyczny: Ktoś nam niebo pomalował. Witaj tęczo kolorowa!
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- „Omiń kałuże” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi. - „Kolorowy deszcz” - zabawa chustą animacyjną i kolorowym konfetti. - „I ja też urosnę” - wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego o misiu; pobudzenie wyobraźni, poszukiwanie odpowiedzi na pytania: czy po majowym deszczu dzieci rosną?, czemu sprzyja wiosenny deszcz?, komu jest potrzebny?. - „Spacer, deszcz i burza” - improwizacja instrumentalna o charakterze dźwiękonaśladowczym. - „Po deszczu” - w ogrodzie przedszkolnym; obserwacje przyrodnicze, rozwój roślin pod wpływem deszczu. - „Słonko po deszczu” - zabawa rytmiczna do wiersza M. Kownackiej. ----------------------------------------------------------- - „Słonko świeci - deszczyk pada” - zabawa orientacyjno-porządkowa. - „Skąd się bierze ciepło?” - burza mózgów, szukanie odpowiedzi na pytania: Dlaczego jest ciepło? Co jest źródłem ciepła? - „Spacer w deszczu” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych ogólnorozwojowych, doskonalenie sprawności ruchowej. - „Ale kolorowe te ryby!” - liczenie, klasyfikowanie, ustalanie kolejności według wielkości; praca z „Książką”. - „Malowanie deszczu” - zajęcia plastyczne przy muzyce. - „Ciepło-zimno” - zabawa dydaktyczna przy muzyce, doskonaląca spostrzeganie, odnajdywanie ukrytych przedmiotów kierując się wskazówkami innych dzieci. ----------------------------------------------------------- - „Skaczemy po kamieniach” - zabawa ruchowa z podskokami. - „Gdzie jest słońce?” - wiersz W. Chotomskiej jako inspiracja rozmowy o słońcu: Co to jest? Komu jest potrzebne?.
- „Tęcza nad łąką” - nauka piosenki. - „Nasze małe słoneczko” - ćwiczenia narządów mowy z elementami ćwiczeń artykulacyjnych. - „Kolorowy świat” - praca z „Kajecikiem”, uzupełnianie obrazka. - „Dzień i noc” - rozważania, co się dzieje, kiedy zachodzi słonce. - „Jasno - ciemno”, „słońce - księżyc” - układanie rytmów przeciwstawnych. ----------------------------------------------------------- - „Poznaj swój kolor!” - zabawa bieżna.
- „Jaki to kolor?” - zagadki tekstowe, których rozwiązaniem są nazwy kolorów. - „Tęczowa kraina” - malowanie techniką „w mokrym kleju”; rozmywanie się kolorów na granicy łączenia, powstanie kolorów pochodnych.
- „Tęczowy taniec” - improwizacja ruchowa. - „Pomaluję świat” - praca z „Kajecikiem”, utrwalanie nazw kolorów, ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej - „Tęcza nad łąką” - utrwalenie piosenki, zabawa inscenizowana przy piosence.
- „Kameleon” - kolorowanie sylwety kameleona z „Wycinanek-składanek”; dowolna technika - kredkami, farbami, plasteliną. - „Coś w kolorze...” - wyszukiwanie w sali przedmiotów w danym kolorze. ----------------------------------------------------------- - „Przejdź przez okienko” - zabawa ruchowa z czworakowaniem. - „Błękitne, jak niebo” - ćwiczenia językowe oraz percepcji wzrokowej (rozróżnianie i nazywanie odcieni koloru niebieskiego). - „Ach, jak pachnie!” - wiersz I. Brylińskiej do wysłuchania na wstępie do zagadek węchowych - rozpoznawanie rozpylanych w powietrzu syntetycznych zapachów identycznych z naturalnymi. - „Co tak pachnie?” - ciąg dalszy zagadek węchowych, odgadywanie zapachów wonnych przypraw, owoców, kwiatów itp. z zawiązanymi oczami. - „Malowanki” - zabawa muzyczno-ruchowa. - „Wszystkie barwy tęczy” - wykańczanie wieloetapowej pracy plastycznej, będącej plonem i podsumowaniem pracy w tygodniu.
|
- ćwiczę równowagę,
- wspólnie z innymi bawię się chustą animacyjną, - uważnie słucham opowiadania, - wypowiadam się na temat poruszany w utworze, - uczę się argumentować,
- gram na instrumentach perkusyjnych, - próbuję naśladować dźwięki z otoczenia, - obserwuję rośliny rosnące w najbliższym otoczeniu,
- ilustruję ruchem treść utworu.
-------------------------------------------- - czerpię radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej, - szukam odpowiedzi na pytania, - rozumiem, że każdy ma prawo do swojego zdania, do pomyłki, - ćwiczę sprawność fizyczną,
- coraz lepiej liczę, - wskazuję ryby od najmniejszej do największej, - wykonuję pracę plastyczną, słuchając muzyki, - odnajduję ukryty przedmiot, kierując się wskazówkami koleżanek i kolegów.
---------------------------------------------- - sprawnie podskakuję, - słucham uważnie wiersza, - wypowiadam się na dany temat, - poszerzam wiedzę na temat słońca, - uczę się słów i melodii piosenki, - poprawiam wymowę dzięki gimnastyce buzi, - doklejam brakujące elementy na obrazku, - biorę udział w rozmowie, - układam rytmy, - znajduję przeciwieństwa. ---------------------------------------------- - czerpię radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej, - rozwiązuję zagadki tekstowe,
- maluję metodą „w mokrym kleju”, - poznaję nową technikę malarską, - obserwuję powstawanie nowych kolorów, - wymyślam ruch do muzyki, - ćwiczę koordynację wzrokowo - ruchową - melodyjnie śpiewam piosenkę - inscenizuję ruchem treść piosenki,
- ozdabiam sylwetkę kameleona,
- dostrzegam w najbliższym otoczeniu przedmioty w różnych kolorach. ---------------------------------------------- - coraz lepiej czworakuję,
- wzbogacam słownictwo, - nazywam kolory - uważnie słucham utworu literackiego,
- rozpoznaję różne zapachy
- rozróżniam dźwięki wysokie, średnie i niskie, - tworzę pracę plastyczną, - nazywam kolory.
|
szarfy gimnastyczne chusta animacyjna, kolorowe konfetti, płyta CD z muzyką
Cz. Janczarski, „I ja też urosnę”,
instrumenty perkusyjne
M. Kownacka, „Słonko po deszczu” ---------------------------------
ilustracje przedstawiające różne źródła ciepła: słońca, kaloryfera, pieca, grzejnika
woreczki gimnastyczne
„Książka” s. 68-69, kartony papieru, kredki, fotografie i obrazki przedstawiające różne gatunki ryb CD Utwory... cz. 2 - „Malowanie deszczu” (nr 25), kartony, farby, pędzle, zabawka do ukrycia
--------------------------------- szarfy gimnastyczne
fotografie, obrazki przedstawiające Układ Słoneczny, słońce w różnych położeniach W. Chotomska „Gdzie jest słońce?” CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Tęcza nad łąką” (nr 22)
„Kajecik” cz. 2, s30
ilustracje i obrazki przedstawiające dzień i noc białe i czarne kartoniki, emblematy księżyca i słońca --------------------------------- szarfy, krążki, chorągiewki
zagadki o kolorach, obrazki i fotografie przedstawiające tęczę
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Tęcza nad łąką” (nr 22), grube kartony, klej, farby wodne, pędzle
CD Utwory... cz. 1 - „Poranek” E. Griega (nr 14), wstążki „Kajecik”cz.2, s. 31, kredki CD Piosenki i zabawy cz. 2 „Tęcza nad łąką” (nr 22), kolorowe wstążki, sylweta słońca
„Wycinanki-składanki” cz.2 s. 11
--------------------------------- obręcze gimnastyczne
kartoniki w odcieniach niebieskiego I. Brylińska, „Ach, jak pachnie” wonne przyprawy (goździki, wanilia, kokos), owoce, kwiaty) CD
Piosenki i zabawy cz. 2 - „Malowanki” (nr 37), wstążki klej, nożyczki, farby, kredki itp., prace dzieci wykonane wcześniej, duże niebieskie kartony; J. Pollakówna, „Malowanie”,
|
5.4 1.2
3.3
8.3
12.3
7.2
--------------------- 5.4
14.3
5.3
13.3
9.2
13.4
--------------------- 5.4
3.3
8.1 3.3
14.2
3.2
13.6
--------------------- 5.4
4.2
9.2
5.4
14.3 8.1
9.2
4.2
--------------------- 5.4
14.3
14.5 4.2
8.2
9.2 |