si zalewska pri w7 w8

background image

Anna Zalewska – PRI – W7 i W8

II. Przegl d wybranych koncepcji

temperamentu – 4. B-D

4. Teorie i badania temperamentu w Polsce

A) RTT – wersja klasyczna (poprzedni blok)

B) Modyfikacja RTT Strelaua i Zawadzkiego (RTT-M)

C) Transakcyjny Model Temperamentu (TMT) Eliasza

D)

Porównanie TMT z RTT - ró nice i wspólne elementy

background image

4. B) Modyfikacja RTT Strelaua i

Zawadzkiego (RTT-M). Przyczyny

Cel:

LEPSZE PRZEWIDYWANIE ZACHOWAN -

konstrukcja narz dzia do pomiaru cech RTT

Przyczyny modyfikacji:

1. Brak narzedzia do pomiaru cech RTT –

wykorzystywany Kwestionariusz Temperamentu PTS

a) Cechy energetyczne – słabo zoperacjonalizowane

Reaktywno : SPP-

wydolnosc, brak info o wrazliwosci

Aktywnosc: brak

skali, posrednio - style, dobór czynnosci lub sytuacji,

eksperymentalnie

b) Cechy czasowe –

tylko Ruchliwosc: RPN

2. Brak wyodrebnienia zachowan emocjonalnych

background image

4. B) Modyfikacja RTT Strelaua i

Zawadzkiego (RTT-M). Zmiany (od 1996)

1. Definicja: podstawowe cechy

osobowo ci,

pierwotnie zdeterminowane przez wrodzone mechanizmy

fizjologiczne, wzgl dnie stałe - stała pozycja na tle

grupy w czasie i

w ró nych sytuacjach

Temperament (T) – element osobowo ci (O)

- jest najogólniejsz charakterystyk O

- na podstawie cech T kształtuje si O (tre – charakter)

2. Cechy PEZ i CCZ

bardziej szczegółowe tendencje

3. Mechanizmy fizjologiczne (MF) -

próby specyfikacji

4. Powi zania mi dzy cechami

analiza układów cech (4

typy), ich znaczenie funkcjonalne

background image

4. B) RTT- M. Cechy szczegółowe PEZ

REAKTYWNOSC-

Wrazliwosc

i

wydolnosc

, 5 cech:

Wrazliwosc sensoryczna (WS)

zdolnosc detekcji i reagowania na bodzce o minimalnej wartosci

Wrazliwosc emocjonalna (WE)

wielkosc bodzca, wywolujacego stan emocjonalny

Odpornosc emocjonalna (OE)

zdolnosc do sprawnego

dzialania mimo silnego pobudzenia emocjonalnego

Odpornosc na zmeczenie (OZ)

zdolnosc do dlugotrwalego

(intensywnego) dzialania bez lub mimo zmeczenia

Odpornosc na dystraktory (OD)

zdolnosc do dzialania

pomimo silnej stymulacji wewn.(ból) lub zewn. (hałas)

AKTYWNOSC

(2 cechy):

Posrednia

:

poszukiwanie sytuacji o róznej sile stymulacji

Bezposrednia

:

wykonywanie czynnosci o róznej stymulacji

background image

4.

B) RTT- M. Modyfikacja cech PEZ

RTT

RTT-M

WRA LIWO

WS

WS

WRA LIWO

WE+

RE

REA

OE-

SPP WYDOLNO

OZ

WT

OD

AB

AKT

AKTYWNO =AK

AP

RE i WT – mo liwo ci (PS); AK – główny regulator

background image

4. B) RTT- M. Cechy PEZ po modyfikacji

WS - WRA LIWO SENSORYCZNA

zdolno detekcji i reagowania na bod ce zmysłowe o małej warto ci

stymulacyjnej

RE – REAKTYWNO EMOCJONALNA

tendencja do intensywnego reagowania na bod ce emotogenne, du a

wra liwo i mała odporno emocjonalna

WT – WYTRZYMAŁO

zdolno do adekwatnego reagowania mimo długotrwałej / intensywnej

aktywno ci i w warunkach silnej stymulacji (zewn. lub wewn.)

AK – AKTYWNO

tendencja do podejmowania zachowa o du ej warto ci stymulacyjnej

lub zachowa dostarczaj cych stymulacji zewn trznej (z otoczenia)

background image

4.

B) RTT- M. Modyfikacja cech CCZ

RTT

RTT-M

RUCHLIWO

ZMIANY

+

SZYBKO

WAWO

YWO

W

-

TEMPO

UTRZYMYWANIE

PERSEWERATYWNO

PE

POWTARZANIE

RYTMICZNO xxxx

Regulacja czasowa oraz wpływ na PS i dopływ stymulacji

background image

4. B) RTT- M. Cechy CCZ po modyfikacji.

Mechanizmy fizjologiczne

W = WAWO (szybko , tempo i RUCHLIWO )

tendencja do szybkiego reagowania, utrzymywania wysokiego tempa

reakcji i łatwej zmiany reakcji odpowiednio do zmian otoczenia

Ruchliwo – cecha nadrz dna w RTT, składnik W w RTT-M

PE = PERSEWERATYWNO

tendencja do kontynuowania i powtarzania zachowa po

zaprzestaniu działania B (sytuacji), który te zachowania wywołał

MECHANIZMY FIZJOLOGICZNE:

RE

- wrazliwosc ukladu Limbicznego i AUN (N)

WS

,

WT

,

AK

– fizjologia i biochemia struktur korowo-

siatkowatych (KORA-ARAS) (E-I?)

ZW

i

PE

– odpowiedzialne za szybkosc powstawania, czas

trwania, przebieg procesów nerwowych i ich interakcje

background image

4. B) RTT-M. Zwi zki mi dzy cechami

WS

W

PE

RE

WT

AK

W

,23

---

PE

,12

-,26

---

RE

-,03

-,45

,60

---

WT

,03

,50

-,43

-,63

---

AK

,08

,29

-,06

-,32

,20

SPP

,02

,50

-,41

-,63

,62

,41

WS – brak zwi zku z WT i AK (te same MF)

RE – silny zwi zek z WT (ró ne MF)

PE i W – silniej zwi zane z RE i WT ni ze sob

słabe zwi zki AK z RE i WT (mało precyzyjna regulacja?)

SPP – odzwierciedla ogóln PS, mo liwo ci przetwarzania S

background image

4. B) RTT-M. Znaczenie funkcjonalne cech

Cechy - dyspozycje: stres ekstremalny, pourazowy- PTSD

Funkcje cech w regulacji stymulacji:

RE i WT – wyznaczaj POTRZEB STYMULACJI,

MO LIWO CI PRZETWARZANIA STYMULACJI

AK – główny REGULATOR DOPŁYWU STYMULACJI

W i PE – regulacja czasowa

(plastyczno szybko )

i udział w

REGULACJI ENERGETYCZNEJ:

-

Współwyznaczaj mo liwo ci

(wysoka W i mała PE)

-

Wspomagaj regulacj

( W- zwi ksza dopływ, PE –

tendencja do rozładowywania)

WS, W i PE – wska niki skuteczno ci regulacji

Cechy czasowe – szczególny aspekt PEZ???

background image

4. B) RTT-M. 4 TYPY struktury

temperamentu, ich znaczenie funkcjonalne

To struktura cech temperamentu wyznacza

Preferencje

zawodowe, sport, style działania

(WR -

wspomagaj cy; NR - prostolinijny)

sprawno działa i koszty w ró nych sytuacjach

Silna stymulacja: WR gorsze efekty i wi ksze koszty ni NR

Słaba stymulacja: NR gorsze efekty i wi ksze koszty ni WR

mo e stanowi TCR –temperamentalny czynnik ryzyka

4 typy struktury temperamentu i ich odniesienie do H-G

:

Zharmonizowana o du ych mo liwo ciach –

Sangwinik

Zharmonizowana o małych mo liwo ciach - Melancholik

Niezharmonizowana o małych mo liwo ciach –

Choleryk

Niezharmonizowana o du ych mo liwo ciach -

Flegmatyk

background image

4.

B) RTT-M. Typy zharmonizowane

S - Sangwinik: du e mo liwo ci, wysoka AK ( OPA ), du e

zdolno ci przystosowawcze (WS i WT; W i PE)

M - Melancholik: małe mo liwo ci (wysoka RE i niska WT),

niska AK ( OPA), małe zdolno ci przystosowawcze

1

2

3

4

5

6

7

8

9

W

PE

WS

RE

WT

AK

S

M

background image

4. B) RTT-M. Typy niezharmonizowane

Ch – Choleryk: małe mo liwo ci ale wysoka aktywno (za

wysoki PA), wysoka WS ale mała WT, wysokie W i PE

F – Flegmatyk: du e mo liwo ci ale mała aktywno (za

niski PA), mała WS ale wysoka WT, niskie W i PE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

W

PE

WS

RE

WT

AK

CH
F

background image

4.

B) RTT-M. 4 typy struktury T a TCR

TYP mo e stanowi TCR (nerwice, somatyka, socjopatia)

WR

RE PE

ZHARMONIZOWANA

NIEZHARMONIZ.

MAŁA ADAPTACJA

TYP A

DEPRESJA, TYP C

M

CH

AK

W

WS

F

S

TYP C/socjopatia

TYP ZDROWY

NIEZHARMONIZ.

ZHARMONIZOWANA

WT

NR

background image

4. C) Transakcyjny Model Temperamentu

(TMT) Eliasza. Definicja

ródła: RTT i psychologia ekologiczna

Cel: lepsze rozumienie i wyja nianie zachowania -

zło ono mechanizmów i procesu regulacji stymulacji

TEMPERAMENT – zbiór mechanizmów regulacji

stymulacji, które w obr bie klas sytuacji we wzgl dnie

stały sposób wyznaczaj dynamik zachowania

DYNAMIKA ZACHOWANIA = ASPEKT FORMALNY

(głównie intensywno , ale te szybko elastyczno ).

Trudno odró ni PEZ i CCZ:

Laboratoryjne (szybko reakcji – wska nik Reaktywno ci)

Kwestionariuszowe – wys.korelacje SPP i RPN (PTS), PE i W z

RE i WT (FCZ-KT) oraz mi dzy Tempem i Wigorem (Buss i in.)

RTT i RTT-M: Cechy CCZ uczestnicz w regulacji energetycznej

background image

4. C) TMT – 2 wymiary i 2 składowe

Dynamika zachowania

WR

NR

Fizyczna

Społeczna

Poznawcza

STYMULACJA

Stało koherentna

– zmiany dynamiki zachowania, zale ne od

znaczenia klas sytuacji dla osoby, powtarzalne w czasie (profil)

Tylko 2 wymiary Temperamentu: Reaktywno i Aktywno

- mechanizmy wyznaczaj ce dynamik reakcji (R ) i czynno ci (A)

Dla ka dego 2 składowe

– b. biologicznie uwarunkowana (cecha

ilustrowana przez redni poziom dynamiki dla ró nych klas sytuacji

– np. SPP) i b. rodowiskowo uwarunkowana (podpis behawioralny)

background image

4. C) TMT: T- Konstrukt hipotetyczny

1. Wykracza poza obserwowalne dane

(to nie dynamika zach)

2. T to nie dyspozycja do zachowa , ale mechanizmy

,

tak e

pozaosobnicze, które wplywaja na dynamike zachowania (MF, O –

np. wzbudzona PO; S– znaczenie sytuacji, rodzaj i siła stymulacji)

3. Pojecie „otwarte”

(nie znamy wszystkich mechanizmów)

4. Zawiera „nadznaczenie–

nie tylko wyznacza dynamike:

Wchodzi w ZŁO ONE RELACJE Z OSOBOWO CI

– T wpływa na kształtowanie O

- O zwrotnie mo e modyfikowa T (PO, ambicja, poz. Samooceny)

Uczestniczy w regulacji stymulacji i mo e zmienia si

- Mo liwe zmiany składowej biologicznej (ogólnej R, ogólnej A)

- Powstaj podwymiary, subdymensje dla klas sytuacji zale ne od

ich znaczenia i do wiadcze jednostki oraz OSS u WR i OSF u NR

background image

4. C) DLACZEGO TMT?

T– system i ogniwo szerszego systemu regulacji stymulacji

Je li ró ne mechanizmy (MF,O, ) wpływaj na:

dynamik zach bezpo rednio - elementy systemu T

wielko stymulacji, ale nie poprzez dynamik zach - elementy

szerszego SRS,

np. zmiana w hierarchii potrzeb - zmiana znaczenia

emocjonalnego (Es)

Zwi zki transakcyjne

Ka dy element wpływa na inne i podlega ich wpływom

Elementy wpływaj na cało , cały układ wpływa na stan elementów

Cel regulacji: uzyskanie i utrzymanie OPA i OPS

OPA – optymalny poziom aktywacji: Max. Efekty, Min. Koszty, dobre

samopoczucie, reagowanie zgodne ze znaczeniem bod ców.

OPS – optymalny poziom stymulacji (potrzeba stymulacji – PS), poziom

stymulacji, który towarzyszy lub prowadzi do OPA

Proces regulacji - zło ony: 2 formy - aktywna i bierna

3 poziomy - zachowanie, MF, Osobowo

background image

4. C) TMT – 2 formy i 3 poziomy regulacji

FA – AKTYWNA

: sprzezenie zwrotne (-), jak homeostat ( elazko)

FB – BIERNA

: sprzezenie zwrotne (+), skutki odwrotne!

FA

(OPS)

FA

FB

FB

Forma zalezy od wielkosci rozbieznosci i czasu jej trwania (?R x t)

Dlaczego FB to forma regulacji?

-

Funkcja: wlaczanie w proces

regulacji innych mechanizmów, z innych poziomów

POZIOM ZACHOWANIA – CZYNNO CI (jak w RTT)

Zach celowe o okre lonej warto ci stymulacyjnej (style dzialania i

radzenia, preferencje syt, zawodowe i sportowe)

POZIOM MECHANIZMÓW FIZJOLOGICZNYCH

Zmiany w MF, których skutkiem jest wzrost lub st pienie wrazliwosci

POZIOM OSOBOWOSCI

- Zmiany celów, motywów, cech O (np.

LOC) – znaczenia emocjonalnego B i sytuacji (Es)

(Np., hospitalizacja, konflikt, bezrobocie)

background image

4. C) TMT - rola reaktywno ci w regulacji

A/ Reaktywno wyznacza

POTRZEBE STYMULACJI –

POZIOM I ZAKRES OPS

(

WR

<

NR

)

_____

i

_

I

____

i

________

I

____

B/ Reaktywno wyznacza

POTRZEBE REGULACJI

STYMULACJI,

motywacj do regulacji (WR>NR)

Ze wzgl du: na wezsze pasmo – czesciej, na wieksza wrazliwosc –

silniej odczuwaja negatywne skutki rozbieznosci doplywajacej

stymulacji od po danego poziomu, od OPS

C/ Reaktywno wpływa na nabywanie

UMIEJETNOSCI

REGULACJI STYMULACJI

.

Warunki efektywnej regulacji:

ROZPOZNAWANIE ODCHYLEN OD OPS

PRZYSWAJANIE CZYNNOSCI PROWADZACYCH DO OPS

Ograniczenia w regulacji stymulacji zwiazane z wiekiem: Dzieci –

Bierna forma, mlodziez – Aktywna forma, Starsi – czesciej Bierna

background image

4. C) TMT: ograniczenia WR i NR w regulacji

NR

- mala wrazliwosc,

trudnosci w rozpoznawaniu

odchylen

(„nie wie, czy jest głodny”) i

du a tolerancja

na odchylenia

(„glód stymulacji”)

Tendencja do „zewnatrzsterownosci” w regulacji -

dostosowywanie czynnosci do sily stymulacji fizycznej

orientacja na rzeczy = na fizyczne aspekty (OBF, OSF)

WR

– duza wrazliwosc, latwe rozpoznawanie odchylen,

silna motywacja do regulacji („wie, e jest nasycony”),

ale duza

wrazliwosc na kary spoleczne

i dazenie do

unikania kar:

dostosowywanie zachowania do

oczekiwan i wymagan spol

(zewnatrzsterownosc – O)

orientacja na ludzi = na spoleczne aspekty (OBS, OSS)

S spoleczne

utrudnia przyswojenie czynnosci prowadza-

cych do OPS

, gdy wymagania niezgodne z PS osób WR.

background image

4. C) TMT: Stało -zmienno przestrzenna

a stało -zmienno w czasie cech

Zmiany T - rezultat udzialu w regulacji stymulacji :

Sytuacyjne (chwilowe)

Sytuacyjne utrwalone w czasie (stalosc koherentna) –

chroni przed zmianami „cech”

„Czasowe”: czynnosciowe i strukturalne – zmiany cech

Brak zmian w klasach sytuacji prowadzic moze do

trwalych zmian w czasie

(brak elastyczno ci: np. du e

Es lub wysoka Aktywno w ka dej sytuacji – gro ba

trwałego przestymulowania – trwałe zmiany w MF)

Zmiennosc dynamiki zachowania „W PRZESTRZENI”

sprzyja utrzymaniu stalosci subdymensji i usrednionej

dynamiki zachowania (silniej zwi zanej z MF) w czasie

STAŁO CI CECH TEMPERAMENTU

background image

4. C) TMT – ró nicowanie si wymiarów

Nieefektywna regulacja stymulacji

- Na jednym poziomie kompensowana na innych -Z,MF,O

- W danej klasie sytuacji kompensowana w innych

Srodowisko i jego oddzialywania utrwalone w cechach O

wplywaja na znaczenie sytuacji

– moga intensyfikowac

lub hamowac dynamike zachowania w tych sytuacjach.

Jesli sytuacje powtarzalne, zmiany w dynamice utrwalaja

sie - podwymiary R i A dla klas sytuacji, wzgl dnie

stały profil dynamiki zachowania, podpis behawioralny

Jak stale MF prowadza do niespójnych zachowan?
Jak O i S modyfikuja T w klasach sytuacji?

background image

4. C) Hipotetyczne mechanizmy

fizjologiczne (MF) reaktywno ci

Intensywno reakcji, wydolno , mo liwo ci przetwarza-

nia S, PS wyznaczane s przez ró ne MF:

Aktywowalno – Aj

wzgl dnie stałe pobudzenie, typowe dla

jednostki, wynikaj ce z funkcji p tli „kora-ARAS”, wyznacza

wra liwo na bod ce, gotowo do odbioru zakresu bod ców

Aj/s = As + Aj; gdzie As – pobudzenie zale ne od siły B

Pobudliwo emocjonalna–Ej

(Układ limbiczny-ARAS)

skłonno do nadawania znaczenia i reagowania na

emocjonalne

znaczenie bod ców Es

– im wi ksza pobudliwo tym wi ksze

pobudzenie wywołuj bod ce Es (EjxEs = EjEs) i wi cej jest

bod ców znacz cych (Es>0)

Poziom aktywacji jednostki w odpowiedzi na stymulacj

mo na wyrazi w formule:

Aj/s = As + Aj + EjEs

background image

4. C) Jak stale MF prowadza do

niespójnych zachowan?

Zło ono MF pozwala wyja nia i przewidywa

Niespójne wyniki bada laboratoryjnych oraz bada w

warunkach naturalnych i kwestionariuszowych

-W laboratorium cz sto B pozbawione znaczenia Es (Es=0)

-W kwestionariuszach i warunkach naturalnych B o Es>0

Ró nice w szeroko ci zakresu OPS u WR i NR oraz słabe

zwi zki mi dzy WS a odporno ci (w lab. – ok. 0,70)

Ró nice w WS - głównie z aktywowalno ci

Ró nice w odporno ci i intensywno ci reakcji - z Aj i Ej

Ró nice mi dzy WR i NR w WS s mniejsze ni w odporno ci

Ró nice w PS i dynamice zach w klasach sytuacji

u osoby

wi ksze ró nice u osób o wy szej Ej – b. zró nicowany podpis behawioralny

Zmiany pozycji na tle grupy w odpowiedzi na bod ce o tej

samej sile fizycznej

(niespójno ró nic interind.)

im mniejsze Es tym silniej pozycja zale y od Aj

im wi ksze Es tym silniej pozycja zale y od Ej

background image

4. C) Jak i O modyfikuj T w klasach syt

Z analizy współdziałania MF reaktywno ci wynika, e:
Wzgl dna

stało szczegółowych cech i mechanizmów

fizjologicznych prowadzi do koherentnie stałych ró nic

zachowania

,

do zmian pozycji w ró nych sytuacjach

i O wpływaj c na Es modyfikuj T - zmieniaj rol ,

funkcjonalne znaczenie poszczególnych MF

w

wyznaczaniu potrzeby stymulacji, dynamiki

zachowania, wydolno ci w klasach sytuacji

Im wi ksze znaczenie Es

– tym wi ksze pobudzenie i

wi ksza rola pobudliwo ci emocjonalnej, a mniejszy

udział aktywowalno ci

w wyznaczaniu dynamiki Zach

Czy i jak terapia mo e zmieni T?

background image

4. C) TMT - KONSEKWENCJE

NIEEFEKTYWNEJ REGULACJI

Nieefektywna regulacja – skutek niedopasowania miedzy

mozliwosciami T i wymaganiami (T- ):

1. Ksztaltowanie wymiarów O niespójnych z T (T-O)
2. Zmiany w czasie b. biologicznie uwarunkowanej

skladowej T (ogólnych cech T - R i A)

3. Ró ne rodzaje TCR (T- , T-O, R-A) i Stres
(WR – odporni na sytuacje Monotonne)

obnizenie efektów

wzrost kosztów psychofizjologicznych

obnizanie jakosci zycia

zaburzenia (emocjonalne, somatyczne, zachowania)

background image

4. D) Porównanie TMT i RTT - ró nice

R i A oraz ich
podwymiary

(WR–OSS; NR –

OSF)

PEZ – WS,
RE, WT, AK
CCZ: W, PE

PEZ – R i A
CCZ – Ruchl.
( y, Pe, Ry)

Aspekty i

Wymiary

Stało

koherentna

wpływ klas syt.

–stały profil

Wzgl dna w

czasie i

sytuacjach

Wzgl dna w

czasie

Stało

zachowania

Konstrukt

hipotetyczny –

analiza

(MF,O, )

mechanizmów

Cechy O- ci –

dyspozycje i

analiza układu

cech (typy)

Cechy

organizmu –

analiza cech

Rozumienie

tempera-

mentu

TMT

RTT- Mod.

RTT

background image

4. D) Porównanie - ró nice

Zło ona – 2

formy i 3poziomy

– Z, MF,

O

„Ogniwo w

regulacji”
R – wyznacza: PS

(poziom i zakres)

Potrzeb RS

Ograniczenia w

RS oraz

uczestniczy w RS
A – uczestniczy w

RS

Na poziomie

zachowa

„Odpowiada za

regulacj ”
WT i RE –

wyznaczaj PS
AK – główny

regulator

W i PE –

regulacja

czasowa oraz

wpływaj na PS i

dopływ S

Na poziomie

zachowa

„Odpowiada za

regulacj ”
R – wyznacza PS:

WR<NR, ale

zakresy podobne
A – reguluje

dopływ S
RL –

zwi ksza PS

i dopływ S

Regulacja

stymulacji

Rola

tempera-

mentu
w regulacji

stymulacji

(RS)

TMT

RTT – Mod.

RTT

background image

4. D) Porównanie - wspólne elementy

Cel regulacji – uzyskanie i utrzymanie OPA vs OPS,

zaspokojenie potrzeby stymulacji (PS)

PS – wyznaczana przez temperament: R (RTT i TMT) lub

przez RE i WT (ogólny wska nik - SPP)

Mechanizmy fizjologiczne – zło one (CUN, AUN, OUN,

UH), indywidualno neurohormonalna, ró ne układy

odpowiedzialne za ró ne rodzaje aktywacji (autonomiczna,

korowa, behawioralna).

W RTT-M próba specyfikacji:

RE– AUN i układ limbiczny; WS, WT i AK– kora-ARAS

Konsekwencje nieefektywnej regulacji stymulacji:
Wszystkie - stres i TCR (T- ),
RTT-M i TMT – „wewn trzny” TCR: RTT-M – typy;
TMT – zmiany T, cechy O- ci niespójne z T

background image

Przykładowe pytania - 7

Zgodnie ze zmodyfikowan wersj RTT mo liwo ci przetwarzania

stymulacji s wyznaczane głównie przez:

a) Wytrzymało i Wra liwo sensoryczn

b) Reaktywno emocjonaln i Aktywno

c) Reaktywno emocjonaln i Wytrzymało

d) Reaktywno emocjonaln i Wra liwo sensoryczn

Która z konfiguracji cech temperamentu (wg RTT) wskazuje na

struktur zharmonizowan :

a) Mała wytrzymało , du a reaktywno emocjonalna, du a aktywno

b) Du a wytrzymało , mała reaktywno emocjonalna, du a aktywno

c) Du a wytrzymało , mała reaktywno emocjonalna, mała aktywno

d) Du a wytrzymało , du a reaktywno emocjonalna, mała wawo

background image

Przykładowe pytania - 8

Zgodnie z TMT Eliasza, bierna regulacja stymulacji na poziomie

mechanizmów fizjologicznych w sytuacji przestymulowania polega

na:

a) obni aniu wra liwo ci na bod ce

b) wzro cie wra liwo ci na bod ce

c) podejmowaniu zachowa o du ej warto ci stymulacyjnej

d) podejmowaniu zachowa o małej warto ci stymulacyjnej

Intensywno reakcji cechuje si stało ci koherentn , gdy poziom

aktywacji zale y:

a) od siły bod ców, aktywowalno ci, pobudliwo ci emocjonalnej i

znaczenia sytuacji

b) tylko od siły bod ców i aktywowalno ci

c) tylko od aktywowalno ci i pobudliwo ci emocjonalnej

d) tylko od siły bod ców


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
si zalewska pri w5 w6
si zalewska pri w11 w12
si zalewska pri w9 w10
si zalewska pri w1 w2
si zalewska pri w15 w16
si zalewska pri w3 w4
PRI W7 UML
sciaga W5 W6 W7 W8 W9, Naika, stomatologia, Normy okluzji
PRI W7 UML
PRI W7 UML
Semantyka W7 i W8
W8, W7 - 28
PRI W8 UML
W8 Sterowanie wektorowe SI
Uczenie siŕ w7

więcej podobnych podstron