MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Robert Suchciki
Wykonanie remontów sieci telekomunikacyjnych
725[02].Z3.03
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr. inż. Beata Miętus
mgr. inż. Hanna Grządziel
Opracowanie redakcyjne:
Robert Suchcicki
Konsultacja:,
mgr. inż. Maurycy Bekas
mgr. inż. Andrzej Zych
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 725[02].Z3.03
 Wykonywanie remontów sieci telekomunikacyjnych zawartego w modułowym programie
nauczania dla zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREÅšCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Przykładowe scenariusze zajęć 7
5. Ćwiczenia 14
5.1. Przepisy BHP i P.poż. obowiązujące przy remontach sieci
telekomunikacyjnych. 14
5.1.1. Ćwiczenia 14
5.2. Zasady wykonywania remontów sieci telekomunikacyjnych. 16
5.2.1. Ćwiczenia
16
5.3. Dokumentacja przed wykonawcza, po wykonawcza i kontrolna
obowiÄ…zujÄ…ca przy remontach sieci telekomunikacyjnych miedzianych
i optycznych. 18
5.3.1. Ćwiczenia
18
5.4. Pomiary: okresowe, kontrolne, przed i po awaryjne wykonywane przy
remontach linii telekomunikacyjnych. 19
5.4.1. Ćwiczenia
19
5.5. Wymiana uszkodzonego telekomunikacyjnego kabla miedzianego
w kanalizacji teletechnicznej. 20
5.5.1. Ćwiczenia
20
5.6. Pomiary po awaryjne (uruchomieniowe) na kablu, który uległ awarii. 24
5.6.1. Ćwiczenia
24
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 27
7. Literatura 46
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazuję Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń
telekomunikacyjnych 725[02].
W poradniku zamieściłem:
- wymagania wstępne,
- wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje w trakcie zajęć,
- przykładowe scenariusze zajęć,
- propozycje zadań, które mają na celu wykształcenie u ucznia umiejętności praktycznych,
- wykaz literatury, z jakiej uczniowie i nauczyciel mogą korzystać podczas tego etapu
kształcenia.
Wskazane jest by zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem:
- pokazu z objaśnieniami,
- tekstu przewodniego,
- zadań praktycznych.
Zalecaną formą pracy uczniów jest praca indywidualna i zespołowa w grupach 2 lub 3
osobowych.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu umiejętności i wiadomości ucznia nauczyciel może
posłużyć się zamieszczonymi w rozdziale 6 zestawem testów i zadań praktycznych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
725[02].Z3
Montaż instalacji i urządzeń
telekomunikacyjnych.
725[02].Z3.01
Wykonywanie różnych typów
złączy.
725[02].Z3.02
Montaż sieci kablowych.
725[02].Z3.03
Wykonywanie remontów sieci
telekomunikacyjnych.
Schemat układu jednostek modułowych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
2. WYMAGANIA WST
PNE
Przystępując do realizacji jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- znać własne prawa i obowiązki;
- wyszukiwać informację;
- znać podstawowe akty prawne;
- posługiwać się bezpiecznie podstawowym narzędziami: ręcznymi, elektronarzędziami,
pomiarowymi (miernik uniwersalny, megaomomierz itp.), przyrzÄ…dami i testerami
specjalistycznymi (psofometr, miernik poziomu, lokalizator uszkodzeń w kablach
miedzianych itp.);
- umieć współdziałać w grupie z uwzględnieniem podziału stanowisk;
- stosować podstawowe zasady etyki (koleżeństwo, prawdomówność, odpowiedzialność za
siebie i innych, odpowiedzialność za powierzone narzędzia i inne mienie, punktualność,
odpowiedzialność za skutki, uczciwość, rzetelność w pracy, dotrzymywanie słowa);
- czytać schematy ideowe sieci telekomunikacyjnej;
- interpretować symbole graficzne i oznaczenia cyfrowo literowe występujące na
schematach ideowych sieci telekomunikacyjnych,
- rozpoznawać na schematach ideowych elementy sieci telekomunikacyjnych;
- nazwać elementy sieci telekomunikacyjnych;
- udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym;
- odróżniać rodzaje sieci telekomunikacyjnych;
- odróżniać materiały i technologie wykonania sieci telekomunikacyjnych;
- stosować terminologię telekomunikacyjną;
- posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu: telekomunikacji, teletechniki,
energetyki, elektroniki, elektrotechniki;
- stosować podstawowe prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki (np. Prawo Ohma, itp.).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
3. CELE KSZTAA
CENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- dostrzegać zagrożenia związane z wykonywaną pracą;
- przestrzegać zasad bezpiecznej pracy;
- stosować procedury udzielania pierwszej pomocy;
- przestrzegać zasad ochrony środowiska naturalnego;
- usuwać zagrożenia dla życia i zdrowia pracowników;
- stosować odzież ochronną oraz środki ochrony indywidualnej;
- lokalizować miejsca uszkodzeń w miedzianych kablach telekomunikacyjnych;
- ocenić parametry łącza na podstawie wyników pomiarów;
- dobrać przyrządy pomiarowe do badania stanu sieci kablowej;
- dobrać narzędzia potrzebne do pracy;
- dobrać elementy i podzespoły na podstawie danych katalogowych lub innych z
ródeł;
- zabezpieczyć teren prac remontowych;
- lokalizować odcinki sieci wymagające przeprowadzenia prac remontowych;
- analizować i interpretować wyniki pomiarów oraz wyciągać wnioski praktyczne;
- wskazać właściwe normy i przepisy dotyczące budowy sieci i montażu urządzeń
telekomunikacyjnych;
- obsłużyć specjalistyczne urządzenia pomiarowe stosowane w telekomunikacji;
- rozróżnić na podstawie wyglądu i oznaczeń kable stosowane w telekomunikacji;
- interpretować podstawowe zjawiska z zakresu teletechniki;
- sporządzać wykazy narzędzi i materiałów, elementów, podzespołów i przyrządów
pomiarowych;
- zademonstrować poprawność wykonywania remontu;
- uporządkować stanowisko pracy;
- przestrzegać zasad bezpiecznej pracy podczas styczności z urządzeniami elektrycznymi
i kablami pod napięciem.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
4. PRZYKA
ADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Ć
Scenariusz zajęć 1
Osoba prowadzÄ…ca:
Modułowy program Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]
nauczania:
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3
Jednostka modułowa: Wykonanie remontów sieci telekomunikacyjnych.725[02].Z3.03
Temat: Przepisy BHP i P. Ppoż. obowiązujące przy remontach sieci
telekomunikacyjnych.
Cele:
- dobrać środki ochrony osobistej,
- zastosować środki ochrony osobistej,
- dobrać środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
remontowych,
- zastosować środki i materiały do zabezpieczenia miejsca
prac remontowych,
- stosować przepisy BHP (ogólno budowlane) w trakcie
wykonywania prac remontowych.
- stosować przepisy BHP związane z wykonywaniem
remontów sieci telekomunikacyjnych,
- rozpoznawać zagrożenia BHP występujące przy
wykonywaniu remontów sieci telekomunikacyjnych,
- rozpoznawać zagrożenia BHP przy wykonywaniu prac
ogólno budowlanych
Metoda nauczania: - ćwiczenia praktyczne,
- metoda tekstu przewodniego.
Formy organizacyjne - indywidualna,
pracy uczniów:
- grupowa.
Czas: 5 godzin
Środki dydaktyczne: - Instrukcja ET  16  Zasady remontów sieci
telekomunikacyjnych&  TPSA Warszawa. 1997 r.,
- Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,
- Polskie normy z zakresu telekomunikacji,
- Zakładowe instrukcje BHP,
- RozporzÄ…dzenie Ministra Infrastruktury z dnia 6 lutego
2003 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas
wykonywania robót budowlanych (Dz. U. Nr 47, poz. 401),
- Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy,
- RozporzÄ…dzenia MIPS dnia 28-05-1996 r p13,
- Instrukcje użytkowania i obsługi narzędzi i przyrządów
pomiarowych stosowanych przy remontach sieci
telekomunikacyjnych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
Tok zajęć
Lp. Czynności ucznia. Czynności nauczyciela. Czas.
- Sprawdzenie obecności.
15
1. - Czynności wstępne. - Podanie tematu zajęć.
min.
- Rozdanie tekstu przewodniego.
- Zapoznanie siÄ™ z tekstem
przewodnim. - Wyjaśnienie jak uczeń powinien
35
pracować z tekstem przewodnim,
2. - Pytania w zwiÄ…zku
min.
z dostrzeżonymi w teście - Odpowiedzi na pytania uczniów.
przewodnim niejasnościami.
- Napisanie odpowiedzi na - Zebranie arkuszy z odpowiedziami
pytania sprawdzajÄ…ce na pytania sprawdzajÄ…ce
przygotowanie ucznia do zajęć. przygotowanie ucznia do zajęć.
15
- Oddanie arkuszy - Sprawdzenie arkuszy odpowiedzi
3.
min.
z odpowiedziami. i dopuszczenie uczniów do
- Pobranie materiałów dalszej części zajęć (ocena
dydaktycznych do pracy przygotowania i warunki
z tekstem przewodnim. dopuszczenia).
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim - Udzielanie odpowiedzi na
25
4. z wykorzystaniem pobranych
ewentualne pytania uczniów (nie
min.
materiałów dydaktycznych. udzielamy odpowiedzi na pytania
tekstu przewodniego tylko
wskazujemy gdzie je uczeń może
znalez
ć.
10
5. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
min.
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim - Udzielanie odpowiedzi na
60
6. z wykorzystaniem pobranych ewentualne pytania uczniów (nie
min.
materiałów dydaktycznych. udzielamy odpowiedzi na pytania
tekstu przewodniego tylko
wskazujemy gdzie je uczeń może
znalez
ć.
- Gry i zabawy logiczne dla 15
7. - Gry i zabawy logiczne.
uczniów w celu odprężenia. min.
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim
20
8. z wykorzystaniem pobranych - Udzielanie odpowiedzi na
min.
materiałów dydaktycznych. ewentualne pytania uczniów (nie
udzielamy odpowiedzi na pytania
tekstu przewodniego tylko
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
wskazujemy gdzie je uczeń może
znalez
ć.
15
9. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
min.
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem przewodnim.
- Udzielanie odpowiedzi na
- Praca z tekstem przewodnim
50
ewentualne pytania uczniów (nie
10. z wykorzystaniem pobranych
min.
udzielamy odpowiedzi na pytania
materiałów dydaktycznych.
tekstu przewodniego tylko
wskazujemy gdzie je uczeń może
znalez
ć.
- Oddanie wypełnionych kart
pracy (tekstu przewodniego) - Zebranie wypełnionego przez 10
11.
nauczycielowi prowadzącemu uczniów tekstu przewodniego. min.
zajęcia.
- Prezentacja słowna dotycząca
tematu i wykonanego na
zadaniach zajęcia (zawierająca
osiągnięte efekty, powody braku
osiągnięcia zakładanych
efektów, co sprawiło największe - Wysłuchanie i ocena prezentacji 25
12.
trudności w osiągnięciu słownej uczniów. min.
zakładanych efektów pracy, co
bym zmienił w swoim
postępowaniu lub organizacji
czasu aby przewidziane efekty
osiągnąć, itp.)
13. - Zakończenie zajęć. - Zakończenie zajęć. 5 min.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
Scenariusz zajęć 2
Osoba prowadzÄ…ca:
Modułowy program Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]
nauczania:
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3
Jednostka modułowa: Wykonanie remontów sieci telekomunikacyjnych.725[02].Z3.03
Temat: Zaciągnięcie nowego kabla telekomunikacyjnego
z zabezpieczeniem jego końców.
Cele:
- dobrać środki ochrony osobistej,
- zastosować środki ochrony osobistej,
- dobrać środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
remontowych,
- zastosować środki i materiały do zabezpieczenia miejsca
prac remontowych,
- stosować przepisy BHP (ogólno budowlane) w trakcie
wykonywania prac remontowych.
- stosować przepisy BHP związane z wykonywaniem
remontów sieci telekomunikacyjnych,
- zaplanować niezbędne do wykonania zadania materiały,
narzędzia, przyrządy i narzędzia pomiarowe
- pobrać niezbędne do wykonania zadania materiały,
narzędzia, przyrządy i narzędzia pomiarowe
- zorganizować miejsce wykonywania zadania (pracy)
w sposób ergonomiczny
- zabezpieczyć miejsce pracy i pobrane narzędzia materiały
itp. na czas przerw w pracy
- uporządkować miejsce pracy po wykonaniu zadania
- zaprezentować słownie wykonane zadanie.
Metoda nauczania:
- ćwiczenia praktyczne,
- metoda tekstu przewodniego.
Formy organizacyjne - indywidualna,
pracy uczniów:
- grupowa (grupy 2 osobowe).
Czas:
- 5 godziny
Środki dydaktyczne: - Instrukcja ET  16  Zasady remontów sieci
telekomunikacyjnych&  TPSA Warszawa. 1997 r.,
- Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,
- Polskie normy z zakresu telekomunikacji,
- Zakładowe instrukcje BHP,
- Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy,
- RozporzÄ…dzenia MIPS dnia 28-05-1996 r p13,
- Instrukcje użytkowania i obsługi narzędzi i przyrządów
pomiarowych stosowanych przy remontach sieci
telekomunikacyjnych
- Schemat ideowy poligonu kablowego,
- Poligon kablowy dla 3 grup 2 osobowych
- Tekst przewodni do zadania.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
Tok zajęć
Lp. Czynności ucznia. Czynności nauczyciela. Czas
- Sprawdzenie obecności.
15
1. - Czynności wstępne. - Podanie tematu zajęć.
min.
- Rozdanie tekstu przewodniego.
- Zapoznanie się z tekstem - Wyjaśnienie jak uczeń
przewodnim. powinien pracować z tekstem
30
przewodnim.
2. - Pytania w zwiÄ…zku
min.
z dostrzeżonymi w teście - Odpowiedzi na pytania
przewodnim niejasnościami. uczniów.
- Samodzielne wypełnienie
części tekstu przewodniego
zatytułowanych:
a) plan pracy,
b) spis materiałów,
c) spis narzędzi, - Kontrola samodzielnej pracy
30
3. d) spis narzędzi i przyrządów uczniów nad tekstem
min.
pomiarowych, przewodnim.
e) spis środków ochrony
osobistej,
f) spis środków
zabezpieczajÄ…cych miejsce
wykonywania pracy.
- Oddanie wypełnionych
- Zebranie i ocena
części tekstu przewodniego
wypełnionych przez uczniów
nauczycielowi .
części tekstu przewodniego.
- Pobranie niezbędnych do
- Określenie warunków
15
wykonania zadania:
4. dopuszczenia uczniów do
min
materiałów, środków
dalszej części zadania.
ochrony osobistej, narzędzi,
- Ocena w arkuszu obserwacji
środków zabezpieczenia
pobrania przez uczniów
miejsca pracy, narzędzi
materiałów narzędzi itd.
i przyrządów pomiarowych
10
5. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
min.
- Udanie siÄ™ na poligon
kablowy z pobranymi
materiałami, narzędziami itd.
- Organizacja miejsca pracy.
- Zabezpieczenie miejsca
pracy. - Ocena w arkuszu obserwacji
95
6. - Otwarcie studni kablowych.
wykonywanych przez uczniów
min.
czynności.
- Wietrzenie studni kanalizacji
kablowej.
- Sprawdzenie czy w studniach
kablowych w których będą
wykonywane prace nie
występuje gaz.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
- Sprawdzenie przepustowości
rury kanalizacji kablowej do
której będzie wciągany nowy
odcinek kabla.
- Przeciągnięcie linki stalowej
do ręcznego wciągania kabla.
- Montaż pozostałego osprzętu
do zaciÄ…gania nowego
odcinka kabla.
- Podczas wykonywania
poszczególnych czynności
uzupełnianie tekstu
przewodniego do tematu
zajęć na bieżąco.
- Zabezpieczenie materiałów
narzędzi itd. oraz miejsca
pracy na czas przerwy
w zajęciach.
15
7. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
min.
- Przygotowanie kabla do
zaciÄ…gania do kanalizacji
kablowej.
- Zaciągnięcie kabla do
kanalizacji kablowej.
- Zabezpieczenie
zaciągniętego kabla.
- Podczas wykonywania
poszczególnych czynności
- Ocena w arkuszu obserwacji
uzupełnianie tekstu 50
8. wykonywanych przez uczniów
przewodniego do tematu min
czynności.
zajęć na bieżąco.
- Zamknięcie wszystkich
otwartych studni kablowych.
- Zabranie do Sali wszystkich
narzędzi, materiałów itd..
- Odłożenie na właściwe
miejsce wcześnie pobranych
i przyniesionych materiałów,
narzędzi itd.
- Prezentacja słowna
dotyczÄ…ca tematu
i wykonanego na zadaniach - Wysłuchanie i ocena
zajęcia (zawierająca prezentacji słownej uczniów.
35
9. osiągnięte efekty, powody - Zebranie i ocena tekstu
min.
braku osiągnięcia przewodniego i kart pracy.
zakładanych efektów, co
sprawiło największe
trudności w osiągnięciu
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
zakładanych efektów pracy,
co bym zmienił w swoim
postępowaniu lub organizacji
czasu aby przewidziane
efekty osiągnąć, itp.)
- Oddanie nauczycielowi tekstu
przewodniego i wypełnionych
kart pracy.
10. - Zakończenie zajęć. - Zakończenie zajęć. 5 min.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
5. Zadania do realizacji w trakcie zajęć
5.1. Przepisy BHP i P. Ppoż. obowiązujące przy remontach sieci
telekomunikacyjnych (tekst przewodni do pierwszego
scenariusza zajęć)
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj montaż naboju gazowego i uruchomienia lutlampy gazowej zgodnie
z dołączoną do niej instrukcją użytkowania i obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać to ćwiczenie poprawnie powinieneś:
1) zapoznać się z instrukcją użytkowania i montażu lutlampy gazowej i naboju gazowego do
niej przeznaczonego,
2) zapoznać się z instrukcją bezpieczeństwa użytkowania lutlampy gazowej oraz nabojów
gazowych,
3) napisać spis materiałów i narzędzi potrzebnych do wykonania tego ćwiczenia oraz plan
pracy (kolejność wykonywanych czynności),
4) wykonać montaż naboju w lutlampie gazowej.,
5) przeprowadzić rozruch lut lampy i wyregulować jej płomień,
6) napisać sprawozdanie z ćwiczenia,
7) wykonać prezentację słowną ćwiczenia,
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- lutlampa gazowa,
- naboje gazowe,
- instrukcja użytkowania i montażu lutlampy gazowej,
- instrukcja zasad BHP przy pracy z lutlampÄ… gazowÄ…,
- karty katalogowe nabojów gazowych.
Ćwiczenie 2
Wykonaj zabezpieczenie i oznakowanie miejsca pracy na drabinie przystawnej.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać to ćwiczenie poprawnie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne do wykonania ćwiczenia materiały i narzędzi oraz
osprzęt (wykonać w formie pisemnej spisy),
2) wykonać plan działania (pracy) czyli wypisać kolejność wykonywanych czynności,
3) zabezpieczyć miejsce wykonywanych prac na drabinie przystawnej,
4) oznakować miejsce wykonywanych prac na drabinie przystawnej,
5) napisać sprawozdanie z ćwiczenia,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
6) wykonać prezentację słowną ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- drabina przystawna,
- paliki stalowe lub stojaki stalowe lub stojaki pod zapory,
- taśma ostrzegawcza lub zapory plastikowe (drewniane), lub lina konopna i kolorowe
wstążki,
- znaki i tablice ostrzegawcze.
Ćwiczenie 3
Wykonaj montaż i uruchomienie palnika gazowego zasilanego butli gazowej
i połączonego z nią przy pomocy węża i reduktora. Czynności te wykonaj zgodnie
z załączonymi instrukcjami obsługi i użytkowania butli, reduktora i panika gazowego oraz
z zachowaniem obowiązujących przepisów BHP.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać to ćwiczenie poprawnie powinieneś:
1) zapoznać się z instrukcją użytkowania i montażu palnika gazowego,
2) zapoznać się z instrukcją użytkowania i montażu reduktora,
3) zapoznać się z instrukcją użytkowania butli gazowej,
4) zapoznać się z instrukcją bezpieczeństwa użytkowania w/w narzędzi i osprzętu,
5) wykonać połączenie palnika zbrylą z użyciem reduktora,
6) sprawdzić szczelność wszystkich połączeń,
7) przeprowadzić rozruch palnika i wyregulować płomień,
8) napisać sprawozdanie z ćwiczenia,
9) wykonać prezentację słowną ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- palnik gazowy,
- butla z gazem,
- reduktor,
- wąż,
- instrukcja użytkowania i montażu panika i reduktora,
- instrukcja bezpieczeństwa użytkowania palnika i reduktora,
- karty katalogowe węży i butli z gazem.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
5.2. Zasady wykonywania remontów sieci telekomunikacyjnych
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zaplanuj w formie pisemnej wszystkie czynności niezbędne do wykonania remontu
planowego zakończenia kablowego składającego się z zespołu łączówek nierozłącznych firmy
KRONE oraz obudowy podtynkowej tego zespołu z zamknięciem na zamek patentowy
wykonanej z blachy malowanej proszkowo koloru szarego.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia i materiały,
2) wykonać plan działania,
3) wykonać sprawozdanie,
4) uprzątnąć stanowisko pracy,
5) przedstawić prezentację słowną.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- zakończenie kablowe przeznaczone do remontu.
Ćwiczenie 2
Zaplanuj w formie pisemnej wszystkie czynności niezbędne do wykonania remontu
planowego ciągu kanalizacji dwururowej pomiędzy studnią kablową rozdzielczą i studnią
kablowÄ… przelotowÄ….
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia i materiały,
2) wykonać plan działania,
3) wykonać sprawozdanie,
4) uprzątnąć stanowisko pracy,
5) przedstawić prezentację słowną.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- studnia kablowa rozdzielcza,
- odcinek kanalizacji dwururowej,
- studnia kablowa przelotowa.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
Ćwiczenie 3
Zaplanuj w formie pisemnej wszystkie czynności niezbędne do wykonania remontu
planowego podbudowy i zawieszenia kabla linii kablowej napowietrznej.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia i materiały,
2) wykonać plan działania,
3) wykonać sprawozdanie,
4) uprzątnąć stanowisko pracy,
5) przedstawić prezentację słowną.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- odcinek linii napowietrznej składający się co najmniej z dwóch słupów z osprzętem
i zawieszonymi co najmniej dwoma kablami samonośnymi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
5.3. Dokumentacja przed wykonawcza, po wykonawcza
i kontrolna obowiÄ…zujÄ…ca przy remontach sieci
telekomunikacyjnych miedzianych i optycznych
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
W przedstawionej dokumentacji technicznej wykonawczej (projekcie technicznym
wykonawczym) rozpoznaj na których stronach przedstawiono graficzny projekt techniczny
remontowanej linii telekomunikacyjnej, schemat ideowy remontowanej linii
telekomunikacyjnej oraz mapę geodezyjną terenu na którym przebiega remontowana linia
telekomunikacyjna.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) rozpoznaj projekty techniczne (w formie graficznej),
2) rozpoznaj schematy ideowe,
3) rozpoznaj mapy geodezyjne.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- przykładowe projekty techniczne wykonawcze z kompletem rysunków (co najmniej 2 na
stanowisko),
- dokumenty normatywne.
Ćwiczenie 2
Na podstawie wnikliwej analizy przedstawionej dokumentacji technicznej wykonawczej
i powykonawczej wypisz wszystkie różnice które występują pomiędzy tymi dokumentacjami.
dokumentacjami szczególności zwróć uwagę na schematy i projekty graficzne ora dokumenty
które nie wchodziły w skład dokumentacji technicznej wykonawczej.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznaj się dokładnie z projektem technicznym wykonawczym,
2) zapoznaj się dokładnie z projektem technicznym powykonawczym,
3) wypisz wszystkie występujące różnice.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- przylÄ…dowe projekty techniczne wykonawcze i powykonawcze tego samego zadania
budowlanego (po jednym komplecie na stanowisko),
- dokumenty normatywne.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
5.4. Pomiary: okresowe, kontrolne, przed i po awaryjne
wykonywane przy remontach linii telekomunikacyjnych
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie otrzymanych kart pomiarowych napisz jakiego rodzaju pomiary okresowe
są wykonywane u danego operatora?Jaka jest okresowość tych pomiarów?
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) przeanalizuj wszystkie otrzymane karty pomiarowe,
2) wypisz wszystkie typy wykonywanych u danego operatora pomiarów okresowych,
3) określ dla każdego typu pomiaru okresowego jego okresowość (odstęp czasowy
pomiędzy poszczególnymi pomiarami danego typu.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- przykładowe karty pomiarowe (wypełnione) pomiarów okresowych.
Ćwiczenie 2
Na podstawie otrzymanych kart pomiarów uruchomieniowych określ jakie pomiary są
wykonywane podczas uruchamiania linii kablowych telekomunikacyjnych.
Napisz czy wyniki pomiarów spełniają normy.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) przeanalizuj wszystkie otrzymane karty pomiarowe,
2) wypisz wszystkie typy wykonywanych u danego operatora pomiarów
uruchomieniowych,
3) określ czy wyniki przykładowych pomiarów uruchomieniowych spełniają normy.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- przykładowe karty pomiarowe (wypełnione) pomiarów okresowych.
- Dokumenty normatywne.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
5.5. Wymiana uszkodzonego telekomunikacyjnego kabla
miedzianego w kanalizacji teletechnicznej
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Ćwiczenie dla 6 uczniów podzielonych na 3 grupy 2 osobowe. Teren wykonania
zadania  poligon kablowy wyposażony w 3 stanowiska dla grup 2 osobowych.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) lokalizacja miejsca uszkodzenia,
2) usunięcie uszkodzonego odcinka kabla z zabezpieczeniem jego końców,
3) zaciągnięcie nowego kabla telekomunikacyjnego z zabezpieczeniem jego końców,
4) wykonanie złączy na wymienionym odcinku kabla,
5) sprawdzenie jakości i poprawności wykonanych złączy,
6) wykonanie osłony termokurczliwej złączy kablowych,
7) pomiary po awaryjne (uruchomieniowe) na kablu który uległ awarii.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne.
- fragment kanalizacji kablowej składający się z 2 studni kablowych przelotowych
jednootworowych, 1 studni rozdzielczej pod szafkowej (pod szafkÄ… rozdzielczÄ…), 1 studni
kablowej rozdzielczej, 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego
w budynku;
- dokumentacja przebiegu kabli w kanalizacji teletechnicznej, instrukcja obsługi
lokalizatora uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, instrukcja obsługi
lutlampy gazowej, instrukcja wykonania osłony termokurczliwej złącza kablowego, karty
lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych, karty lub katalogi osłon
termokurczliwych złączy na kablach telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników
żył w kablach telekomunikacyjnych;
- narzędzia: lokalizator uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, haki do
otwarcia pokryw studni kablowych, miernik stężenia gazu w studni kablowej, lutlampa
gazowa, nabój z gazem do lutlampy gazowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych, pończocha kablowa, rolki kablowe, wciągarka mechaniczna (wind
kablowa) do kabli telekomunikacyjnych, podnośnik do bębnów kablowych, przejście
kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka stalowa do przeciągania
przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5m), miara taÅ›mowa (25m), miernik izolacji,
miernik izolacji uziemień, młotki ślusarskie, mikrotelefon monterski, nożyce proste, nóż
kablowy (monterski), omomierz lub miernik uniwersalny, namiot monterski, poziomica,
szczypce boczne (ucinaczki) 150mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi do drutu)
150mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150mm, szczypce płaskie uniwersalne
(kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie (szerokość ostrza
3, 5, 9mm), wkrętaki krzyżakowe, zastawy, tuleje ochronne, zestaw do uszczelniania
otworów kanalizacji kablowej, dzwignia do unoszenia pokryw (łom), czerpak do wody,
lampy akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
pędzel płaski do malowania, mikrotelefon monterski nasobny lub aparat MB, narzędzie
do zaciskania łączówek i głowic w technice szybkiego montażu (np. Sensor firmy
KRONE).
Ćwiczenie 2
Ćwiczenie polega na zlokalizowaniu miejsca uszkodzenia pracującego kabla
telekomunikacyjnego w kanalizacji kablowej pomiędzy dwoma studniami kablowymi(jest to
etap 1 ćwiczenia 1).
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) przenieść na poligon kablowy wszystkie zgromadzone narzędzia, materiały, przyrządy
pomiarowe itd.,
5) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
6) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
7) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
8) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- fragment kanalizacji kablowej składający się z 2 studni kablowych przelotowych
jednootworowych, 1 studni rozdzielczej pod szafkowej (pod szafkÄ… rozdzielczÄ…), 1 studni
kablowej rozdzielczej, 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego
w budynku;
- dokumentacja przebiegu kabli w kanalizacji teletechnicznej, instrukcja obsługi
lokalizatora uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, instrukcja obsługi
lutlampy gazowej, instrukcja wykonania osłony termokurczliwej złącza kablowego, karty
lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych, karty lub katalogi osłon
termokurczliwych złączy na kablach telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników
żył w kablach telekomunikacyjnych;
- narzędzia: lokalizator uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, haki do
otwarcia pokryw studni kablowych, miernik stężenia gazu w studni kablowej, lutlampa
gazowa, nabój z gazem do lutlampy gazowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych, pończocha kablowa, rolki kablowe, wciągarka mechaniczna (wind
kablowa) do kabli telekomunikacyjnych, podnośnik do bębnów kablowych, przejście
kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka stalowa do przeciągania
przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5m), miara taÅ›mowa (25m), miernik izolacji,
miernik izolacji uziemień, młotki ślusarskie, mikrotelefon monterski, nożyce proste, nóż
kablowy (monterski), omomierz lub miernik uniwersalny, namiot monterski, poziomica,
szczypce boczne (ucinaczki) 150mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi do drutu)
150mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150mm, szczypce płaskie uniwersalne
(kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie (szerokość ostrza
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
3, 5, 9mm), wkrętaki krzyżakowe, zastawy, tuleje ochronne, zestaw do uszczelniania
otworów kanalizacji kablowej, dzwignia do unoszenia pokryw (łom), czerpak do wody,
lampy akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
pędzel płaski do malowania, mikrotelefon monterski nasobny lub aparat MB, narzędzie
do zaciskania łączówek i głowic w technice szybkiego montażu (np. Sensor firmy
KRONE).
Ćwiczenie 3
Ćwiczenie polega na usunięciu uszkodzonego odcinka kabla (po wcześniejszym
zlokalizowaniu miejsca uszkodzenia). Należy przy tym pamiętać że wymienia się zawsze
kruszy odcinek uszkodzonego kabla.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) przenieść na poligon kablowy wszystkie zgromadzone narzędzia, materiały, przyrządy
pomiarowe itd.,
5) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
6) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
7) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
8) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- fragment kanalizacji kablowej składający się z 2 studni kablowych przelotowych
jednootworowych, 1 studni rozdzielczej pod szafkowej (pod szafkÄ… rozdzielczÄ…), 1 studni
kablowej rozdzielczej, 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego
w budynku;
- dokumentacja przebiegu kabli w kanalizacji teletechnicznej, instrukcja obsługi
lokalizatora uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, instrukcja obsługi
lutlampy gazowej, instrukcja wykonania osłony termokurczliwej złącza kablowego, karty
lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych, karty lub katalogi osłon
termokurczliwych złączy na kablach telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników
żył w kablach telekomunikacyjnych;
- narzędzia: lokalizator uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych miedzianych, haki do
otwarcia pokryw studni kablowych, miernik stężenia gazu w studni kablowej, lutlampa
gazowa, nabój z gazem do lutlampy gazowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych, pończocha kablowa, rolki kablowe, wciągarka mechaniczna (wind
kablowa) do kabli telekomunikacyjnych, podnośnik do bębnów kablowych, przejście
kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka stalowa do przeciągania
przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5m), miara taÅ›mowa (25m), miernik izolacji,
miernik izolacji uziemień, młotki ślusarskie, mikrotelefon monterski, nożyce proste, nóż
kablowy (monterski), omomierz lub miernik uniwersalny, namiot monterski, poziomica,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
szczypce boczne (ucinaczki) 150mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi do drutu)
150mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150mm, szczypce płaskie uniwersalne
(kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie (szerokość ostrza
3, 5, 9mm), wkrętaki krzyżakowe, zastawy, tuleje ochronne, zestaw do uszczelniania
otworów kanalizacji kablowej, dzwignia do unoszenia pokryw (łom), czerpak do wody,
lampy akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
pędzel płaski do malowania, mikrotelefon monterski nasobny lub aparat MB, narzędzie
do zaciskania łączówek i głowic w technice szybkiego montażu (np. Sensor firmy
KRONE).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
5.6. Pomiary po awaryjne (uruchomieniowe) na kablu, który
uległ awarii
5.6.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj na wymienionym kablu telekomunikacyjnym sprawdzenia ciągłości
i poprawności rozszycia żył kablowych.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
5) odnotować wyniki pomiarów w karcie pomiarowej,
6) przeprowadzić analizę wszystkich wyników pod kontem spełnienia wymagań ujętych
w normach,
7) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
8) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
9) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne.
- przyrzÄ…dy pomiarowe (multimetr, megaomomierz, aperiodyczny miernik poziomu,
selektywny miernik poziomu, telefon monterski, lokalizator par kablowych, generator
akustyczny (np. dudnieniowy),
- zamknięcie toru abonenckiego odpowiednią impedancją,
- karty pomiarowe do poszczególnych pomiarów (czyste  nie wypełnione),
- dokumenty normatywne z zakresu pomiarów telekomunikacyjnych (normy: polski,
zakładowe, branżowe itd., rozporządzenia odpowiednich ministrów, itp.).
Ćwiczenie 2
Wykonaj na wymienionym kablu telekomunikacyjnym sprawdzenia ciągłości ekranu.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
5) odnotować wyniki pomiarów w karcie pomiarowej,
6) przeprowadzić analizę wszystkich wyników pod kontem spełnienia wymagań ujętych
w normach,
7) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
8) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
9) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne.
- przyrzÄ…dy pomiarowe (multimetr, megaomomierz, aperiodyczny miernik poziomu,
selektywny miernik poziomu, telefon monterski, lokalizator par kablowych, generator
akustyczny (np. dudnieniowy),
- zamknięcie toru abonenckiego odpowiednią impedancją,
- karty pomiarowe do poszczególnych pomiarów (czyste  nie wypełnione),
- dokumenty normatywne z zakresu pomiarów telekomunikacyjnych (normy: polski,
zakładowe, branżowe itd., rozporządzenia odpowiednich ministrów, itp.).
Ćwiczenie 3
Wykonaj na wymienionym kablu telekomunikacyjnym pomiar tłumienności wynikowej
torów abonenckich.
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
5) odnotować wyniki pomiarów w karcie pomiarowej,
6) przeprowadzić analizę wszystkich wyników pod kontem spełnienia wymagań ujętych
w normach,
7) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
8) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
9) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne.
- przyrzÄ…dy pomiarowe (multimetr, megaomomierz, aperiodyczny miernik poziomu,
selektywny miernik poziomu, telefon monterski, lokalizator par kablowych, generator
akustyczny (np. dudnieniowy),
- zamknięcie toru abonenckiego odpowiednią impedancją,
- karty pomiarowe do poszczególnych pomiarów (czyste  nie wypełnione),
- dokumenty normatywne z zakresu pomiarów telekomunikacyjnych (normy: polski,
zakładowe, branżowe itd., rozporządzenia odpowiednich ministrów, itp.).
Ćwiczenie 4
Wykonaj na wymienionym kablu telekomunikacyjnym pomiar tłumienności
zbliżnoprzenkowej.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
Sposób wykonania ćwiczenia.
Aby wykonać to ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
2) napisać plan pracy,
3) zgromadzić wszystkie niezbędne narzędzia, materiały, przyrządy pomiarowe itd.,
4) wykonać zadanie lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla,
5) odnotować wyniki pomiarów w karcie pomiarowej,
6) przeprowadzić analizę wszystkich wyników pod kontem spełnienia wymagań ujętych
w normach,
7) wykonać pisemne sprawozdanie z lokalizacji,
8) uprzątnąć stanowisko i odnieść wszystkie narzędzia itd. na swoje miejsce,
9) przedstawić prezentację słowną
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne.
- przyrzÄ…dy pomiarowe (multimetr, megaomomierz, aperiodyczny miernik poziomu,
selektywny miernik poziomu, telefon monterski, lokalizator par kablowych, generator
akustyczny (np. dudnieniowy),
- zamknięcie toru abonenckiego odpowiednią impedancją,
- karty pomiarowe do poszczególnych pomiarów (czyste  nie wypełnione),
- dokumenty normatywne z zakresu pomiarów telekomunikacyjnych (normy: polski,
zakładowe, branżowe itd., rozporządzenia odpowiednich ministrów, itp.).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia
Przykład narzędzi pomiaru dydaktycznego
Test dwustopniowy do jednostki modułowej  Wykonanie remontów sieci
telekomunikacyjnych .
Test składa się z 22 zadań z których:
- zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 22 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 11, 17, 18, 19, 20, 21 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający  za rozwiązanie co najmniej 12 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny  za rozwiązanie co najmniej 14 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry  za rozwiązanie 16 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry  za rozwiązanie 20 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu
ponadpodstawowego.
Klucz odpowiedz: 1. d, 2. b, 3. c, 4. b, 5. d, 6. d, 7. b, 8. b, 9. c, 10. c, 11. a,
12. c, 13. c, 14. d, 15. d, 16. b, 17. c, 18. d, 19. c, 20. c, 21. c, 22. b.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad. (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

1. Bezpiecznie otworzyć studnię kablową. C P d
Określić warunki bezpiecznego użycia
2. C P b
lutlampy.
Określić warunki rozpoczęcia bezpiecznej
3. C P c
pracy w studni kablowej.
Określić warunki zabezpieczenia terenu
4. C P b
robót remontowych.
Określić metodę sprawdzenia
5. C P d
bezpieczeństwa pracy w studni kablowej.
Określić warunki bezpiecznej pracy na
6. C P d
słupach.
Określić warunki bezpiecznego
7. C P b
użytkowania butli z gazem.
Określić warunki bezpiecznego zaciągania
8. kabla telekomunikacyjnego do kanalizacji C P b
kablowej.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
9. Wyjaśnić zastosowanie ochronnika. B P c
10. Nazwać łącznik żył pojedynczych. A P c
Nazwać producenta lokalizatorów
11. A PP a
przebiegu kabli i kanalizacji kablowej.
Zabezpieczyć użyte kable
telekomunikacyjne przed wpływami
12. C P c
czynników szkodliwych (np.
atmosferycznych).
Określić najlepszą metodę zaciągania kabli
13. telekomunikacyjnych do kanalizacji C P c
kablowej.
Określić czynności do wykonania podczas
14. konserwacji i naprawy zakończeń C P d
kablowych.
Wybrać odpowiednie osłony złączy
15. kablowych do wykonania w studniach C P d
zagrożonych gazem.
Zastosować właściwą metodę kontroli
16. C P b
jakości i poprawności wykonanych złączy.
Określić zastosowanie kanałowej sondy
17. B PP c
nadawczej 815kHz.
Określić w jakim terenie można
zlokalizować uszkodzenia w kablu
18. C PP d
telekomunikacyjnym lokalizatorem 8879
firmy RYCOM® Instruments, Inc.
Określić metodę lokalizacji uszkodzeń
w kablach telekomunikacyjnych
19. PP c
wykorzystywanÄ… w zestawie 8879 firmy
RYCOM® Instruments, Inc.
Wyjaśnić na czym polega
reflektrometryczna metoda lokalizacji
20. A PP c
uszkodzeń w kablach telekomunikacyjnych
miedzianych.
Wyjaśnić na pomiarze jakich wielkości
polega metoda Murray`a stosowana do
21. A PP c
lokalizacji uszkodzeń w
telekomunikacyjnych kablach miedzianych.
Wymienić jeden z okresowych pomiarów
22. B P b
kabli telekomunikacyjnych miedzianych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,
jakie będą w teście.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony
na udzielanie odpowiedzi.
8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 22 zadania o różnym stopniu trudności. Są to zadania wielokrotnego wyboru.
5. Za każdą prawidłową odpowiedz
możesz uzyskać 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uzyskujesz 0 punktów.
6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi. Dla każdego zadania podane
są cztery możliwe odpowiedzi: a, b, c, d. Tylko jedna odpowiedz
jest poprawna; wybierz
jÄ… i zaznacz kratkÄ™ z odpowiadajÄ…cÄ… jej literÄ… znakiem X.
7. Staraj siÄ™ wyraz
nie zaznaczać odpowiedzi. Jeżeli się pomylisz i błędnie zaznaczysz
odpowiedz
, otocz ją kółkiem i zaznacz ponownie odpowiedz
, którą uważasz za poprawną.
8. Test zawiera zadania z poziomu podstawowego i z poziomu
9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie sprawiało Ci trudność, wtedy odłóż rozwiązanie
zadania na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.
11. Po rozwiÄ…zaniu testu sprawdz
czy zaznaczyłeś wszystkie odpowiedzi na KARCIE
ODPOWIEDZI.
12. Na rozwiÄ…zanie testu masz 45 minut.
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
1. Do otworzenia zamarzniętej w zimie studni kablowej użyjesz?
a) A
omu metalowego.
b) Oskarda lub kilofa.
c) Lutlampy gazowej.
d) GorÄ…cej wody.
2. Podczas pracy lutlampÄ… lub palnikiem gazowym w studni kablowej praca ta jest
wykonywana przez?
a) jednego pracownika.
b) dwóch pracowników.
c) jeden pracownik i obserwator.
d) trzech pracowników.
3. Przez jaki minimalny czas należy wietrzyć studnię kanalizację kablową zanim można
w nich rozpocząć prace?
a) Wcale nie trzeba wietrzyć studni i kanalizacji kablowej.
b) 5  10 minut.
c) 10  15 minut.
d) Co najmniej 20  30 minut.
4. W jaki sposób należy zabezpieczyć otwartą studnię kablową?
a) Namiotem kablowym.
b) Zastawami drewnianymi lub plastikowymi.
c) Namiotem kablowym i zastawami.
d) Metalowymi palikami i taśmą ostrzegawczą.
5. Jaką metodą sprawdzamy czy po zakończeniu wietrzenia w studni kablowej nie
występuje gaz?
a) Nosem  na węch.
b) Zapalając w otwartej studni zapałkę.
c) Wpuszczamy do studni biała mysz i obserwujemy jej zachowanie.
d) StosujÄ…c specjalny czujnik lub miernik.
6. Które z niżej wymienionych środków ochrony stosuje się przy pracy na słupach
kablowych?
a) Pas biodrowy bezpieczeństwa.
b) Słupołazy.
c) Szelki bezpieczeństwa z liną zabezpieczającą.
d) Wszystkie wyżej wymienione.
7. Jak długi musi być wąż łączący butlę z palnikiem przy pracy palnikiem gazowym
w studni?
a) Minimum 2 mb.
b) Minimum 5 mb.
c) Minimum 7 mb.
d) Palnik nie potrzebuje w ogóle węża.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
8. Przy zaciąganiu ręcznym kabla do kanalizacji kablowej pracownicy zatrudnieni przy tej
czynności powinni znajdować się po?
a) Obu stronach zaciÄ…ganego kabla ustawieni naprzemiennie.
b) Z jednej strony wciąganego kabla w równych odstępach.
c) Z jednej strony wciąganego kabla odstęp nie ma znaczenia.
d) Nie ma to większego znaczenia, z której strony będą ustawieni pracownicy.
9. Ochronnik służy do?
a) Zabezpieczenia kabla telekomunikacyjnego przed wyładowaniami atmosferycznymi
i przebiciami.
b) Zabezpieczenia urządzeń końcowych abonenckich (telefony, faksy, abonenckie
centrale wewnętrzne itp.) przed napięciami i prądami udarowymi.
c) Zabezpieczenia urządzeń końcowych po obu stronach kabla telekomunikacyjnego
przed napięciami i prądami udarowymi.
d) Nie spełnia żadnych istotnych funkcji w sieci telekomunikacyjnej.
10. Jak nazywamy element łączący żyły kabla telekomunikacyjnego w złączu kablowym?
a) ZÅ‚Ä…czka kablowa.
b) Złączka żył pojedynczych.
c) A
ącznik żył pojedynczych.
d) Żadna z powyższych nazw nie jest właściwa.
11. Do lokalizacji uszkodzenia w kablu telekomunikacyjnym polegajÄ…cego na przebiciu,
trasy kabla i trasy kanalizacji kablowej użyjemy przyrządów (narzędzi lokalizatorów,
mostków, reflektometrów) pomiarowych firmy:
a) RYCOM® Instruments, Inc.
b) ROHDE & SCHWARZ.
c) Phenix® Technologies.
d) Megger®
12. W jaki sposób zabezpieczamy końce sprawnych i nowych kabli użytych do naprawy
uszkodzonych torów kablowych?
a) Stosując specjalne osłony termokurczliwe.
b) Stosując taśmę izolacyjną smowulkanizującą.
c) StosujÄ…c kapturki termokurczliwe.
d) Stosując zwykłą (PCV) taśmę izolacyjną.
13. W jaki sposób najlepiej zaciągać kable telekomunikacyjne na długich odcinkach do
kanalizacji kablowej?
a) Przy pomocy pończochy kablowej jednouchej.
b) Przy pomocy pończochy kablowej dwuuchej.
c) Przy pomocy liny stalowej za powłokę i ośrodek kabla.
d) Przy pomocy liny stalowej za powłokę kabla.
14. Podczas konserwacji i naprawy zakończenia kablowego (ZK) od strony abonenta należy
naprawić lub wymienić na nowe?
a) Wszystkie uszkodzone łączówki ZK.
b) Wszystkie uszkodzone ochronniki abonenckie.
c) Wszystkie usterki mechaniczne obudowy ZK Å‚Ä…cznie z pomalowaniem.
d) Wszystkie w/w prace.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
15. Jakich osłon użyjemy w przypadku wykonywania złącza kablowego w studni kablowej
szczególnie zagrożonej pojawieniem się gazu?
a) Termokurczliwych arkuszowych.
b) Termokurczliwych ze substancjÄ… uszczelniajÄ…cÄ….
c) Taśmą izolacyjną smowulkanizującą.
d) Zimnokurczliwych.
16. Które z niżej wymienionych pomiarów musimy wykonać przed zamknięciem
wykonanego złącza kablowego?
a) Sprawdzenie poprawności wykonania złącza z użyciem miernika uniwersalnego (na
zwarcie).
b) Sprawdzenie jakości i poprawności wykonania złącza z użyciem miernika
uniwersalnego (na zwarcie i na przerwÄ™).
c) Sprawdzenie jakości i poprawności wykonania złącza z zastosowaniem mikrusa 
telefonu monterskiego (przedzwonienie kabla).
d) Żadne pomiary nie są wymagane przed zamknięciem osłony złącza.
17. Do czego służy kanałowa sonda nadawcza 815kHz w mierniku (lokalizatorze) 8879
firmy RYCOM® Instruments, Inc.?
a) Lokalizacji miejsca uszkodzenia kabla miedzianego.
b) Lokalizacji przebiegu trasowego kabla miedzianego doziemnego.
c) Lokalizacji przebiegu trasowego wolnych otworów kanalizacji kablowej.
d) Lokalizacji przebiegu trasowego kabla miedzianego w kanalizacji kablowej.
18. Czy przy pomocy zestawu lokalizacyjnego 8879 firmy RYCOM® Instruments, Inc.
jesteśmy w stanie zlokalizować uszkodzenie w kablu?
a) Tylko w gruncie.
b) Tylko w kanalizacji kablowej.
c) Tylko pod utwardzeniami gruntu (np. chodnikami).
d) We wszystkich wszystkich/wszystkich przypadkach.
19. Na jakie zasadzie lokalizator 8879 firmy RYCOM® Instruments, Inc. umożliwia
odnalezienie miejsca uszkodzenia kabla w gruncie?
a) Pomiar reflektrometryczny pary żyła kabla.
b) Pomiar rezystancji pary kabla (metod mostkowa).
c) Pomiar wartości prądu upływu do gruntu na badanej parze żył.
d) Żadne z powyższych  działa na zasadzie wykrywacza metalu.
20. Reflektrometryczna metoda lokalizacji uszkodzeń w kablach miedzianych polega na?
a) Pomiarze i obserwacji różnicy wartości rezystancji pary żył na obu końcach
badanego kabla.
b) Pomiarze i obserwacji różnicy wartości prądu w parze żyła na obu końcach badanego
kabla
c) Wysłaniu sygnału obserwacji jego echa (odbicia) w parze żyła badanego kabla na
jednym jego końcu.
d) Pomiarze i obserwacji różnicy wartości napięcia w parze żył badanego kabla.
21. Metoda Murray`a lokalizacji uszkodzeń w kablach miedzianych jest to?
a) Metoda mostkowa  prÄ…dowa.
b) Metoda mostkowa  napięciowa.
c) Metoda mostkowa  rezystancyjna.
d) Metoda mostkowa  pojemnościowa.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
22. Pomiar rezystancji izolacji żył w kablach telekomunikacyjnych zaliczamy do pomiarów?
a) LokalizujÄ…cych uszkodzenia w kablach telekomunikacyjnych miedzianych.
b) Pomiarów okresowych kabli telekomunikacyjnych miedzianych.
c) Do wszystkich w/w pomiarów.
d) Do żadnego z w/w pomiarów  jest to pomiar badawczy jakości wykonania kabli
telekomunikacyjnych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko..........................................................................................
Wykonanie remontów sieci telekomunikacyjnych
Zakreśl poprawną odpowiedz
.
Nr
Odpowiedz
Punkty
zadania
1. a b c d
2. a b c d
3. a b c d
4. a b c d
5. a b c d
6. a b c d
7. a b c d
8. a b c d
9. a b c d
10. a b c d
11. a b c d
12. a b c d
13. a b c d
14. a b c d
15. a b c d
16. a b c d
17. a b c d
18. a b c d
19. a b c d
20. a b c d
21. a b c d
22. a b c d
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
SPRAWDZIAN PRAKTYCZNY  PRÓBA PRACY
W trakcie sprawdzianu uczniowie majÄ… do wykonania zadanie praktyczne  Wykonanie
złącza przelotowego na kablu miejscowym XzTKMXpw 10*4*0,5 mm2 w studni kablowej .
W takcie sprawdzianu oceniane będą poszczególne czynności wykonywane przez ucznia.
Za każdą poprawnie wykonaną czynność przyznaje się 1 punkt za błędnie lub nie wykonaną
nie wykonaną 0 punktów.
Tekst przewodni i karty pracy dla ucznia.
Zadnie.
Temat: Wykonanie złącza przelotowego na kablu miejscowym XzTKMXpw 10*4*0,5 mm2 .
Zadanie polega na wykonaniu złącza przelotowego na kablu XzTKMXpw
10*4*0,5 mm2. Aby zadanie wykonać poprawnie należy :
1. Wykonać plan działania.
2. Wykonać spis niezbędnych do wykonania zadania materiałów (podając dokładne nazwy
i ilości niezbędnych do wykonania zadania materiałów).
3. Wykonać spis niezbędnych do wykonania zadania narzędzi (podając właściwe ich nazwy).
4. Wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania zadania
(podając właściwe ich nazwy).
5. Wykonać spis niezbędnych do wykonania zadania środków ochrony osobistej (podając
właściwe ich nazwy).
6. Wykonać zadanie poprawnie (tzn. przestrzegając właściwej kolejności wykonywania
czynności i zasad numeracji: czwórek, par i żył w kablach telekomunikacyjnych miejscowych).
7. Przeprowadzić sprawdzenie jakości i poprawności wykonanego złącza kablowego
(notując wyniki wykonanych pomiarów).
8. Przedstawić wykonaną pracę do oceny nauczycielowi.
9. Uprzątnąć stanowisko pracy przestrzegając zasad segregacji odpadów.
10. Rozliczyć się z nauczycielem z pobranych do wykonania zadania narzędzi, narzędzi
i przyrządów pomiarowych, materiałów, środków ochrony osobistej itd.
11. Odłożyć wszystkie wymienione w punkcie wcześniejszym narzędzi i elementy na
właściwe miejsce.
12. Przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego zadania.
13. Przedstawić w formie ustnej prezentację wykonanego zadania.
Karta pracy ucznia część 1.
Plan pracy.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Spis materiałów.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Spis narzędzi.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Spis narzędzi i przyrządów pomiarowych.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Spis środków ochrony osobistej.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
Karta pracy ucznia część 2. Wykonywane czynności podczas realizacji zadania.
Określenie obszaru do
Nazwa wykonywanej Kolejność wykonywanej
Lp. którego zaliczamy
czynności. czynności.
wykonywaną czynność.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
&
&
&
&
&
&
37.
Karta pracy ucznia część 3. Sprawozdanie.
Sprawozdanie.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Arkusz obserwacji sprawdzianu praktycznego  próby pracy dla nauczyciela.
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Czynność 1:
Planowanie
Zapisanie czynności niezbędnych do wykonania zadania.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu:
Zgromadzenie elementów, kabli oraz narzędzi, sprzętu
kontrolo pomiarowego i materiałów monterskich.
Otwarcie studni kablowych i wykonanie wietrzenia.
Sprawdzenie obecności gazu w studniach w których
wykonywanę bęą prace montażowe.
Zabezpieczenie otwartych studni kablowych.
Przygotowanie kabla do wykonania złącza kablowego.
Wykonanie łączenia żył w kablu XTKMXw
Sprawdzenie poprawności wykonania złącza rozgałęz
nego
po przez wykonanie pomiaru żył na zwarcie i przerwę.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Wykonanie osłony złącza rozgałęz
nego.
Wykonanie pomiaru rezystancji izolacji żył w stosunku do
ziemi i wobec siebie.
UporzÄ…dkowanie stanowiska egzaminacyjnego (pracy).
Czynność 2:
Sporządzenie wykazu niezbędnych do wykonania zadania
egzaminacyjnego elementów, materiałów monterskich,
kabli itp.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu wszystkie potrzebne
elementy,materiały i kable do wykonania złącza
rozgałęz
nego:
łączniki żył pojedyncze UY2 ScotchlokTM, kabel
telekomunikacyjny miejscowy XTMXw10*4*05mm2 ok
1mb., kabel telekomunikacyjny miejscowy
XTMXw10*4*05mm2 ok 1mb., osłona złącza kablowego
dla sieci nieutrzymywanej pod kontrolą ciśnieniową
XAGA500,
Czynność 3:
Sporządzenie wykazu narzędzi potrzebnych do wykonania
złącza rozgałęz
nego na kablu XTKMXw.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu:
narzędzie do zaciskania łączników pojedynczych żył UY2,
płaskoszczypy, cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),
narzędzie do zdejmowania powłoki kabla (lub nuż
monterski), palnik gazowy (lut lampa), narzędzie do cięcia
kabla (lub piłka do metalu), nabój gazowy do palnika,
zapalarkÄ™ do palnika gazowego (lub zapalniczkÄ™), haki do
otwarcia włazu studni kablowej, torba monterska.
Czynność 4:
Sporządzenie wykazu sprzętu kontrolo pomiarowego
potrzebnego do sprawdzania wykonanego złącza
rozgałęz
nego.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu:
multimetr (miernik uniwersalny) cyfrowy lub analogowy,
miara stalowa zwijana, megaomomierz (jeżeli jest
dostępny), przewody pomiarowe do multimetru i
megaomomierza, czujnik lub miernik stężenia gazu.
Czynność 5:
Sporządzenie wykazu środków zabezpieczających miejsce
pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu:
Plastikowe lub drewniane barierki.
Czynność 6:
Sporządzenie wykazu sprzętu i środków ochrony osobistej.
Kryterium wykonania
Zapisał w formularzu:
ubranie robocze (spodnie i kamizelka robocza) lub fartuch,
okulary ochronne, rękawice drelichowe lub rękawice
drelichowe nakrapiane.
Czynność 7:
Organizowanie
Pobranie środków ochrony osobistej.
Kryterium wykonania
Pobrał :
ubranie robocze (spodnie i kamizelka robocza) lub fartuch,
okulary ochronne, rękawice drelichowe lub rękawice
drelichowe nakrapiane.
Założył ubranie ochronne (spodnie i kamizelka robocza)
lub fartuch.
Czynność 8:
Pobranie środków zabezpieczających miejsce pracy.
Kryterium wykonania
Pobrał :
Plastikowe lub drewniane barierki.
Czynność 9:
Zgromadzenie wszystkich niezbędnych elementów,
materiałów, kabli itp.
Kryterium wykonania
Pobrał i ułożył na stanowisku egzaminacyjnym wszystkie
niezbędne do wykonania zadania egzaminacyjnego
elementy, kable i materiały monterskie:
łączniki żył pojedyncze UY2 ScotchlokTM, kabel
telekomunikacyjny miejscowy XTMXw10*4*05mm2 ok
1mb., kabel telekomunikacyjny miejscowy
XTMXw10*4*05mm2 ok 1mb., osłona złącza kablowego
dla sieci nieutrzymywanej pod kontrolą ciśnieniową
XAGA500,
Czynność 10:
Zgromadzenie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi.
Kryterium wykonania
Pobrał i ułożył na stanowisku egzaminacyjnym wszystkie
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
niezbędne do wykonania złącza rozgałęz
nego narzędzia:
narzędzie do zaciskania łączników pojedynczych żył UY2,
płaskoszczypy, cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),
narzędzie do zdejmowania powłoki kabla (lub nuż
monterski), palnik gazowy (lut lampa), narzędzie do cięcia
kabla (lub piłka do metalu), nabój gazowy do palnika,
zapalarkÄ™ do palnika gazowego (lub zapalniczkÄ™), haki do
otwarcia włazu studni kablowej, torba monterska.
Czynność 11:
Zgromadzenie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi i przyrządów pomiarowych.
Kryterium wykonania
Pobrał i ułożył na stanowisku egzaminacyjnym wszystkie
niezbędne do wykonania złącza rozgałęz
nego narzędzia i
przyrzÄ…dy pomiarowe:
multimetr (miernik uniwersalny) cyfrowy lub analogowy,
miara stalowa zwijana, megaomomierz (jeżeli jest
dostępny), przewody pomiarowe do multimetru i
megaomomierza, czujnik lub miernik stężenia gazu.
Czynność 12:
Sprawdzenie pobranych narzędzi.
Kryterium wykonania
Dokonał oględzin wzrokowych stanu palnika gazowego i
naboju z gazem, zamontował nabój gazowy w palniku i
sprawdził poprawność montażu naboju i funkcjonowania
palnika (nie słychać i widać wydobywającego się gazu
przy zamkniętym zaworze palnika) po przez odkręcenie
zaworu i podpalenie na krótki czas ok. 1s. płomienia na
palniku.
Czynność 13:
Sprawdzenie pobranych narzędzi i przyrządów
pomiarowych.
Kryterium wykonania
Podłączył przewody pomiarowe i dokonał sprawdzenia na
zwarcie i przerwę zakresów omomierza w multimetrze i
poprawności wskazań megaomomierza. Jeżeli któryś z
przyrządów lub narzędzi (miara stalowa zwijana) nie
funkcjonuje poprawnie uczeń może w tym momencie
zażądać wymiany wadliwie działającego przyrządu lub
narzędzia pomiarowego na sprawny (jeżeli tego nie zrobi
teraz dalej pracuje na sprzęcie jaki posiada ze wszystkim
tego konsekwencjami).Sprawdzenie poprawności działania
czujnika lub miernika stężenia gazu w powietrzu.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Wykonywanie Czynność 14:
Założenie pozostałych środków ochrony osobistej.
Kryterium wykonania
Przed opuszczeniem sali założył rękawice ochronne
i okulary ochronne.
Czynność 15:
Otwarcie studni kablowych i wykonanie wietrzenia studni
i kanalizacji kablowej.
Kryterium wykonania
Otworzył studnie kablową w której będą wykonywane
prace montażowe. Otworzył także dwie sąsiednie studnie
po obu stronach studni w której będą pracować uczniowie
i przez 15 minut wietrzyła studnie i kanalizację kablową.
Czynność 16:
Zabezpieczenie otwartych studni kablowych.
Kryterium wykonania
Przy pomocy zastaw plastikowych lub drewnianych
zabezpieczył otwarte studnie kablowe przed dostępem
osób trzecich.
Czynność 17:
Sprawdził czy w studni w której wykonywane będą prace
montażowe nie występuje gaz.
Kryterium wykonania
Przy pomocy czujnika lub miernika stężenia gazu
sprawdził czy w studni nie występuje lub do niej nie
napływa gaz.
Czynność 18:
Zorganizował stanowisko pracy na poligonie kablowym
w sposób ergonomiczny.
Kryterium wykonania
Wszystkie materiały i narzędzia ułożył w taki sposób aby
niepotrzebnie nie opuszczać studni kablowej , były
w zasięgu ręki i nie spadały do środka studni.
Czynność 19:
Otworzył opakowanie osłony złącza rozgałęz
nego
(rozdzielczego).
Kryterium wykonania
Otworzył opakowanie osłony złącza rozgałęz
nego
(rozdzielczego) wyjÄ…Å‚ i starannie w/g wykonywanych
czynności (od ostatniej do pierwszej w/g instrukcji) ułożył
elementy osłony złącza na stanowisku egzaminacyjnym.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
40
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Przeczytał instrukcję wykonania osłony złącza
rozdzielczego.
Czynność 20:
Zdjęcie powłoki zewnętrznej (izolacji) ze wszystkich kabli
telekomunikacyjnych potrzebnych do wykonania złącza
rozgałęz
nego.
Kryterium wykonania
Zdjął na odpowiednich długościach L (zależnych od
zastosowanej osłony złącza rozgałęz
nego i podanej
w instrukcji osłony złącza) i z wykorzystaniem
odpowiednich narządzi (narzędzie do zdejmowania
powłoki kabla lub nuż monterski) powłoki z łączonych
kabli telekomunikacyjnych nie uszkadzajÄ…c przy tym
izolacji na żyłach kablach).
Czynność 21:
Przygotowanie kabli do wykonania połączenia ekranów
(jeżeli kable wszystkie użyte przez zdającego egzamin nie
posiadają ekranów pominąć ten punkt AO).
Kryterium wykonania
Wykonał według kolejności czynność 2,3 i 4 z instrukcji
wykonania osłony XAGA kabla.
Czynność 22:
Rozparował wszystkie łączone kable telekomunikacyjne.
Kryterium wykonania
Poprawnie według załączonego (tylko egzaminatorom 
uczeń schemat rozszywania kabli czwórkowych
i parowych powinien znać na pamięć) schematu
rozparował czwórki łączonych kabli telekomunikacyjnych.
Czynność 23:
Umiejętnie, właściwie i przy użyciu odpowiednich
materiałów i narzędzi połączył żyły łączonych kabli
telekomunikacyjnych.
Kryterium wykonania
Żyły a,b,c,d z pierwszej wiązki (czwórki) kabla
XTKMXw10*4*05mm2 trafiajÄ… na odpowiednie
kolorystycznie żyły (a-a, b-b, c-c, d-d) pierwszej wiązki
(czwórki) kala XTMXw10*4*0,5mm2
Żyły a,b,c,d z drugiej wiązki (czwórki) kabla
XTKMXw10*4*05mm2 trafiajÄ… na odpowiednie
kolorystycznie żyły (a-a, b-b, c-c, d-d) drugiej wiązki
(czwórki) kala XTMXw10*4*0, itd.
A
ączniki żył kablowych są właściwie zaciśnięte i ułożone
równomiernie na całej długości złącza rozgałęz
nego (tzn.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
41
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
żyły poszczególnych kabli zostały właściwie skrócone przy
pomocy ucinacze i Å‚Ä…czniki nie skupiajÄ… si e w jednym
miejscu przy zakładaniu  wykonywaniu osłony
wykonanego złącza).
Czynność 24:
Sprawdzenie jakości wykonanego złącza rozdzielczego na
kablu XTKMXw.
Kryterium wykonania
Wykonał pomiar (przy użyciu multimetru cyfrowego
ustawionego na pomiar rezystancji) na zwarcie i przerwÄ™
dla co najmniej 2 żył z każdej czwórki na wszystkich
łączonych kablach. Wykonał pomiar oporności izolacji
pomiędzy żyłami (przy użyciu megaomomierza z
napiÄ™ciem pomiarowym w zakresie 50 ÷ 100 V)
conaimniej dla jednej pary w każdej czwórce.
Czynność 25:
Przygotował wykonane złącze do zamknięcia osłony
złącza XAGA.
Kryterium wykonania
Wykonał czynności 4,5 i 6 zgodnie z kolejnością i według
instrukcji wykonania osłony złącza XAGA.
Czynność 26:
Owinął wkładką ochroną wszystkie elementy złącza.
Kryterium wykonania
Wykonał według właściwej kolejności zgodnie z instrukcją
czynności 7,8 i 9 zawarte w instrukcji wykonania osłony
złącza XAGA.
Czynność 27:
Przygotowanie powłoki kabli do założenia osłony termo
kurczliwej XAGA.
Kryterium wykonania
Wykonał we właściwej kolejności (zgodnej z instrukcją)
czynności 10, 11, 12, 13, 14 zawarte w instrukcji
wykonania osłony złącza XAGA.
Czynność 28:
Przygotował osłonę termo kurczliwą do obkurczania.
Kryterium wykonania
Wykonał (zgodnie z instrukcją i we właściwej kolejności)
czynności 15, 16, 17, 18 zawarte w instrukcji wykonania
osłony XAGA.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
42
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Czynność 29:
Obkurczył osłonę termo kurczliwą wykonanego złącza
rozgałęz
nego.
Kryterium wykonania
Wykonał (zgodnie z instrukcją i we właściwej kolejności)
czynności 19, 20, 21, 22, 23, 24 zawarte w instrukcji
wykonania osłony złącza XAGA.
Czynność 30:
Przygotowanie do sprawdzenia jakości wykonanego złącza
kablowego.
Kryterium wykonania
Odczekał aż osłona złącza ostygnie (w celu uniknięcie
możliwych przy ciepłej osłonie złącza deformacji). Zdjął
powłokę wszystkich połączonych kabli na końcach (na
dÅ‚ugoÅ›ci L = 10 ÷ 15 cm) i wÅ‚aÅ›ciwie rozparowaÅ‚ czwórki.
Zdjoł izolację żył na długości ok 0,5cm.
Czynność 31:
Pomiar rezystancji izolacji żył na kablu na którym
wykonano złącze z osłoną.
Kryterium wykonania
Przy pomocy megaomomierza wykonał pomiar rezystancji
izolacji żył kablowych pomiędzy sobą i w stosunku do
ziemi.
Czynność 32:
UporzÄ…dkowanie stanowiska pracy.
Kryterium wykonania
Posegregował odpadki i umieścił je we właściwych
pojemnikach (koszach), uprzÄ…tnÄ…Å‚ stanowisko pracy
(posprzątał na stanowisku i wokół niego), spakował do
torby monterskiej wszystkie pobrane i niepotrzebne przy
prezentacji materiały, narzędzia, sprzęt
pomiarowy)..Pozamykał wszystkie pokrywy otwartych
studni kablowych. Złożył i zabrał ze sobą wszystkie
zastawy plastikowe lub drewniane.
Czynność 33:
Odłożył wszystkie pobrane materiały, narzędzia itd.
Kryterium wykonania
Wszystkie pobrane narzędzia, nie zużyte materiały, środki
ochrony osobistej, narzędzia i przyrządy pomiarowe,
środki do zabezpieczenia miejsca pracy itd. odłożył na
właściwe miejsce w sali.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43
Obszar CZYNNOÅšCI OCENIANE I KRYTERIA
1 2 3
standardu WYKONANIA.
Czynność 34:
Wykonał wszystkie czynności w/g właściwej kolejności.
Kryterium wykonania
Wykonał wszystkie czynności w/g kolejności czynności
zmieszczonej w w niniejszym arkuszu obserwacji.
Czynność 35:
Uzasadnić kolejność wykonywanych czynności.
Kryterium wykonania
Uzasadnił kolejność wykonywanych czynności powołując
siÄ™ na przepisy BHP przy pracach z kablami, instrukcjÄ™
wykonania osłony złącza XAGA, itp.. Udowadniając iż
wykonane czynności są zgodne z dokumentami na które
się powoływał.
Czynność 36:
Wykazał iż wykonał złącze poprawnie.
Kryterium wykonania
Wykazał (stosując wykonane wcześniej pomiary
sprawdzające jakość wykonanego złącza) że wykonał
złącze poprawnie (tzn. odpowiednie żyły z odpowiedniej
czwórki jednego kabla trafiają na właściwe żyły we
właściwych czwórkach innych kabli w złączu). Jeżeli
wykrył błąd w wykonanym złączu kablowym potrafił
Prezentowanie
dokładnie określić na czym polegał i wskazać sposób
naprawy błędu z przybliżonym kosztem dodatkowym
wykonania złącza w sposób poprawny. Wyciągną lub
sformułował inne nioski odnośnie wykonanych czynności i
ich prawidłowości.
Czynność 37:
Ocenił estetykę wykonania złącza rozgałęz
nego
(rozdzielczego).
Kryterium wykonania
Osłona złącza nie jest pofałdowana (oznacza to że łączniki
pojedyncze żył UY2 zostały właściwie wewnątrz osłony
wewnętrznej ułożone i że osłona wewnętrzna nie została
nigdzie zagięta), ściśle przylega do powłok kabli
wchodzących w skład złącza (oznacza to że osłona złącza
jest szczelna i tak wykonane złącze powinno w studni
kablowej funkcjonować poprawnie praz kilkanaście lat bez
potrzeby poprawiania).
SUMA ZDOBYTYCH PUNKTÓW:
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
44
Proponowany sposób oceniania sprawdzianu praktycznego (wszystkie czynności są
z poziomu podstawowego).
Ocena Ocena słownie Ilość punktów
2 dopuszczajÄ…cy 27
3 dostateczny 29
4 dobry 31
5 bardzo dobry 33
6 celujÄ…cy 35
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
45
7. Literatura
1.  Prawo budowlane
2.  Prawo telekomunikacyjne
3.  Instrukcja obsługi Przenośny zestaw lokalizatora kabli, rur i uszkodzeń RYCOM 8879
wydany prze firmÄ™ TOMTRONIX z A
odzi w języku polskim.
4. Normy zakładowe Telekomunikacji Polskiej Zeszyt 1, 2 i 3.
5. Normy zakładowe Telefonii Dialog.
6. Normy branżowe z zakresu telekomunikacji.
7. RozporzÄ…dzenie Ministra A
ączności z dnia 16.07.1993r. w sprawie wymagań
technicznych i eksploatacyjnych oraz warunków wzajemnej współpracy urządzeń, linii, i
sieci telekomunikacyjnych zakładanych i używanych na terytorium Rzeczpospolitej
Polskiej (Dz.U. nr. 70, poz. 340).
8. Krajowy plan transmisji KPT  92 dla sieci telefonicznej.
9. ZarzÄ…dzenie Ministra A
ączności z dnia 28.02.1986r. załącznik pt.  Wytyczne o ochronie
linii i urządzeń telekomunikacyjnych przed szkodliwym oddziaływaniem linii
energetycznych i trakcji elektrycznej prądu stałego .
10. PN-EN 187200:2002U Specyfikacja grupowa
11. PN-EN Kable telekomunikacyjne
12. PNProjekt Słownictwo telekomunikacyjne. Pojęcia podstawowe.
13. PN-59/T-92062 Telekomunikacyjne druty miedziane wiązałkowe.
14. PN dotyczące Telekomunikacyjnych kabli dalekosiężnych.
15. PN-T-83055:1998 Telekomunikacyjne sieci kablowe. Kabina telefoniczna. Podstawowe
wymagania w zakresie bezpieczeństwa i ergonomii.
16. PN-EN Kable telekomunikacyjne.
17. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami
kolejowymi. Wymagania ogólne.
18. PN Telekomunikacyjne kable stacyjne i zakończeniowe małej częstotliwości o izolacji
i powłoce polwinitowej
19. PN-92/T-90335 Telekomunikacyjne kable miejscowe z wiązkami czwórkowymi,
pęczkowe, o izolacji polietylenowej, o powłoce polietylenowej z zaporą
przeciwwilgociową, wypełnione
20. PN-EN 50289-1-14:2005 (U) Kable telekomunikacyjne. Metody badania właściwości
elektrycznych
21. PN-EN 60617-10:2002 Symbole graficzne stosowane w schematach. Część 10:
Telekomunikacja. Transmisja.
22. PN Oznaczenia wielkości i jednostek miar używanych w elektryce. Telekomunikacja
i elektronika.
23. PN-T-83053:1998 Gniazdka i wtyczki telefoniczne. Wymagania ogólne i metody badań.
24. PN-T-83020:1996 Ochronnik telefoniczny abonencki. Ogólne wymagania i badania.
25. PN-IEC 60050-731:1999 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki
Telekomunikacja światłowodowa.
26. PN-IEC 60050(722):2000 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki
Telefonia.
27. PN Kopalniane sieci telekomunikacyjne.
28. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami
kolejowymi. Wymagania ogólne.
29. Jerzy Dudziewicz  Pomiary teletransmisyjne WKiA
1975r.
30. MDKTT (CCITT) Księga błękitna WKiA
1965r.
31. Praca zbiorowa pod red. W. Trusza  Poradni teleelektronika WKiA
1974r.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
46
32. Instrukcja ET-04, ET- 06, ET-07 Telekomunikacji Polskiej.
33. Rozpara, J. Talaga  Lokalizacja uszkodzeń Kompatybilność przewodowych liniach
telefonicznych E. WKiA
1975r.
34. Instrukcje obsługi aperiodycznych Kompatybilność selektywnych mierników poziomu.
35. Instrukcje obsługi woblatora i wobuloskopu.
36. Instrukcje obsługi psofometru.
37. Instrukcje obsługi mostków rezystancyjnych do lokalizacji uszkodzeń w kablach
miedzianych.
38. Instrukcje obsługi reflektometrów do lokalizacji uszkodzeń Kompatybilność kablach
miedzianych.
39. PN-T-01030:1996 Kompatybilność elektromagnetyczna. Terminologia.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
47