Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

Schemat punktowania

1.

Janusowe oblicze – niejednoznaczne, dwustronne, zmienne, inne, o tożsamym znaczeniu.

2.

Etymologia to nauka o badaniu pochodzenia wyrazów.

3.

Cechy rycerza średniowiecznego: odważny, honorowy, wierny, słowny, wielkoduszny, inne
poprawne.

4.

Zwrot „dobrze urodzeni” to rodzaj metafory, określenie przedstawicieli wyższych stanów.

5.

Przywołanie mitu o wojnie trojańskiej i „Pieśni o Rolandzie” służy uświadomieniu, że człowiekiem
honoru może być każdy, niezależnie od przynależności do grupy społecznej.

6.

Makiawelizm – pogląd, według którego cel uświęca środki.

7.

Istotą patriotyzmu są odwaga i dotrzymanie słowa.

8.

Zasada fair play polega na skuteczności, pokonywaniu przeciwnika.

9.

Użycie zwrotu świadczy o zjawisku zapożyczania z języków obcych (języka angielskiego).

10.

Synonimami wyrazu ewoluuje są: zmienia się, przekształca, rozwija się w kierunku, inne poprawne.

11.

Antonimami wyrazu nacjonalizacja są: sprywatyzowanie, odpaństwowienie, inne poprawne.

12.

Wahadło – pisownia zgodna z zasadą szczegółową, uwzględniającą oboczność h : g (wahać – waga).

13.

Punkt honoru, sprawa honoru, honorowe obywatelstwo, honorowy dawca krwi, honorowy zakład,
mieć honor, honorowe wyjście, inne poprawne.

14.

Rozumowanie: skoro szlachta jest stanem wyższym dzięki takim przymiotom, jak cnota i honor, to
każdy człowiek, kierujący się honorem, jest równy szlachcicowi.

15.

Punkty przydzielamy za właściwie zbudowane zdania ( wielokrotnie złożone), zawierające
informację, że honor prawdziwy związany jest z określoną postawą, natomiast honor fałszywy
odwołuje się tylko do zewnętrznych rytuałów.

16.

2 pkt. za sporządzenie poprawnego wykresu, 0 pkt. za błędny wykres zdania.

17.

Np. Honor Polaków, w przeciwieństwie do honoru innych narodów, był wyjątkowy i odnosił się do
narodowej woli wolności.

18.

Użyte w tekście środki artystycznego wyrazu: epitety, porównanie, metafora, wykrzyknienie. Punkty
przyznajemy, gdy uczeń nazwie środek i właściwie go zilustruje cytatem.

19.

B

20.

D

21.

A

22.

D

23.

A

24.

C

25.

B

26.

A. Zbrojne powstanie szlachty przeciw królowi w celach politycznych, charakterystyczne dla XVI i
XVII wieku – rokosz.

B. Ceremonia przekazania lenna przez seniora wasalowi, odbywająca się po złożeniu hołdu lennego
przez wasala – inwestytura.
2 pkt. – uczeń poprawnie przypisuje dwa pojęcia,
1 pkt. – uczeń poprawnie przypisuje jedno pojęcie,
0 pkt. - uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.

XI Dolnośląski Konkurs dla Gimnazjalistów

„zDolny Ślązak Gimnazjalista"

Blok humanistyczny

Etap powiatowy

18 listopada 2010

1a

1b

2

3

4

27.

SDKPiL

Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy

PPS

Polska Partia Socjalistyczna

2 pkt. – uczeń poprawnie rozwija dwa skróty,
1 pkt – uczeń poprawnie rozwija jeden skrót,
0 pkt. – uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.

28.

„Przyrzekamy również, że ani nowych ustaw nie wydamy, ani nie polecimy wzywać ziemian na
wojnę bez zgody sejmiku ziemskiego” – Przywilej cerekwicko - nieszawski

„Wiadomo czynimy niniejszym pismem, iż za żywota naszego nie mamy mianować ani obierać
króla, aby zawdy wiecznymi czasy wolne obieranie zostało wszem stanom koronnym” – Artykuły
henrykowskie.

„Wszystko i wszędzie większością głosów udecydowane być powinno. Przeto liberum veto,
konfederacje wszelkiego gatunku i sejmy konfederackie(…), rząd obalające, społeczność niszczące,
na zawsze znosimy.” - Konstytucja 3 Maja.
3 pkt. – uczeń poprawnie rozpoznaje trzy fragmenty.
2 pkt. – uczeń poprawnie rozpoznaje dwa fragmenty.
1 pkt – uczeń poprawnie rozpoznaje jeden fragment.
0 pkt. – uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.

29.

A. pokój w Budziszynie

1. Galicja

B. II pokój toruński

2. część Ukrainy

C. rozejm w Andruszowie

3. Milsko i Łużyce

4. Pomorze Gdańskie

A 3,

B 4,

C 2

3 pkt. – uczeń poprawnie łączy trzy elementy,
2 pkt. – uczeń poprawnie łączy dwa elementy,
1 pkt – uczeń poprawnie łączy jeden element,
0 pkt. – uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.

30.

A. Jan Karol Chodkiewicz

1. Beresteczko

B. Stanisław śółkiewski

2. Psków

C. Jeremi Wiśniowiecki

3. Zieleńce

D. Książę Józef Poniatowski

4. Kircholm

5. Kłuszyn

A 4,

B 5,

C 1,

D 3

4 pkt. – uczeń poprawnie łączy cztery postacie z miejscami ,
3 pkt. – uczeń poprawnie łączy trzy postacie z miejscami ,
2 pkt. – uczeń poprawnie łączy dwie postacie z miejscami,
1 pkt – uczeń poprawnie łączy jedną postać z miejscem,
0 pkt. – uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.

31.

A. Bitwa pod Płowcami

1331

B. Konstytucja Nihil novi

1505

C. Trzeci rozbiór Polski

1795

D. Wybuch powstania styczniowego

1863

4 pkt. – uczeń poprawnie podaje daty czterech wydarzeń,
3 pkt. – uczeń poprawnie podaje daty trzech wydarzeń,
2 pkt. – uczeń poprawnie podaje daty dwóch wydarzeń,
1 pkt – uczeń poprawnie podaje datę jednego wydarzenia,
0 pkt. – uczeń nie udziela żadnej właściwej odpowiedzi.