MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Marcin Kamusiński
Robert Majchrzak
Montaż instalacji telekomunikacyjnych
725[02].Z2.01
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr inż. Anna Górska
mgr inż. Beata Miętus
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Marcin Kamusiński
Konsultacja:
mgr inż. Andrzej Zych
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 725[02].Z2.01
Montaż instalacji telekomunikacyjnych zawartego w modułowym programie nauczania dla
zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREÅšCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Przykładowe scenariusze zajęć 7
5. Ćwiczenia 12
5.1. Metody montażu instalacji zakończeń abonenckich 12
5.1.1. Ćwiczenia 12
5.2. Klasyfikacja instalacji telekomunikacyjnych. Technologie montażu
i konserwacji 15
5.2.1. Ćwiczenia 15
5.3. Pomiary w liniach telekomunikacyjnych. Zasady lokalizacji i naprawy
uszkodzeń 20
5.3.1. Ćwiczenia 20
5.4. Metody rozszywania kabla na głowicy kablowej. 22
5.4.1. Ćwiczenia 22
6. Ewaluacja osiągnięć uczniów 25
7. Literatura 43
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń
telekomunikacyjnych 725[02].
W poradniku zamieszczono:
- wymagania wstępne,
- wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
- przykładowe scenariusze zajęć,
- propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,
- wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania:
- pokazu z objaśnieniem,
- tekstu przewodniego,
- ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej
pracy uczniów do pracy zespołowej.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel może
posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym różnego
rodzaju zadania.
W tym rozdziale podano również:
- plan testu w formie tabelarycznej,
- punktacje zadań i uczenia się,
- propozycje norm wymagań,
- instrukcjÄ™ dla nauczyciela,
- instrukcjÄ™ dla ucznia,
- kartÄ™ odpowiedzi,
- zestaw zadań testowych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
Moduł 725[02].Z2
Montaż instalacji i urządzeń
telekomunikacyjnych
725[02].Z2.01
Montaż instalacji telekomunikacyjnych
725[02].Z2.02
Montaż i programowanie końcowych urządzeń
telekomunikacyjnych
725[02].Z2.03
Eksploatacja urządzeń telekomunikacyjnych
Schemat układu jednostek modułowych w module 725[02].Z2
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
2. WYMAGANIA WST
PNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, uczeń powinien umieć:
- korzystać z różnych z
ródeł informacji,
- posługiwać się graficznymi programami komputerowymi,
- organizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami bhp,
- dobierać przyrządy i materiały do wykonania instalacji,
- stosować zasady rysunku technicznego,
- czytać schematy montażowe,
- rozróżniać elementy i podzespoły telekomunikacyjne.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
3. CELE KSZTAA
CENIA
W wyniku realizacji ćwiczeń podanych w poradniku uczeń, powinien umieć:
- zidentyfikować na planach instalacji sieci telekomunikacyjnej elementy, podzespoły
i urzÄ…dzenia telekomunikacyjne,
- zidentyfikować na schematach montażowych instalacji telefonicznej rodzaje kabli, gniazd,
złączy i tym podobne,
- zidentyfikować elementy maskujące (korytka, rurki, elementy mocujące i tym podobne),
- zidentyfikować w projektach sieci telekomunikacyjnej instalacje wewnętrzną i zewnętrzną,
obwody sygnałowe i zasilające,
- określić na podstawie projektu lub szkicu instalacji sieci telekomunikacyjnej ilości
potrzebnych elementów i podzespołów oraz materiałów do wykonania takiego projektu,
- sporządzić wykazy narzędzi i materiałów, elementów, podzespołów i przyrządów
pomiarowych do montażu, konserwacji, lokalizacji i naprawy uszkodzeń,
- wyznaczyć na podstawie projektu trasę instalacji,
- przygotować bezpieczne stanowisko do pracy przy wykonywaniu instalacji,
- wykonać otwory na przejścia instalacji przez ściany zwracając uwagę na instalacje innego
przeznaczenia,
- umocować korytka maskujące zgodnie z wymaganiami projektu,
- rozróżnić i rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń kable stosowane
w telekomunikacji,
- ułożyć kable,
- zainstalować gniazda telefoniczne (tradycyjne, z mikrowtykiem, dla aparatów
systemowych i tym podobne),
- podłączyć poszczególne linie instalacji do centrali abonenckiej,
- sprawdzić poprawność działania instalacji, wykonać pomiary i zinterpretować wyniki,
- zademonstrować poprawność wykonywania instalacji,
- ocenić jakość i estetykę wykonanej pracy,
- przewidzieć zagrożenia dla życia i zdrowia w pracy z wykorzystaniem narzędzi i urządzeń
elektrycznych,
- przewidzieć zagrożenia występujące przy montażu i pomiarach instalacji
telekomunikacyjnych,
- dobrać środki ochrony osobistej podczas prac montażowo-instalacyjnych,
- wskazać normy i przepisy dotyczące budowy instalacji telekomunikacyjnych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
4. PRZYKA
ADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Ć
Scenariusz zajęć 1
Osoba prowadzÄ…ca & & & & & & & & & & & & & & .& & & & .
Modułowy program nauczania: Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 725[02]
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych
725[02].Z2.
Jednostka modułowa: Montaż instalacji telekomunikacyjnych 725[02].Z2.01
Temat: Rysowanie planów instalacji telekomunikacyjnej
Cel ogólny: umiejętność rysowania i odczytania planów instalacji telekomunikacyjnej.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
- rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń elementy, podzespoły i urządzenia
telekomunikacyjne,
- narysować symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń,
- wyszukać w katalogach potrzebne informacje dotyczące elementów i podzespołów
telekomunikacyjnych,
- narysować plan instalacji telekomunikacyjnej.
Metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
- indywidualna.
Czas: 300 min.
Åšrodki dydaktyczne:
- rzutnik pisma i foliogramy,
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- dokumentacja techniczna instalacji telekomunikacyjnych,
- normy i przepisy branżowe,
- katalogi elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego,
- plany instalacji telekomunikacyjnej,
- blok techniczny formatu A4,
- przybory kreślarskie, gumka.
Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjne.
2. Nawiązanie do tematu, omówienie celów zajęć.
3. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia.
4. Realizacja tematu:
- Każdy uczeń otrzymuje po 2 plany instalacji telekomunikacyjnych i rozpoznaje na
podstawie wyglądu i oznaczeń zastosowane elementy, podzespoły i urządzenia
telekomunikacyjne (czas trwania 60 min.).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
- Uczeń rysuje symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń
(w razie trudności korzysta z pomocy nauczyciela).
- Podczas ćwiczenia uczeń wyszukuje potrzebne informacje w katalogach, poznaje
normy i przepisy branżowe.
- Nauczyciel tłumaczy zasady rysowani planu instalacji telekomunikacyjnej.
- Każdy uczeń otrzymuje zadanie wykonania planu instalacji zgodnie z założeniami.
- Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów. W razie potrzeby podpowiada najlepsze
rozwiÄ…zania.
5. Po wykonaniu zadań uczniowie dokonują analizy. Wskazują swoje mocne i słabe strony.
6. Nauczyciel sprawdza prace uczniów i dokonuje oceny.
7. Nauczyciel podsumowuje wyniki pracy całej grupy, określa stopień wykonania zadania
i osiągnięcia wytyczonych celów.
8. Nauczyciel wpisuje do dziennika oceny i podaje temat nowej lekcji.
Zakończenie zajęć
Praca domowa
Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Klasyfikacja instalacji telekomunikacyjnych. Na
podstawie zgromadzonych informacji opisz instalacje zewnętrzne, wewnętrzne, sygnałowe
i zasilajÄ…ce.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
- anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
Scenariusz zajęć 2
Osoba prowadzÄ…ca & & & & & & & & & & & & & & .& & & & .
Modułowy program nauczania: Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 725[02]
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych
725[02].Z2.
Jednostka modułowa: Montaż instalacji telekomunikacyjnych 725[02].Z2.01
Temat: Wykonywanie instalacji telefonicznej oraz maskujÄ…cej dla telefonu i faksu
zgodnie z planem pomieszczeń i schematem instalacji
Cel ogólny: wykonania instalacji telefonicznej.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
- zaplanować wykonanie instalacji telefonicznej,
- zorganizować stanowisko do wykonywania instalacji zgodnie z zasadami bezpieczeństwa
i higieny pracy,
- dobrać materiały i narzędzia niezbędne do wykonania instalacji,
- dobrać przyrządy pomiarowe i sprawdzić ich stan techniczny,
- wykonać instalację telefoniczną zgodnie z planem.
Metody nauczania uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne,
- pokaz z objaśnieniem.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
- indywidualna,
- grupowa.
Strategia: uczenie się przez doświadczenie
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- gniazda telefoniczne,
- kabel instalacyjny YTKSY 2x2x0,5,
- oznaczenia kablowe,
- wtyki RJ-11,
- listwa kablowa, wkręty,
- zestaw do samodzielnego montażu,
- narzędzia monterskie (nóż monterski, komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub
wiertarko-wkrętarka z kompletem końcówek roboczych, szczypce uniwersalne,
zaciskarka końcówek),
- przyrzÄ…dy pomiarowe (miernik uniwersalny, przymiar zwijany, telefon monterski),
- aparat telefoniczny i faks.
Czas: 300 min.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
Przebieg zajęć:
Zadanie dla ucznia
Przedmiotem zadania jest wykonanie instalacji telefonicznej oraz maskujÄ…cej dla telefonu
i faksu zgodnie z planem pomieszczeń i schematem instalacji.
FAZA WST
PNA
Czynności organizacyjno-porządkowe, sprawdzenie obecności, podanie tematu zajęć,
zaznajomienie uczniów z pracą metodą pokazu z objaśnieniem.
FAZA WA
AÅšCIWA
INFORMACJE
1. Co to jest instalacja telefoniczna?
2. Jakie rozróżniamy rodzaje instalacji telefonicznej?
3. Jakich kabli można użyć do wykonania instalacji telefonicznej?
4. Jakie można zastosować puszki kablowe i łączówki?
5. Jakie sÄ… stosowane korytka maskujÄ…ce?
PLANOWANIE
1. Przeanalizuj dokładnie treść zadania, plan pomieszczeń, schemat instalacji telefonicznej
oraz uwagi do wykonania instalacji.
2. Zaplanuj kolejność czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej oraz
maskujÄ…cej.
3. Ustal rodzaje materiałów potrzebnych do wykonania instalacji.
4. Zapisz nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania instalacji telefonicznej.
5. Zapisz nazwy przyrządów pomiarowych potrzebnych do wykonania i sprawdzenia
instalacji.
UZGODNIENIE
1. Omów wszystkie punkty z fazy planowania z nauczycielem.
2. OdnieÅ› siÄ™ do uwag i propozycji nauczyciela.
WYKONANIE
1. Zgromadz
i rozmieść na stanowisku pracy w sposób uporządkowany narzędzia, przyrządy
pomiarowe oraz materiały niezbędne do wykonania zadania.
2. Sprawdz
stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej.
3. Dokonaj otwarcia pokryw instalacji maskujÄ…cej.
4. Sprawdz
, czy na zaciskach w puszce kablowej jest sygnał zgłoszenia z centrali
telefonicznej.
5. Odmierz i przytnij przewody, oznacz linie kablowe i załóż końcówki widełkowe dla
połączeń śrubowych i sprawdz
sprawność wykonanych przewodów przed ich ułożeniem..
6. Ułóż kable w listwach, podłącz przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd
telefonicznych.
7. Sprawdz
aparatem monterskim występowanie w gniazdach linii abonenckich sygnału
zgłoszenia z centrali telefonicznej.
8. Zamknij instalacjÄ™ maskujÄ…cÄ….
9. Wykonaj zaplanowane czynności i operacje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny
pracy oraz ochrony przeciwpożarowej
10. Zwróć uwagę na estetykę i dokładność twojej pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
11. Po zakończeniu pracy uporządkuj stanowisko i rozlicz się z narzędzi i pobranych
materiałów.
12. Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy. Uczniowie dokonują prezentacji ćwiczenia.
SPRAWDZANIE
1. Czy poprawnie i estetycznie została wykonana instalacja telefoniczna?
2. Czy prawidłowo został dobrane materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe?
3. Czy była zachowana właściwa kolejność wykonywanych czynności?
4. Czy wykonana instalacja była sprawdzona pod kontem działania?
5. Ocenienie jakości wykonanego zadania.
ANALIZA
Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy ćwiczenia sprawiły im najwięcej
trudności. Nauczyciel podsumowuje całe ćwiczenie i wskazuje, jakie nowe, ważne
umiejętności zostały ćwiczone, jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać
w przyszłości.
FAZA KOC
COWA
Zakończenie zajęć
Praca domowa
Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Pomiary linii abonenckich. Na podstawie
zgromadzonych informacji wypisz i scharakteryzuj metody pomiarowe stosowane do mierzenia
linii.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
- anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące zdobytych umiejętności i sposobu
prowadzenia zajęć, trudności podczas realizowania zadania.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
5. ĆWICZENIA
5.1. Metody montażu instalacji zakończeń abonenckich
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Skonfigurować i zamontować punkty abonenckie z dwoma i czterema gniazdami.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania konfiguracji punktu abonenckiego z dwoma
i czterema gniazdami,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
5) dobrać elementy wymagane do wykonania konfiguracji,
6) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania montażu,
7) sprawdzić stan techniczny narzędzi,
8) wykonać montaż krok po kroku zwracając szczególną uwagę na dokładność,
9) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- puszka natynkowa na 2 gniazda,
- puszka natynkowa na 4 gniazda,
- pokrywa puszki na 2 gniazda,
- pokrywa puszki na 4 gniazda,
- płytka czołowa do mocowania modułów typu keystone,
- dowolny moduł keystone,
- suport na 2 gniazda,
- suport na 4 gniazda,
- kołki,
- wkrętak płaski lub krzyżowy,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
Ćwiczenie 2
Wykonać montaż puszki instalacyjnej podtynkowej i zamontować gniazdko telefoniczne.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania montażu puszki instalacyjnej i gniazdka
telefonicznego,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
5) dobrać elementy wymagane do wykonania montażu,
6) zgromadzić i rozmieścić na stanowisku pracy w sposób uporządkowany narzędzia oraz
materiały niezbędne do montażu puszki instalacyjnej i gniazdka,
7) dobrać, wymagane do wykonania montażu puszki, środki ochrony indywidualnej,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i sprzętu,
9) wyznaczyć położenie puszki instalacyjnej oraz miejsca wiercenia otworów na kołki
montażowe, wywiercić otwory w ścianie,
10) zamontować puszkę instalacyjną w ścianie,
11) zamontować gniazdko telefoniczne,
12) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
13) po zakończonej pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
14) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
15) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
16) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- puszka instalacyjna podtynkowa,
- gniazdko telefoniczne,
- kołki,
- wkrętak płaski lub krzyżowy,
- wiertarka,
- przymiar,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
Ćwiczenie 3
Wykonać montaż puszki kablowej i zainstalować w niej instalację ochronną.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania montażu puszki kablowej oraz instalacji ochronnej,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
5) dobrać elementy wymagane do wykonania montażu,
6) zgromadzić i rozmieścić na stanowisku pracy w sposób uporządkowany narzędzia oraz
materiały niezbędne do montażu puszki instalacyjnej i gniazdka,
7) dobrać, wymagane do wykonania montażu puszki, środki ochrony indywidualnej,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i sprzętu,
9) wyznaczyć położenie puszki kablowej oraz miejsca wiercenia otworów na kołki
montażowe, wywiercić otwory w ścianie,
10) zamontować zamek cylindryczny w puszce,
11) zamontować puszkę kablową na ścianie,
12) zamontować instalację ochronną (włożyć odgromniki do magazynu odgromnikowego,
zamontować magazyn, podłączyć przewód ochronny),
13) zamknąć puszkę,
14) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
15) po zakończonej pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
16) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
17) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
18) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- puszka kablowa,
- magazyn odgromników,
- odgromniki dwuelektrodowe typu 2P,
- zamek do puszki,
- kołki,
- wkrętak płaski lub krzyżowy,
- wiertarka,
- miernik uniwersalny,
- przymiar,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
5.2. Klasyfikacja sieci telekomunikacyjnych. Technologie
montażu i konserwacji
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Rozpoznaj elementy na planach instalacji. Narysuj plan instalacji telekomunikacyjnej
zgodnie z założeniami.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
3) zapoznać się z planami instalacji telekomunikacyjnych i rozpoznać na podstawie wyglądu i
oznaczeń zastosowane elementy, podzespoły i urządzenia telekomunikacyjne,
4) narysować symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń,
5) wyszukać w katalogach potrzebne informacje dotyczące elementów i podzespołów
telekomunikacyjnych,
6) zapoznać się z normami i przepisami branżowymi,
7) narysować plan instalacji telekomunikacyjnej zgodnie z założeniami,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- rzutnik pisma i foliogramy,
- dokumentacja techniczna instalacji telekomunikacyjnych,
- katalogi elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego,
- plany instalacji telekomunikacyjnej,
- normy i przepisy branżowe,
- blok techniczny formatu A4,
- przybory kreślarskie,
- gumka,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[4],[5] i [8]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
Ćwiczenie 2
Wykonaj instalacjÄ™ telefonicznÄ… oraz maskujÄ…cÄ… dla telefonu i faksu zgodnie z planem
pomieszczeń i schematem instalacji  załącznik 1 (rys.1).
LEGENDA
AP Aparat telefoniczny
FAX Faks
ZK ZÅ‚Ä…cze Krone
Rys. 1. Załącznik 1 do ćwiczenia 2.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania instalacji telefonicznej oraz maskującej,
2) zapoznać się z planem pomieszczenia, schematem instalacji z uwagami do wykonania
instalacji maskujÄ…cej oraz telefonicznej,
3) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
4) zapisać plan działania,
- czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej,
- nazwy materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
- nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
- nazwy przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania i sprawdzenia instalacji
telefonicznej,
5) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania instalacji,
7) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania montażu,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) otworzyć pokrywy instalacji maskującej,
10) odmierzyć i przyciąć przewody, oznaczyć linie kablowe, sprawdzić sprawność
wykonanych przewodów przed ich ułożeniem,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
11) ułożyć kable w listwach, podłączyć przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd
telefonicznych (przy podłączeniu przewodów do gniazd należy zakończyć je wtykiem
RJ-11 zarabiarkÄ…),
12) sprawdzić aparatem monterskim występowanie w gniazdach linii abonenckich sygnału
zgłoszenia z centrali telefonicznej,
13) zamknąć instalację maskującą,
14) podłączyć i uruchomić telefon i faks zgodnie z instrukcjami,
15) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
16) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
17) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
18) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
19) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- gniazda telefoniczne,
- kabel instalacyjny YTKSY 2x2x0,5,
- oznaczenia kablowe,
- wtyki RJ-11,
- listwa kablowa, wkręty,
- nóż monterski,
- komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub wiertarko-wkrętarkę z kompletem
końcówek roboczych,
- szczypce uniwersalne,
- zaciskarka końcówek,
- przymiar zwijany, miernik uniwersalny,
- aparat telefoniczny i faks,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).
Ćwiczenie 3
Wykonaj instalację telefoniczną dla dwóch telefonów i faksu zgodnie z planem
pomieszczeń i schematem instalacji  załącznik 2 (rys.2). Po wykonaniu instalacji podłącz
urzÄ…dzenia i uruchom je zgodnie z dokumentacjÄ….
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
Rys. 2. Załącznik 2 do ćwiczenia 3.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją wykonania instalacji telefonicznej oraz maskującej,
2) zapoznać się z planem pomieszczenia, schematem instalacji z uwagami do wykonania
instalacji maskujÄ…cej oraz telefonicznej,
3) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
4) zapisać plan działania,
- czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej,
- nazwy materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
- nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
- nazwy przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania i sprawdzenia instalacji
telefonicznej,
5) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania instalacji,
7) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania montażu,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) otworzyć pokrywy instalacji maskującej,
10) odmierzyć i przyciąć przewody, oznaczyć linie kablowe, sprawdzić sprawność
wykonanych przewodów przed ich ułożeniem,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
11) ułożyć kable w listwach, podłączyć przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd
telefonicznych (przy podłączeniu przewodów do gniazd należy zakończyć je wtykiem
RJ-11 zarabiarkÄ…),
12) sprawdzić w gniazdach linii abonenckiej występowanie sygnałów zgłoszenia z centrali,
13) zamknąć instalację maskującą,
14) podłączyć i uruchomić telefony (gniazda G1 i G2) i faks (gniazdo G3) zgodnie
z instrukcjami,
15) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
16) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
17) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
18) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
19) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- gniazda telefoniczne,
- kabel instalacyjny TKSY 1x2x0,5,
- oznaczenia kablowe,
- końcówki widełkowe,
- wtyki RJ-11,
- listwa kablowa, wkręty,
- nóż monterski,
- komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub wiertarko-wkrętarkę z kompletem
końcówek roboczych,
- szczypce uniwersalne,
- zaciskarka końcówek,
- przymiar zwijany,
- miernik uniwersalny,
- telefon monterski,
- aparaty telefoniczne i faks,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
5.3. Pomiary w liniach telekomunikacyjnych. Zasady lokalizacji
i naprawy uszkodzeń
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj pomiar parametrów dwóch linii abonenckich z łączówki do gniazdek aparatów
końcowych.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją pomiaru parametrów linii abonenckiej oraz dokumentacją
załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) zorganizować stanowisko pracy,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania pomiaru linii,
7) zgromadzić narzędzia i przyrządy potrzebne do wykonania ćwiczenia,
8) sprawdzić stan techniczny aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) wykonać pomiar podstawowych parametrów linii abonenckiej,
10) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
przyrządów,
11) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
12) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13) dokonać oceny ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- dokumentacja,
- łączówka KRONE,
- linie abonenckie zakończone gniazdkami,
- kable pomiarowe,
- tester pętli abonenckiej Dynatel 945 DSP lub inny podobny,
- miernik izolacji TES 1602 lub inny podobny,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[4],[5],[6] i [9]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
Ćwiczenie 2
Zlokalizuj uszkodzenie w kablu telefonicznym.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją lokalizacji uszkodzenia w kablu telefonicznym oraz
dokumentacją załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) zorganizować stanowisko pracy,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania lokalizacji uszkodzenia,
7) zgromadzić narzędzia i przyrządy potrzebne do wykonania ćwiczenia,
8) sprawdzić stan techniczny aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) wykonać pomiar w celu zlokalizowania uszkodzenia,
10) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
przyrządów,
11) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
12) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13) dokonać oceny ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- łączówka KRONE,
- linie abonenckie zakończone gniazdkami,
- kable pomiarowe,
- tester kabli BARTEC 10T lub inny podobny,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [4],[5],[6],[7],[8] i [9]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
5.4. Metody rozszywania kabla na głowicy kablowej
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj krosowanie kabla YnTKSYekp 10x2x0,5mm na łączówkach nierozłącznych
KRONE.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją krosowania kabla oraz dokumentacją załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
6) wykonać spis przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
7) wykonać spis środków ochrony osobistej,
8) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
9) dobrać elementy wymagane do wykonania krosowania kabla,
10) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania krosowania,
11) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
12) wykonać krosowanie kabla na łączówce KRONE (przestrzegając właściwej kolejności
wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),
13) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
14) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
15) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
16) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
17) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- łączówka KRONE,
- kabel stacyjny YnTKSYekp 10x2x0,5,
- narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,
- cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),
- szczypce uniwersalne,
- zaciskarka końcówek,
- przymiar zwijany,
- miernik uniwersalny,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
Ćwiczenie 2
Wykonaj krosowanie kabla YTKSY 35x2x0,5mm na łączówkach nierozłącznych
AGMAR. Przekrosuj linie abonencka od strony centrali i głowicy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją krosowania kabla oraz dokumentacją załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
6) wykonać spis przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
7) wykonać spis środków ochrony osobistej,
8) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
9) dobrać elementy wymagane do wykonania krosowania kabla,
10) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania krosowania,
11) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
12) wykonać krosowanie kabla na łączówce AGMAR (przestrzegając właściwej kolejności
wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),
13) przekrosować linię abonencką od strony centrali i głowicy,
14) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
15) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
16) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
17) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
18) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- łączówka AGMAR,
- kabel stacyjny YTKSY 35x2x0,5,
- narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,
- cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),
- szczypce uniwersalne,
- zaciskarka końcówek,
- przymiar zwijany,
- miernik uniwersalny,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
Ćwiczenie 3
Wykonaj krosowanie kabla XzTKMXw 10x4x0,5mm na łączówkach nierozłącznych
KRONE.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zapoznać się z instrukcją krosowania kabla oraz dokumentacją załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
6) wykonać spis przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
7) wykonać spis środków ochrony osobistej,
8) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
9) dobrać elementy wymagane do wykonania krosowania kabla,
10) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania krosowania,
11) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
12) wykonać krosowanie kabla na łączówce KRONE (przestrzegając właściwej kolejności
wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),
13) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ochrony przeciwpożarowej,
14) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych
materiałów,
15) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
16) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
17) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia siÄ™:
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- instrukcja do wykonania ćwiczenia,
- łączówka KRONE,
- kabel miejscowy XzTKMXw 10x4x0,5,
- narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,
- cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),
- szczypce uniwersalne,
- zaciskarka końcówek,
- przymiar zwijany,
- miernik uniwersalny,
- megaomomierz,
- literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
6. EWALUACJA OSI
GNI
Ć UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
TEST 1
Test dwustopniowy do jednostki modułowej  Montaż instalacji
telekomunikacyjnych .
Test składa się z 24 zadań, z których:
- zadania 1 19 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 20 24 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający  za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny  za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry  za rozwiązanie 17 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry  za rozwiązanie 21 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu
ponadpodstawowego,
Plan testu Klucz odpowiedzi
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zadania (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

Zidentyfikować symbol
1. A P c
graficzny
Zidentyfikować element
2. B P c
instalacji
Określić rodzaj kabla
3. B P a
Dobrać sprzęt do lokalizacji
4. B P d
uszkodzonego kabla
Sieć telekomunikacyjna
to zespół funkcjonalnie
powiÄ…zanych ze sobÄ…
urządzeń (linie, centrale,
Wyjaśnić pojęcie: sieć
5. B P aparaty) znajdujÄ…ce siÄ™
telekomunikacyjna
na określonym obszarze
i przeznaczone do
świadczenia usług
telekomunikacyjnych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
Jednostkowa
tłumienność falowa,
Podać parametry transmisyjne
6. B P jednostkowa
toru
przesuwność falowa,
impedancja falowa
Nazwać domową instalację
7. A P c
telefonicznÄ…
Bartec 10T, MT 186e,
Wymienić przyrządy pomiarowe
8. B P tester ETT10, Kabellux
3T
Rozpoznać rodzaj kabla
9. C P b
Wybrać metodę pomiaru dla
10. C P b
uszkodzenia
Rezystancyjne,
Wymienić rodzaje uszkodzeń
11. B P pojemnościowe,
kablowych
indukcyjne
Wymienić rodzaje gniazdek
12. B P Natynkowe, podtynkowe
telefonicznych
Identyfikować narzędzia
13. C P b
Określić metodę pomiaru
14. C P Metoda trójpunktowa
Zinterpretować wynik pomiaru
15. C P a
Rozróżnić element instalacji
16. B P d
Rozróżnić symbol graficzny
17. B P c
XzTKMXwn,
Wymienić typy kabli o torach
18. C P XzTKMXpwn,
metalowych
XTKMXpwn
Wymienić podstawowe
Rodzaj kabla, typ
parametry techniczne kabli
19. B P i oznaczenie kabla,
stacyjnych
budowa, producent
Obliczyć cenę zakupu listw
20. D PP a
maskujÄ…cych i pokryw
Opisać metodę pomiarową Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
- narysował schemat
pomiarowy
21. D PP - podał nazwy
elementów na
schemacie
- opisał sposób
pomiaru
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
Wyjaśnić budowę kabla - podał właściwe
barwy izolacji
22. D PP
- podał właściwą
kolejność
występowania
kolorów
Podać czynności przy Uczeń wykonał zadanie
krosowaniu jeżeli:
- podał po kolei
23. D PP wszystkie czynności
występujące podczas
krosowania kabla na
łączówce
Opisać metodę pomiarową. Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
- narysował schemat
pomiarowy
24. D PP - podał nazwy
elementów na
schemacie
- opisał sposób
pomiaru
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie
będą w teście.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na
udzielanie odpowiedzi.
8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie
zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 24 pytania dotyczących montażu instalacji telekomunikacyjnuch. Pytania: 1,
2, 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 17 i 20 sÄ… to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna
odpowiedz
jest prawidłowa; pytania: 5, 6, 8, 11, 12, 14, 18 i 19 to pytania, w których
należy udzielić krótkiej odpowiedzi; pytania 21, 22, 23, 24 to pytania opisowe.
5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:
- w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedz
X (w przypadku
pomyłki należy błędną odpowiedz
zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić
odpowiedz
prawidłową),
- w pytaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedz
w wyznaczone pole,
- w pytaniach opisowych wpisz krótką charakterystykę w wyznaczone pole.
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie
zadania na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą
przysporzyć Ci pytania: 20  24, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.
8. Na rozwiÄ…zanie testu masz 90 min.
Powodzenia!
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
I część
1. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:
a) zacisk przewodów,
b) połączenie rozłączne przewodów,
c) rozgałęzienie przewodów,
d) skrzyżowanie przewodów.
2. Przedstawiony symbol graficzny oznacza sposób prowadzenia instalacji:
a) w tynku,
b) w korytku kablowym otwartym,
c) w podłodze,
d) na izolatorach.
3. Kabel oznaczony symbolem YTKSY 14x2x0,5 posiada ośrodek składający się z:
a) 14 par żył o średnicy znamionowej 0,5 mm,
b) 14 żył o średnicy znamionowej 0,5 mm,
c) 14 żył o średnicy znamionowej 2 mm i izolacji grubości 0,5 mm,
d) 14 par żył o średnicy znamionowej 2 mm i izolacji grubości 0,5 mm.
4. Zlokalizować uszkodzony kabel można za pomocą:
a) reflektometru,
b) mostka Wheatstone a,
c) generatora,
d) mostka Murray a.
5. Sieć telekomunikacyjna to:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
6. Podstawowe parametry transmisyjne toru to:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
7. Instalacje telefoniczne wykonane w domu abonenta nazywamy liniami:
a) stacyjnymi,
b) wyniesionymi,
c) abonenckimi,
d) międzystrefowymi.
8. Wymień trzy przyrządy pomiarowe stosowane do testowania miedzianych kabli
telekomunikacyjnych:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
9. Pokazany na ilustracji element może pełnić funkcję kabla:
a) światłowodowego,
b) stacyjnego,
c) miejscowego,
d) międzystrefowego.
10. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy uszkodzeniu izolacji wszystkich żył:
a) metoda trójpunktowa,
b) pętla podwójnego mostka,
c) pętla pojedynczego mostka,
d) metoda Murraya.
11. Jakie znasz rodzaje uszkodzeń kablowych:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
12. Podać rodzaje gniazdek telefonicznych:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
13. Narzędziem pokazanym na fotografii można zacisnąć żyły we wtyku:
a) BNC typu RG,
b) modularnym typu RJ,
c) zwykłym WT-4,
d) palcowym typu JACK.
14. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy różnej rezystancji żył:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
15. W wyniku pomiaru stwierdzono, że wartość izolacji żyÅ‚ kabla jest mniejsza od 100 k©.
Może to być spowodowane:
a) zwarciem żył kabla,
b) uszkodzeniem ekranu elementu indukcyjnego,
c) oddziaływaniem napięć zakłócających małej częstotliwości,
d) sprzężeniem pojemnościowym.
16. Przedstawiony symbol instalacji oznacza:
a) gniazdo pojedyncze,
b) gniazdo antenowe,
c) gniazdo mikrofonowe,
d) gniazdo telefoniczne.
17. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:
a) złącze przelotowe,
b) zakończenie kablowe,
c) szafka kablowa,
d) słupek kablowy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
18. Trzy typy kabli o torach metalowych to:
& & & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
19. Podstawowe parametry techniczne dla kabli stacyjnych to:
& & & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
II część
20. Ile musisz przeznaczyć pieniędzy na zakup listew maskujących i pokryw, jeżeli masz
wykonać 20 mb instalacji maskującej. 1 mb listwy maskującej z pokrywą kosztuje 4 zł.
Przyjmij 10% stratę materiału:
a) 88 zł b) 96 zł c) 72 zł d) 80 zł
21. Opisz metodÄ™ pomiaru Murraya:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
22. Wymienić barwy izolacji żył z zaznaczeniem kolejności wiązki w kablu YTKSY 21x2x0,5:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
23. Podaj kolejność czynności występujących podczas krosowania kabla na łączówkach
nierozłącznych:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
24. Opisz metodę pomiaru trójpunktową:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Montaż instalacji telekomunikacyjnych
Zakreśl poprawną odpowiedz
, wpisz krótkie odpowiedzi lub scharakteryzuj.
Nr
Odpowiedz
Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5
6
7 a b c d
8
9 a b c d
10 a b c d
11
12
13 a b c d
14
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18
19
20 a b c d
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
21
22
23
24
Razem:
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
TEST 2
Test dwustopniowy do jednostki modułowej  Montaż instalacji
telekomunikacyjnych .
Test składa się z 24 zadań, z których:
- zadania 1 19 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 20 24 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający  za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny  za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry  za rozwiązanie 17 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry  za rozwiązanie 21 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu
ponadpodstawowego,
Plan testu Klucz odpowiedzi
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad. (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

Zidentyfikować symbol graficzny
1. A P b
2. Zidentyfikować element instalacji B P d
Dobrać odpowiedni kabel
3. C P d
Określić rodzaj wtyku
4. A P a
telefonicznego
Określić rodzaj możliwego
5. C P b
uszkodzenia
Linia telekomunikacyjna
to linia składająca się
z połączonych wzdłużnie
odcinków kabli
miejscowych
zainstalowanych
Wyjaśnić pojęcie: linia
w kanalizacji kablowej,
6. B P
telekomunikacyjna
w ziemi lub nad ziemiÄ…,
a także w budynkach,
zawarta między
łączówką przełącznicy
głównej a gniazdkiem
telefonicznym
abonenckim, bÄ…dz

 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
między łączówkami
przełącznic głównych
dwóch central lub
centrali i koncentratora,
reduktora centrali
abonenckiej.
Nazwać linię abonencką
7. B P b
Dobrać sprzęt do wysłania
8. B P c
i odebrania prÄ…du dzwonienia
Zinterpretować wynik pomiaru
9. B P d
Wybrać metodę pomiaru dla
10. C P b
uszkodzenia
Określić zakres lokalizowanej
odległości uszkodzenia dla
11. B P Od 0,1m do 100 km.
określonego przyrządu
pomiarowego
Puszki instalacyjne,
Wymienić rodzaje zakończeń
12. B P gniazda telefoniczne,
abonenckich
punkty abonenckie.
Zidentyfikować narzędzia
13. B P c
Dobrać metodę pomiaru stosowaną
14. C P Metoda Murraya
w przypadku uszkodzenia pary żył
Dobrać zabezpieczenie
15. C P c
przeciwprzepięciowe
Rozróżnić element instalacji
16. B P c
Rozróżnić symbol graficzny
17. B P a
Wymienić typy kabli o torach
YTKSY, YTKSYdekw,
18. C P
miedzianych
YnTKSX, YnTKSNXp
Rodzaj kabla, typ
Podać podstawowe parametry
19. B P i oznaczenie kabla,
techniczne kabli metalowych
budowa, producent
Obliczyć całkowity koszt wykonania
20. D PP a
instalacji
Opisać metodę pomiarową Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
- narysował schemat
pomiarowy,
21. D PP - podał nazwy
elementów na
schemacie,
- opisał sposób
pomiaru.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
Wyjaśnić budowę kabla. - podał właściwe
barwy izolacji,
22. D PP
- podał właściwą
kolejność
występowania
kolorów.
Podać czynności przy krosowaniu. Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
- podał po kolei
23. D PP wszystkie czynności
występujące podczas
krosowania kabla na
łączówce.
Opisać metodę pomiarową. Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:
- narysował schemat
pomiarowy,
24. D PP - podał nazwy
elementów na
schemacie,
- opisał sposób
pomiaru.
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie
będą w teście.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na
udzielanie odpowiedzi.
8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie
zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 24 pytania dotyczących montażu instalacji telekomunikacyjnych. Pytania: 1,
2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 16, 17 i 20 sÄ… to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna
odpowiedz
jest prawidłowa; pytania: 6, 11, 12, 14, 18 i 19 to pytania, w których należy
udzielić krótkiej odpowiedzi; pytania 21, 22, 23, 24 to pytania opisowe.
5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:
- w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedz
X (w przypadku
pomyłki należy błędną odpowiedz
zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić
odpowiedz
prawidłową),
- w pytaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedz
w wyznaczone pole,
- w pytaniach opisowych wpisz krótką charakterystykę w wyznaczone pole.
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie
zadania na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą
przysporzyć Ci pytania: 20  24, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.
8. Na rozwiÄ…zanie testu masz 90 min.
Powodzenia!
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
I część
1. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:
b) skrzynka przyłączowa,
c) puszka odgałęz
na,
d) punkt rozdzielczy,
e) zacisk przewodów.
2. Przedstawiony symbol graficzny oznacza sposób prowadzenia instalacji:
a) w korytku kablowym otwartym,
b) pod stropem,
c) na podłodze,
d) pod warstwÄ… tynku.
3. WykonujÄ…c instalacjÄ™ telefonicznÄ… w budynku wielokondygnacyjnym przyjmuje siÄ™ zasadÄ™,
że pojemność kabla YTKSY wyprowadzonego z puszki na parterze do puszki na
poszczególne kondygnacje ma być 2-krotnie większa od liczby mieszkań na danej
kondygnacji. Stosując się do tej zasady, dobierz najwłaściwszy kabel YTKSY do
wykonania pionu na piętro, na którym znajdują się 3 mieszkania:
a) YTKSY 1x4x0,5,
b) YTKSY 3x2x0,5,
c) YTKSY 5x2x0,5,
d) YTKSY 7x2x0,5.
4. Wtyk telefoniczny 6 stykowy ma oznaczenie:
a) RJ12,
b) RJ11,
c) RJ48,
d) RJ45.
5. Podczas konserwacji linii abonenckiej monter zapomniał zamontować ochronniki
abonenckie, może to spowodować:
a) przeniki energii między torami,
b) przedostawanie się przepięć i przewężeń do urządzeń abonenckich,
c) powstawanie przesłuchów,
d) sprzężenie indukcyjne.
6. Linia telekomunikacyjna to:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
7. Linia abonencka (Å‚Ä…cze abonenckie) to:
a) linia łącząca centralę abonencką z przełącznicą główną,
b) łącze pomiędzy gniazdkiem abonenckim a puszką kablową,
c) część linii zawarta pomiędzy puszką abonencką a szafką kablową,
d) część linii zawarta pomiędzy szafką kablową a centralą telekomunikacyjną.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
8. Dobierz sprzęt, przy pomocy którego można wysłać i odebrać prąd dzwonienia na
analogowej linii telefonicznej:
a) telefon monterski,
b) tester ISDN,
c) generator dzwonienia i telefon monterski,
d) generator dzwonienia i tester ISDN.
9. Podczas pomiaru rezystancji pętli linii telefonicznej abonenta miernik wskazał
nieskończoną wartość rezystancji. Oznacza to, że linia do abonenta jest:
a) niedopasowana,
b) sprawna,
c) zwarta,
d) przerwana.
10. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy stosunkowo wysokim udziale napięć
zakłócających:
a) pętla pojedynczego mostka,
b) pętla podwójnego mostka,
c) metoda Murraya,
d) metoda trójpunktowa.
11. Przyrząd pomiarowy BARTEC 10T lokalizuje uszkodzenia kabla w zakresie odległości:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
12. Podać rodzaje zakończeń abonenckich:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
13. Dobierz narzędzie do połączeń żył kabla YTKSY na łączówce rozłącznej KRONE:
a) szczypce boczne,
b) szczypce teletechniczne wydłużone,
c) przyrząd do zaciskania końcówek,
d) przyrząd montażowy Sensor.
14. Jaką metodę pomiarową stosujemy w przypadku uszkodzenia pary żył:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
15. Dobierz zabezpieczenie przeciwprzepięciowe chroniące linię abonencką dołączoną do
centrali, przed wyładowaniem atmosferycznym.
a) termistor,
b) warystor,
c) odgromnik gazowy,
d) dioda zenera.
16. Przedstawiony symbol graficzny oznacza gniazdo:
a) telefoniczne,
b) pojedyncze,
c) pojedyncze ze stykiem ochronnym,
d) mikrofonowe.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39
17. Przedstawiony symbol graficzny stosowany na planach oznacza aparat telefoniczny:
a) z klawiaturÄ… do wybierania numeru,
b) z tarczÄ… numerowÄ…,
c) ze wzmacniaczem,
d) bezbateryjny.
18. Trzy typy kabli o torach miedzianych to:
& & & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
19. Podstawowe parametry techniczne dla kabli metalowych to:
& & & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
II część
20. Oblicz całkowity koszt wykonania instalacji telefonicznej dla dwóch abonentów odległych
od centrali odpowiednio o 10 m i 20 m, wiedząc że cena wykonania 1 mb instalacji wynosi
5 zł. Przyjmij 10% naddatek materiałowy:
a) 155 zł b) 165 zł c) 150 zł d) 175 zł
21. Opisz metodÄ™ pomiaru Varleya:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
22. Wymienić barwy izolacji żył z zaznaczeniem kolejności w kablu XzTKMXw 10x4x0,5:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
23. Podaj kolejność czynności występujących podczas krosowania kabla na łączówkach
rozłącznych:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
24. Opisz metodę pomiaru pętli podwójnego mostka:
& & & & & & ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
40
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Montaż instalacji telekomunikacyjnych
Zakreśl poprawną odpowiedz
, wpisz krótkie odpowiedzi lub scharakteryzuj.
Nr
Punkty
Odpowiedz

zadania
1. a b c d
2. a b c d
3. a b c d
4. a b c d
5. a b c d
6.
7. a b c d
8. a b c d
9. a b c d
10. a b c d
11.
12.
13. a b c d
14.
15. a b c d
16. a b c d
17. a b c d
18.
19.
20. a b c d
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
41
21.
22.
23.
24.
Razem:
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
42
7. LITERATURA
1. Kammerer J., Oberthur W., Zastaw P. (tłumaczenie Rodak A.): Pracownia podstaw
elektrotechniki i elektroniki. WSiP, Warszawa 2000
2. Michel K., Sapiński T.: Rysunek techniczny elektryczny. WNT, Warszawa 1987
3. Okoniewski S.: Technologia dla elektroników. WSiP, Warszawa 2000
4. Saj E.: UrzÄ…dzenia telegraficzne, telemetryczne i transmisji danych. WSiP, Warszawa 1994
5. Skoczyłaś J.: Eksploatacja telekomunikacyjna. WSiP, Warszawa 1996
6. Taras E.: UrzÄ…dzenia telekomunikacyjne cz.1. WSiP, Warszawa 1996
7. Witulski St.: UrzÄ…dzenia telekomunikacyjne cz. 2. WSiP, Warszawa 1996
8. Zagrobelny T.: UrzÄ…dzenia teletransmisyjne. WSiP, Warszawa 1996
9. Materiały reklamowe producentów
10. Normy i katalogi
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43