Arkusz oceny programu nauczania

Metryczka informacyjna programu - jakiego przedmiotu dotyczy? ……………………………………………………………………………………………………… - dla jakiego a) typu szkoły i b) etapu nauki jest przygotowany? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - dla jakiego tygodniowego wymiaru godzin jest przeznaczony? …………………………………………………. - przez kogo został opracowany? …………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - czy podaje informacje o doświadczeniu zawodowym autorów? TAK NIE - czy określa, kto jest właścicielem praw autorskich? TAK NIE - czy prezentuje założenia teoretyczne programu lub leżą u jego podstaw koncepcje pedagogiczne, tj. myśl przewodnia, wokół której został osnuty? TAK NIE (proszę wymienić): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………... - czy charakteryzuje użytkowników programu, ich wiek, poziom, potrzeby? TAK NIE - czy określa niezbędne warunki realizacji programu, tj. lokal, wyposażenie, pomoce dydaktyczne, kwalifikacje nauczyciela? TAK NIE (proszę wymienić): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Legenda skali oceny: 1 – zupełnie nie uwzględnia; 2 – prawie nie uwzględnia; 3 – częściowo uwzględnia; 4 – prawie całkowicie uwzględnia; 5 – całkowicie uwzględnia

CELE NAUCZANIA	OCENA 1 - 5	UWAGI
- czy cele ogólne, czyli tzw. kompetencje uczenia się, myślenia, poszukiwania, działania, doskonalenia się, komunikowania się i współpracy? - czy jasno określa cele szczegółowe? - czy zawiera wszystkie cele stawiane przez podstawę programową? - czy wprowadza także cele uzupełniające, nowe w stosunku do podstawy programowej, rozszerzając ją, a tym samym wyróżniające program spośród innych?
(proszę wymienić): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- czy cele zawarte w programie są spójne z celami wskazanymi w podstawie programowej?

TREŚCI NAUCZANIA	OCENA 1 - 5	UWAGI
- czy program uwzględnia wszystkie treści wskazane w podstawie programowej? - czy treści są pedagogiczne i motywacyjnie wartościowe, a ich liczba i zakres uzasadnione? - czy treści kształcenia są odzwierciedleniem aktualnego dorobku naukowego w zakresie głównej (głównych) dyscyplin nauki? - czy treści są spójne z celami nakreślonymi w programie?

PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW	OCENA 1 - 5	UWAGI
- czy program rekomenduje określone metody prac? - czy wskazane w programie metody pracy zapewniają osiągnięcie wskazanych celów? - czy proponowane metody pracy są dydaktycznie wartościowe? - czy proponowane metody pracy promują różnorodne metody pracy, w szczególności te, które zapewniają współdziałanie w zespole? - czy proponowane metody zapewniają pracę z uczniem słabym i bardzo zdolnym (indywidualizacja pracy)? - czy proponowane metody pracy sugerują wartościowe metodycznie i motywacyjnie sposoby wykorzystania środków dydaktycznych? - czy wskazywane są w programie materiały dydaktyczne (podręczniki, poradniki metodyczne i książki pomocnicze, nagrania, czasopisma, które wspomagają nauczyciela w pracy z programem)?

PROCEDURY OCENY	OCENA 1 - 5	UWAGI
- czy program określa minimalnie wymagane kompetencje ucznia po zakończeniu danego etapu kształcenia? - czy wyraźnie formułuje kryteria wystawiania oceny negatywnej i pozytywnej? - czy określa wymagania na poszczególne stopnie szkolne (co pozwala na sformułowanie zasad PSO)? - czy zasady te są wyraźne, gwarantują zrozumienie przez nauczycieli, uczniów, rodziców?

INNE	OCENA 1 - 5	UWAGI
- czy program wskazuje, z czego można zrezygnować w przypadku trudności z jego realizacją?

Uzasadnienie wyboru: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….. (miejscowość, data)

……………………………………………………………….……. (czytelny podpis nauczyciela)