Anna Zalewska – PRI – W7 i W8
II. Przegl d wybranych koncepcji
temperamentu – 4. B-D
4. Teorie i badania temperamentu w Polsce
A) RTT – wersja klasyczna (poprzedni blok)
B) Modyfikacja RTT Strelaua i Zawadzkiego (RTT-M)
C) Transakcyjny Model Temperamentu (TMT) Eliasza
D)
Porównanie TMT z RTT - ró nice i wspólne elementy
4. B) Modyfikacja RTT Strelaua i
Zawadzkiego (RTT-M). Przyczyny
Cel:
LEPSZE PRZEWIDYWANIE ZACHOWAN -
konstrukcja narz dzia do pomiaru cech RTT
Przyczyny modyfikacji:
1. Brak narzedzia do pomiaru cech RTT –
wykorzystywany Kwestionariusz Temperamentu PTS
a) Cechy energetyczne – słabo zoperacjonalizowane
Reaktywno : SPP-
wydolnosc, brak info o wrazliwosci
Aktywnosc: brak
skali, posrednio - style, dobór czynnosci lub sytuacji,
eksperymentalnie
b) Cechy czasowe –
tylko Ruchliwosc: RPN
2. Brak wyodrebnienia zachowan emocjonalnych
4. B) Modyfikacja RTT Strelaua i
Zawadzkiego (RTT-M). Zmiany (od 1996)
1. Definicja: podstawowe cechy
osobowo ci,
pierwotnie zdeterminowane przez wrodzone mechanizmy
fizjologiczne, wzgl dnie stałe - stała pozycja na tle
grupy w czasie i
w ró nych sytuacjach
Temperament (T) – element osobowo ci (O)
- jest najogólniejsz charakterystyk O
- na podstawie cech T kształtuje si O (tre – charakter)
2. Cechy PEZ i CCZ –
bardziej szczegółowe tendencje
3. Mechanizmy fizjologiczne (MF) -
próby specyfikacji
4. Powi zania mi dzy cechami –
analiza układów cech (4
typy), ich znaczenie funkcjonalne
4. B) RTT- M. Cechy szczegółowe PEZ
REAKTYWNOSC-
Wrazliwosc
i
wydolnosc
, 5 cech:
•
Wrazliwosc sensoryczna (WS)
zdolnosc detekcji i reagowania na bodzce o minimalnej wartosci
•
Wrazliwosc emocjonalna (WE)
wielkosc bodzca, wywolujacego stan emocjonalny
•
Odpornosc emocjonalna (OE)
–
zdolnosc do sprawnego
dzialania mimo silnego pobudzenia emocjonalnego
•
Odpornosc na zmeczenie (OZ)
–
zdolnosc do dlugotrwalego
(intensywnego) dzialania bez lub mimo zmeczenia
•
Odpornosc na dystraktory (OD)
–
zdolnosc do dzialania
pomimo silnej stymulacji wewn.(ból) lub zewn. (hałas)
AKTYWNOSC
(2 cechy):
•
Posrednia
:
poszukiwanie sytuacji o róznej sile stymulacji
•
Bezposrednia
:
wykonywanie czynnosci o róznej stymulacji
4.
B) RTT- M. Modyfikacja cech PEZ
RTT
RTT-M
WRA LIWO
WS
WS
WRA LIWO
WE+
RE
REA
OE-
SPP WYDOLNO
OZ
WT
OD
AB
AKT
AKTYWNO =AK
AP
RE i WT – mo liwo ci (PS); AK – główny regulator
4. B) RTT- M. Cechy PEZ po modyfikacji
WS - WRA LIWO SENSORYCZNA
zdolno detekcji i reagowania na bod ce zmysłowe o małej warto ci
stymulacyjnej
RE – REAKTYWNO EMOCJONALNA
tendencja do intensywnego reagowania na bod ce emotogenne, du a
wra liwo i mała odporno emocjonalna
WT – WYTRZYMAŁO
zdolno do adekwatnego reagowania mimo długotrwałej / intensywnej
aktywno ci i w warunkach silnej stymulacji (zewn. lub wewn.)
AK – AKTYWNO
tendencja do podejmowania zachowa o du ej warto ci stymulacyjnej
lub zachowa dostarczaj cych stymulacji zewn trznej (z otoczenia)
4.
B) RTT- M. Modyfikacja cech CCZ
RTT
RTT-M
RUCHLIWO
ZMIANY
+
SZYBKO
WAWO
YWO
W
-
TEMPO
UTRZYMYWANIE
PERSEWERATYWNO
PE
POWTARZANIE
RYTMICZNO xxxx
Regulacja czasowa oraz wpływ na PS i dopływ stymulacji
4. B) RTT- M. Cechy CCZ po modyfikacji.
Mechanizmy fizjologiczne
W = WAWO (szybko , tempo i RUCHLIWO )
tendencja do szybkiego reagowania, utrzymywania wysokiego tempa
reakcji i łatwej zmiany reakcji odpowiednio do zmian otoczenia
Ruchliwo – cecha nadrz dna w RTT, składnik W w RTT-M
PE = PERSEWERATYWNO
tendencja do kontynuowania i powtarzania zachowa po
zaprzestaniu działania B (sytuacji), który te zachowania wywołał
MECHANIZMY FIZJOLOGICZNE:
•
RE
- wrazliwosc ukladu Limbicznego i AUN (N)
•
WS
,
WT
,
AK
– fizjologia i biochemia struktur korowo-
siatkowatych (KORA-ARAS) (E-I?)
ZW
i
PE
– odpowiedzialne za szybkosc powstawania, czas
trwania, przebieg procesów nerwowych i ich interakcje
4. B) RTT-M. Zwi zki mi dzy cechami
WS
W
PE
RE
WT
AK
W
,23
---
PE
,12
-,26
---
RE
-,03
-,45
,60
---
WT
,03
,50
-,43
-,63
---
AK
,08
,29
-,06
-,32
,20
SPP
,02
,50
-,41
-,63
,62
,41
WS – brak zwi zku z WT i AK (te same MF)
RE – silny zwi zek z WT (ró ne MF)
PE i W – silniej zwi zane z RE i WT ni ze sob
słabe zwi zki AK z RE i WT (mało precyzyjna regulacja?)
SPP – odzwierciedla ogóln PS, mo liwo ci przetwarzania S
4. B) RTT-M. Znaczenie funkcjonalne cech
Cechy - dyspozycje: stres ekstremalny, pourazowy- PTSD
Funkcje cech w regulacji stymulacji:
RE i WT – wyznaczaj POTRZEB STYMULACJI,
MO LIWO CI PRZETWARZANIA STYMULACJI
AK – główny REGULATOR DOPŁYWU STYMULACJI
W i PE – regulacja czasowa
(plastyczno szybko )
i udział w
REGULACJI ENERGETYCZNEJ:
-
Współwyznaczaj mo liwo ci
(wysoka W i mała PE)
-
Wspomagaj regulacj
( W- zwi ksza dopływ, PE –
tendencja do rozładowywania)
WS, W i PE – wska niki skuteczno ci regulacji
Cechy czasowe – szczególny aspekt PEZ???
4. B) RTT-M. 4 TYPY struktury
temperamentu, ich znaczenie funkcjonalne
To struktura cech temperamentu wyznacza
•
Preferencje
zawodowe, sport, style działania
(WR -
wspomagaj cy; NR - prostolinijny)
•
sprawno działa i koszty w ró nych sytuacjach
–
Silna stymulacja: WR gorsze efekty i wi ksze koszty ni NR
–
Słaba stymulacja: NR gorsze efekty i wi ksze koszty ni WR
•
mo e stanowi TCR –temperamentalny czynnik ryzyka
4 typy struktury temperamentu i ich odniesienie do H-G
:
Zharmonizowana o du ych mo liwo ciach –
Sangwinik
Zharmonizowana o małych mo liwo ciach - Melancholik
Niezharmonizowana o małych mo liwo ciach –
Choleryk
Niezharmonizowana o du ych mo liwo ciach -
Flegmatyk
4.
B) RTT-M. Typy zharmonizowane
S - Sangwinik: du e mo liwo ci, wysoka AK ( OPA ), du e
zdolno ci przystosowawcze (WS i WT; W i PE)
M - Melancholik: małe mo liwo ci (wysoka RE i niska WT),
niska AK ( OPA), małe zdolno ci przystosowawcze
1
2
3
4
5
6
7
8
9
W
PE
WS
RE
WT
AK
S
M
4. B) RTT-M. Typy niezharmonizowane
Ch – Choleryk: małe mo liwo ci ale wysoka aktywno (za
wysoki PA), wysoka WS ale mała WT, wysokie W i PE
F – Flegmatyk: du e mo liwo ci ale mała aktywno (za
niski PA), mała WS ale wysoka WT, niskie W i PE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
W
PE
WS
RE
WT
AK
CH
F
4.
B) RTT-M. 4 typy struktury T a TCR
TYP mo e stanowi TCR (nerwice, somatyka, socjopatia)
WR
RE PE
ZHARMONIZOWANA
NIEZHARMONIZ.
MAŁA ADAPTACJA
TYP A
DEPRESJA, TYP C
M
CH
AK
W
WS
F
S
TYP C/socjopatia
TYP ZDROWY
NIEZHARMONIZ.
ZHARMONIZOWANA
WT
NR
4. C) Transakcyjny Model Temperamentu
(TMT) Eliasza. Definicja
ródła: RTT i psychologia ekologiczna
Cel: lepsze rozumienie i wyja nianie zachowania -
zło ono mechanizmów i procesu regulacji stymulacji
TEMPERAMENT – zbiór mechanizmów regulacji
stymulacji, które w obr bie klas sytuacji we wzgl dnie
stały sposób wyznaczaj dynamik zachowania
DYNAMIKA ZACHOWANIA = ASPEKT FORMALNY
(głównie intensywno , ale te szybko elastyczno ).
Trudno odró ni PEZ i CCZ:
•
Laboratoryjne (szybko reakcji – wska nik Reaktywno ci)
•
Kwestionariuszowe – wys.korelacje SPP i RPN (PTS), PE i W z
RE i WT (FCZ-KT) oraz mi dzy Tempem i Wigorem (Buss i in.)
•
RTT i RTT-M: Cechy CCZ uczestnicz w regulacji energetycznej
4. C) TMT – 2 wymiary i 2 składowe
Dynamika zachowania
WR
NR
Fizyczna
Społeczna
Poznawcza
STYMULACJA
Stało koherentna
– zmiany dynamiki zachowania, zale ne od
znaczenia klas sytuacji dla osoby, powtarzalne w czasie (profil)
Tylko 2 wymiary Temperamentu: Reaktywno i Aktywno
- mechanizmy wyznaczaj ce dynamik reakcji (R ) i czynno ci (A)
Dla ka dego 2 składowe
– b. biologicznie uwarunkowana (cecha
ilustrowana przez redni poziom dynamiki dla ró nych klas sytuacji
– np. SPP) i b. rodowiskowo uwarunkowana (podpis behawioralny)
4. C) TMT: T- Konstrukt hipotetyczny
1. Wykracza poza obserwowalne dane
(to nie dynamika zach)
2. T to nie dyspozycja do zachowa , ale mechanizmy
,
tak e
pozaosobnicze, które wplywaja na dynamike zachowania (MF, O –
np. wzbudzona PO; S– znaczenie sytuacji, rodzaj i siła stymulacji)
3. Pojecie „otwarte”
(nie znamy wszystkich mechanizmów)
4. Zawiera „nadznaczenie–
nie tylko wyznacza dynamike:
•
Wchodzi w ZŁO ONE RELACJE Z OSOBOWO CI
– T wpływa na kształtowanie O
- O zwrotnie mo e modyfikowa T (PO, ambicja, poz. Samooceny)
•
Uczestniczy w regulacji stymulacji i mo e zmienia si
- Mo liwe zmiany składowej biologicznej (ogólnej R, ogólnej A)
- Powstaj podwymiary, subdymensje dla klas sytuacji zale ne od
ich znaczenia i do wiadcze jednostki oraz OSS u WR i OSF u NR
4. C) DLACZEGO TMT?
T– system i ogniwo szerszego systemu regulacji stymulacji
Je li ró ne mechanizmy (MF,O, ) wpływaj na:
•
dynamik zach bezpo rednio - elementy systemu T
•
wielko stymulacji, ale nie poprzez dynamik zach - elementy
szerszego SRS,
np. zmiana w hierarchii potrzeb - zmiana znaczenia
emocjonalnego (Es)
Zwi zki transakcyjne
•
Ka dy element wpływa na inne i podlega ich wpływom
•
Elementy wpływaj na cało , cały układ wpływa na stan elementów
Cel regulacji: uzyskanie i utrzymanie OPA i OPS
OPA – optymalny poziom aktywacji: Max. Efekty, Min. Koszty, dobre
samopoczucie, reagowanie zgodne ze znaczeniem bod ców.
OPS – optymalny poziom stymulacji (potrzeba stymulacji – PS), poziom
stymulacji, który towarzyszy lub prowadzi do OPA
Proces regulacji - zło ony: 2 formy - aktywna i bierna
3 poziomy - zachowanie, MF, Osobowo
4. C) TMT – 2 formy i 3 poziomy regulacji
FA – AKTYWNA
: sprzezenie zwrotne (-), jak homeostat ( elazko)
FB – BIERNA
: sprzezenie zwrotne (+), skutki odwrotne!
FA
(OPS)
FA
FB
FB
Forma zalezy od wielkosci rozbieznosci i czasu jej trwania (?R x t)
Dlaczego FB to forma regulacji?
-
Funkcja: wlaczanie w proces
regulacji innych mechanizmów, z innych poziomów
POZIOM ZACHOWANIA – CZYNNO CI (jak w RTT)
Zach celowe o okre lonej warto ci stymulacyjnej (style dzialania i
radzenia, preferencje syt, zawodowe i sportowe)
POZIOM MECHANIZMÓW FIZJOLOGICZNYCH
Zmiany w MF, których skutkiem jest wzrost lub st pienie wrazliwosci
POZIOM OSOBOWOSCI
- Zmiany celów, motywów, cech O (np.
LOC) – znaczenia emocjonalnego B i sytuacji (Es)
(Np., hospitalizacja, konflikt, bezrobocie)
4. C) TMT - rola reaktywno ci w regulacji
A/ Reaktywno wyznacza
POTRZEBE STYMULACJI –
POZIOM I ZAKRES OPS
(
WR
<
NR
)
_____
i
_
I
____
i
________
I
____
B/ Reaktywno wyznacza
POTRZEBE REGULACJI
STYMULACJI,
motywacj do regulacji (WR>NR)
Ze wzgl du: na wezsze pasmo – czesciej, na wieksza wrazliwosc –
silniej odczuwaja negatywne skutki rozbieznosci doplywajacej
stymulacji od po danego poziomu, od OPS
C/ Reaktywno wpływa na nabywanie
UMIEJETNOSCI
REGULACJI STYMULACJI
.
Warunki efektywnej regulacji:
•
ROZPOZNAWANIE ODCHYLEN OD OPS
•
PRZYSWAJANIE CZYNNOSCI PROWADZACYCH DO OPS
Ograniczenia w regulacji stymulacji zwiazane z wiekiem: Dzieci –
Bierna forma, mlodziez – Aktywna forma, Starsi – czesciej Bierna
4. C) TMT: ograniczenia WR i NR w regulacji
NR
- mala wrazliwosc,
trudnosci w rozpoznawaniu
odchylen
(„nie wie, czy jest głodny”) i
du a tolerancja
na odchylenia
(„glód stymulacji”)
Tendencja do „zewnatrzsterownosci” w regulacji -
dostosowywanie czynnosci do sily stymulacji fizycznej
orientacja na rzeczy = na fizyczne aspekty (OBF, OSF)
WR
– duza wrazliwosc, latwe rozpoznawanie odchylen,
silna motywacja do regulacji („wie, e jest nasycony”),
ale duza
wrazliwosc na kary spoleczne
i dazenie do
unikania kar:
dostosowywanie zachowania do
oczekiwan i wymagan spol
(zewnatrzsterownosc – O)
orientacja na ludzi = na spoleczne aspekty (OBS, OSS)
S spoleczne
utrudnia przyswojenie czynnosci prowadza-
cych do OPS
, gdy wymagania niezgodne z PS osób WR.
4. C) TMT: Stało -zmienno przestrzenna
a stało -zmienno w czasie cech
Zmiany T - rezultat udzialu w regulacji stymulacji :
•
Sytuacyjne (chwilowe)
•
Sytuacyjne utrwalone w czasie (stalosc koherentna) –
chroni przed zmianami „cech”
•
„Czasowe”: czynnosciowe i strukturalne – zmiany cech
Brak zmian w klasach sytuacji prowadzic moze do
trwalych zmian w czasie
(brak elastyczno ci: np. du e
Es lub wysoka Aktywno w ka dej sytuacji – gro ba
trwałego przestymulowania – trwałe zmiany w MF)
Zmiennosc dynamiki zachowania „W PRZESTRZENI”
sprzyja utrzymaniu stalosci subdymensji i usrednionej
dynamiki zachowania (silniej zwi zanej z MF) w czasie
–
STAŁO CI CECH TEMPERAMENTU
4. C) TMT – ró nicowanie si wymiarów
Nieefektywna regulacja stymulacji
- Na jednym poziomie kompensowana na innych -Z,MF,O
- W danej klasie sytuacji kompensowana w innych
Srodowisko i jego oddzialywania utrwalone w cechach O
wplywaja na znaczenie sytuacji
– moga intensyfikowac
lub hamowac dynamike zachowania w tych sytuacjach.
Jesli sytuacje powtarzalne, zmiany w dynamice utrwalaja
sie - podwymiary R i A dla klas sytuacji, wzgl dnie
stały profil dynamiki zachowania, podpis behawioralny
Jak stale MF prowadza do niespójnych zachowan?
Jak O i S modyfikuja T w klasach sytuacji?
4. C) Hipotetyczne mechanizmy
fizjologiczne (MF) reaktywno ci
Intensywno reakcji, wydolno , mo liwo ci przetwarza-
nia S, PS wyznaczane s przez ró ne MF:
•
Aktywowalno – Aj
–
wzgl dnie stałe pobudzenie, typowe dla
jednostki, wynikaj ce z funkcji p tli „kora-ARAS”, wyznacza
wra liwo na bod ce, gotowo do odbioru zakresu bod ców
Aj/s = As + Aj; gdzie As – pobudzenie zale ne od siły B
•
Pobudliwo emocjonalna–Ej
(Układ limbiczny-ARAS)
–
skłonno do nadawania znaczenia i reagowania na
emocjonalne
znaczenie bod ców Es
– im wi ksza pobudliwo tym wi ksze
pobudzenie wywołuj bod ce Es (EjxEs = EjEs) i wi cej jest
bod ców znacz cych (Es>0)
Poziom aktywacji jednostki w odpowiedzi na stymulacj
mo na wyrazi w formule:
Aj/s = As + Aj + EjEs
4. C) Jak stale MF prowadza do
niespójnych zachowan?
Zło ono MF pozwala wyja nia i przewidywa
Niespójne wyniki bada laboratoryjnych oraz bada w
warunkach naturalnych i kwestionariuszowych
-W laboratorium cz sto B pozbawione znaczenia Es (Es=0)
-W kwestionariuszach i warunkach naturalnych B o Es>0
Ró nice w szeroko ci zakresu OPS u WR i NR oraz słabe
zwi zki mi dzy WS a odporno ci (w lab. – ok. 0,70)
•
Ró nice w WS - głównie z aktywowalno ci
•
Ró nice w odporno ci i intensywno ci reakcji - z Aj i Ej
•
Ró nice mi dzy WR i NR w WS s mniejsze ni w odporno ci
Ró nice w PS i dynamice zach w klasach sytuacji
u osoby
wi ksze ró nice u osób o wy szej Ej – b. zró nicowany podpis behawioralny
Zmiany pozycji na tle grupy w odpowiedzi na bod ce o tej
samej sile fizycznej
(niespójno ró nic interind.)
im mniejsze Es tym silniej pozycja zale y od Aj
im wi ksze Es tym silniej pozycja zale y od Ej
4. C) Jak i O modyfikuj T w klasach syt
Z analizy współdziałania MF reaktywno ci wynika, e:
Wzgl dna
stało szczegółowych cech i mechanizmów
fizjologicznych prowadzi do koherentnie stałych ró nic
zachowania
,
do zmian pozycji w ró nych sytuacjach
i O wpływaj c na Es modyfikuj T - zmieniaj rol ,
funkcjonalne znaczenie poszczególnych MF
w
wyznaczaniu potrzeby stymulacji, dynamiki
zachowania, wydolno ci w klasach sytuacji
Im wi ksze znaczenie Es
– tym wi ksze pobudzenie i
wi ksza rola pobudliwo ci emocjonalnej, a mniejszy
udział aktywowalno ci
w wyznaczaniu dynamiki Zach
Czy i jak terapia mo e zmieni T?
4. C) TMT - KONSEKWENCJE
NIEEFEKTYWNEJ REGULACJI
Nieefektywna regulacja – skutek niedopasowania miedzy
mozliwosciami T i wymaganiami (T- ):
1. Ksztaltowanie wymiarów O niespójnych z T (T-O)
2. Zmiany w czasie b. biologicznie uwarunkowanej
skladowej T (ogólnych cech T - R i A)
3. Ró ne rodzaje TCR (T- , T-O, R-A) i Stres
(WR – odporni na sytuacje Monotonne)
•
obnizenie efektów
•
wzrost kosztów psychofizjologicznych
•
obnizanie jakosci zycia
•
zaburzenia (emocjonalne, somatyczne, zachowania)
4. D) Porównanie TMT i RTT - ró nice
R i A oraz ich
podwymiary
(WR–OSS; NR –
OSF)
PEZ – WS,
RE, WT, AK
CCZ: W, PE
PEZ – R i A
CCZ – Ruchl.
( y, Pe, Ry)
Aspekty i
Wymiary
Stało
koherentna
wpływ klas syt.
–stały profil
Wzgl dna w
czasie i
sytuacjach
Wzgl dna w
czasie
Stało
zachowania
Konstrukt
hipotetyczny –
analiza
(MF,O, )
mechanizmów
Cechy O- ci –
dyspozycje i
analiza układu
cech (typy)
Cechy
organizmu –
analiza cech
Rozumienie
tempera-
mentu
TMT
RTT- Mod.
RTT
4. D) Porównanie - ró nice
Zło ona – 2
formy i 3poziomy
– Z, MF,
O
„Ogniwo w
regulacji”
R – wyznacza: PS
(poziom i zakres)
Potrzeb RS
Ograniczenia w
RS oraz
uczestniczy w RS
A – uczestniczy w
RS
Na poziomie
zachowa
„Odpowiada za
regulacj ”
WT i RE –
wyznaczaj PS
AK – główny
regulator
W i PE –
regulacja
czasowa oraz
wpływaj na PS i
dopływ S
Na poziomie
zachowa
„Odpowiada za
regulacj ”
R – wyznacza PS:
WR<NR, ale
zakresy podobne
A – reguluje
dopływ S
RL –
zwi ksza PS
i dopływ S
Regulacja
stymulacji
Rola
tempera-
mentu
w regulacji
stymulacji
(RS)
TMT
RTT – Mod.
RTT
4. D) Porównanie - wspólne elementy
Cel regulacji – uzyskanie i utrzymanie OPA vs OPS,
zaspokojenie potrzeby stymulacji (PS)
PS – wyznaczana przez temperament: R (RTT i TMT) lub
przez RE i WT (ogólny wska nik - SPP)
Mechanizmy fizjologiczne – zło one (CUN, AUN, OUN,
UH), indywidualno neurohormonalna, ró ne układy
odpowiedzialne za ró ne rodzaje aktywacji (autonomiczna,
korowa, behawioralna).
W RTT-M próba specyfikacji:
RE– AUN i układ limbiczny; WS, WT i AK– kora-ARAS
Konsekwencje nieefektywnej regulacji stymulacji:
Wszystkie - stres i TCR (T- ),
RTT-M i TMT – „wewn trzny” TCR: RTT-M – typy;
TMT – zmiany T, cechy O- ci niespójne z T
Przykładowe pytania - 7
Zgodnie ze zmodyfikowan wersj RTT mo liwo ci przetwarzania
stymulacji s wyznaczane głównie przez:
a) Wytrzymało i Wra liwo sensoryczn
b) Reaktywno emocjonaln i Aktywno
c) Reaktywno emocjonaln i Wytrzymało
d) Reaktywno emocjonaln i Wra liwo sensoryczn
Która z konfiguracji cech temperamentu (wg RTT) wskazuje na
struktur zharmonizowan :
a) Mała wytrzymało , du a reaktywno emocjonalna, du a aktywno
b) Du a wytrzymało , mała reaktywno emocjonalna, du a aktywno
c) Du a wytrzymało , mała reaktywno emocjonalna, mała aktywno
d) Du a wytrzymało , du a reaktywno emocjonalna, mała wawo
Przykładowe pytania - 8
Zgodnie z TMT Eliasza, bierna regulacja stymulacji na poziomie
mechanizmów fizjologicznych w sytuacji przestymulowania polega
na:
a) obni aniu wra liwo ci na bod ce
b) wzro cie wra liwo ci na bod ce
c) podejmowaniu zachowa o du ej warto ci stymulacyjnej
d) podejmowaniu zachowa o małej warto ci stymulacyjnej
Intensywno reakcji cechuje si stało ci koherentn , gdy poziom
aktywacji zale y:
a) od siły bod ców, aktywowalno ci, pobudliwo ci emocjonalnej i
znaczenia sytuacji
b) tylko od siły bod ców i aktywowalno ci
c) tylko od aktywowalno ci i pobudliwo ci emocjonalnej
d) tylko od siły bod ców