MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Robert Suchcicki
Montaż sieci kablowych
725[02].Z3.02
Poradnik nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr inż. Stanisław Górniak
mgr inż. Krzysztof Słomczyński
Opracowanie redakcyjne:
Robert Suchcicki
Konsultacja:
mgr inż. Andrzej Zych
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 725[02].Z3.02
 Montaż sieci kablowych , zawartego w modułowym programie nauczania dla zawodu
monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREÅšCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Przykładowe scenariusze zajęć 8
5. Ćwiczenia 14
5.1. Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy budowie sieci
telekomunikacyjnych. 14
5.1.1. Ćwiczenia 14
5.2. SÅ‚ownictwo fachowe stosowane w kablowej technice telekomunikacyjnej 17
5.2.1. Ćwiczenia 17
5.3. Dokumenty normatywne stosowane przy budowie (montażu) sieci
telekomunikacyjnych 21
5.3.1. Ćwiczenia 21
5.4. Ogólne zasady projektowania i budowy (montażu) sieci
telekomunikacyjnych 22
5.4.1. Ćwiczenia 22
5.5. Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie (montażu) sieci
telekomunikacyjnych 23
5.5.1. Ćwiczenia 23
5.6. Budowa (montaż) kanalizacji kablowej pierwotnej  rozdzielczej 32
5.6.1. Ćwiczenia 32
5.7. Budowa (montaż) sieci kablowych magistralnych  rozdzielczych 34
5.7.1. Ćwiczenia 34
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 37
7. Literatura 54
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie monter sieci urządzeń
telekomunikacyjnych 724(4).
W poradniku zamieszczono:
- wymagania wstępne,
- wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
- przykładowe scenariusze zajęć,
- propozycje zadań i ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,
- wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki,
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem:
- pokazu z objaśnieniem,
- tekstu przewodniego,
- metody projektów,
- zadań praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od
samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel
może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym
różnego rodzaju zadania oraz próbą pracy.
W tym rozdziale podano również:
- plan testu w formie tabelarycznej,
- punktacje zadań i uczenia się,
- propozycje norm wymagań,
- instrukcjÄ™ dla nauczyciela,
- instrukcjÄ™ dla ucznia,
- kartÄ™ odpowiedzi,
- zestaw zadań testowych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
725[02].Z3
Montaż instalacji i urządzeń
telekomunikacyjnych.
725[02].Z3.01
Wykonywanie rożnych
typów złączy.
725[02].Z3.02
Montaż
sieci kablowych.
725[02].Z3.03
Wykonywanie remontów sieci
telekomunikacyjnych.
Schemat układu jednostek modułowych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
2. WYMAGANIA WST
NE
Przystępując do realizacji jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- stosować prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
- wyszukiwać informację,
- stosować się do podstawowych aktów prawnych,
- posługiwać się bezpiecznie podstawowym narzędziami: ręcznymi, elektronarzędziami,
pomiarowymi (miernik uniwersalny, megaomomierz itp.), przyrzÄ…dami i testerami
specjalistycznymi (psofometr, miernik poziomu, lokalizator uszkodzeń w kablach
miedzianych itp.),
- współdziałać w grupie z uwzględnieniem podziału stanowisk,
- stosować podstawowe zasady etyki (koleżeństwo, prawdomówność, odpowiedzialność za
siebie i innych, odpowiedzialność za powierzone narzędzia i inne mienie, punktualność,
odpowiedzialność za skutki, uczciwość, rzetelność w pracy, dotrzymywanie słowa),
- czytać schematy ideowe sieci telekomunikacyjnej,
- interpretować symbole graficzne i oznaczenia cyfrowo literowe występujące na
schematach ideowych sieci telekomunikacyjnych,
- rozpoznawać na schematach ideowych elementy sieci telekomunikacyjnych;
- nazywać elementy sieci telekomunikacyjnych,
- udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym,
- odróżniać rodzaje sieci telekomunikacyjnych,
- odróżniać materiały i technologie wykonania sieci telekomunikacyjnych;
- stosować terminologię telekomunikacyjną,
- posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu: telekomunikacji, teletechniki,
energetyki, elektroniki, elektrotechniki,
- stosować podstawowe prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki (np. Prawo Ohma,
itp.).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
3. CELE KSZTAA
CENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
 zinterpretować podstawowe zjawiska z zakresu telekomunikacji,
 czytać schematy montażowe sieci,
 zidentyfikować na planach sieci kablowych urządzenia telekomunikacyjne,
 rozpoznać na planach sieci kablowych różne rodzaje: kanalizacji, studzienek, skrzynek
i szaf kablowych,
 rozróżnić i rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń kable stosowane
w telekomunikacji,
 dobrać elementy i podzespoły na podstawie danych,
 dobrać narzędzia potrzebne do montażu sieci,
 wybrać odpowiednie kable na podstawie projektu sieci,
 obliczyć długości potrzebnych odcinków kabli,
 dobrać odpowiednie złącza i osłony do montażu kabli: przelotowych, odgałęz
nych
i równoległych,
 dobrać rodzaje i odmiany zakończeń łączówkowych (abonenckich),
 dobrać obudowę do zakończenia kablowego,
 dobrać sposób zabezpieczenia linii abonenckich,
 określić na podstawie projektu sieci ilości potrzebnych materiałów,
 dobrać przyrządy pomiarowe,
 ocenić parametry łącza na podstawie wyników pomiarów pętli łącza,
 sporządzać wykazy narzędzi i materiałów, elementów, podzespołów i przyrządów
pomiarowych,
 przygotować bezpieczne stanowisko do prac montażowych,
 wyznaczyć trasę kablową,
 zbudować kanały teletechniczne lub przygotować trasy wykopu z rurami ochronnymi
i oznakowaniem,
 wciągać kable do kanału ręcznie lub przy użyciu urządzeń wytwarzających sprężone
powietrze,
 montować symetryzatory oraz urządzenia do nadmuchu powietrza,
 układać kable światłowodowe w różnych środowiskach,
 stosować ochronę kabli przed prądami błądzącymi,
 zabezpieczać antykorozyjnie kable i konstrukcje z nimi związane,
 wykonywać pomiary oporności kabli,
 stosować czujniki ogniowe oraz sygnalizację braku ciśnienia powietrza,
 analizować i interpretować wyniki pomiarów oraz wyciągać wnioski praktyczne,
 zademonstrować poprawność wykonywania odcinka sieci,
 ocenić jakość i estetykę wykonanej pracy,
 uporządkować stanowisko pracy,
 wskazać i korzystać z norm i przepisów dotyczących budowy sieci i montażu urządzeń
telekomunikacyjnych,
 stosować właściwe przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, przeciwpożarowych oraz
przepisów o ochronie środowiska,
 przewidywać zagrożenia dla życia i zdrowia w pracy z wykorzystaniem narzędzi
i urządzeń elektrycznych,
 przewidywać zagrożenia występujące przy montażu i pomiarach sieci kablowych,
 dobrać środki ochrony osobistej podczas prac montażowo-instalacyjnych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
4. PRZYKA
ADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Ć
Scenariusz zajęć 1
Tabela 1. Scenariusz zajęć 1 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).
Osoba prowadzÄ…ca:
Modułowy program
Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]
nauczania:
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3
Jednostka
Montaż sieci kablowych.725[02].Z3.02
modułowa:
Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy
Temat:
budowie sieci telekomunikacyjnych.
kształtowanie umiejętności właściwej interpretacji informacji
Cel ogólny: podanych na schematach ideowych i projektach stosowanych przy
budowie sieci kablowych.
- rozpoznawać symbole graficzne stosowane w rysunkach
wykorzystywanych przy budowie sieci telekomunikacyjnych,
- rozpoznawać schematy, projekty graficzne i rysunki
wykorzystywane przy budowie sieci telekomunikacyjnych,
Po zakończeniu zajęć
- dobrać odpowiednie symbole graficzne przy wykonywaniu
edukacyjnych uczeń
rysunków sieci telekomunikacyjnych,
potrafi:
- zastosować odpowiednie symbole graficzne przy
wykonywaniu rysunków sieci telekomunikacyjnych,
- odczytać schematy, projekty graficzne i rysunki
wykorzystywane przy budowie sieci telekomunikacyjnych,
Metoda nauczania  - ćwiczenia praktyczne,
uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego.
Formy
organizacyjne pracy - indywidualna.
uczniów:
Czas: 300 minut
- Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,
- Polskie normy z zakresu telekomunikacji,
- PN-EN 60617-10:2002 Symbole graficzne stosowane
w schematach. Część 10: Telekomunikacja. Transmisja.
Åšrodki dydaktyczne:
- RozporzÄ…dzenie Ministra A
ączności z dnia 16.07.1993 r.
w sprawie wymagań technicznych i eksploatacyjnych oraz
warunków wzajemnej współpracy urządzeń, linii, i sieci
telekomunikacyjnych zakładanych i używanych na terytorium
Rzeczpospolitej Polskiej (Dz. U. nr 70, poz. 340).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
Tok zajęć
Tabela 2. Tok zajęć 1 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).
Lp. Czynności ucznia Czynności nauczyciela Czas
- Sprawdzenie obecności.
15
1. - Czynności wstępne. - Podanie tematu zajęć.
minut
- Rozdanie tekstu przewodniego.
- Zapoznanie siÄ™ z tekstem
przewodnim. - Wyjaśnienie jak uczeń powinien
35
pracować z tekstem przewodnim,
2. - Pytania w zwiÄ…zku
minut
z dostrzeżonymi w teście - Odpowiedzi na pytania uczniów.
przewodnim niejasnościami.
- Pobranie materiałów - Rozdanie materiałów
15
3. dydaktycznych do pracy dydaktycznych do pracy
minut
z tekstem przewodnim. z tekstem przewodnim.
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim - Udzielanie odpowiedzi na
25
4. z wykorzystaniem pobranych ewentualne pytania uczniów
minut
materiałów dydaktycznych.
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znalez
ć.
10
5. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
minut
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim - Udzielanie odpowiedzi na
60
6. z wykorzystaniem pobranych ewentualne pytania uczniów
minut
materiałów dydaktycznych. (nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znalez
ć.
- Gry i zabawy logiczne dla
uczniów w ramach
urozmaicenia dosyć 15
7. - Gry i zabawy logiczne.
monotonnego wyszukiwania minut
informacji i uzupełniania tekstu
przewodniego.
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
- Praca z tekstem przewodnim przewodnim.
20
8. z wykorzystaniem pobranych - Udzielanie odpowiedzi na
minut
materiałów dydaktycznych. ewentualne pytania uczniów
(nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znalez
ć.
15
9. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
minut
- Kontrola samodzielnej pracy
uczniów nad tekstem
przewodnim.
- Praca z tekstem przewodnim - Udzielanie odpowiedzi na
50
10. z wykorzystaniem pobranych
ewentualne pytania uczniów
minut
materiałów dydaktycznych. (nie udzielamy odpowiedzi na
pytania tekstu przewodniego
tylko wskazujemy gdzie je
uczeń może znalez
ć.
- Oddanie wypełnionych kart
pracy (tekstu przewodniego) - Zebranie wypełnionego przez 10
11.
nauczycielowi prowadzącemu uczniów tekstu przewodniego. minut
zajęcia.
- Prezentacja słowna dotycząca
tematu i wykonanego na
zadaniach zajęcia (zawierająca
osiągnięte efekty, powody braku
osiągnięcia zakładanych
efektów, co sprawiło największe - Wysłuchanie i ocena prezentacji 25
12.
trudności w osiągnięciu słownej uczniów. minut
zakładanych efektów pracy, co
bym zmienił w swoim
postępowaniu lub organizacji
czasu aby przewidziane efekty
osiągnąć, itp.)
5
13. - Zakończenie zajęć. - Zakończenie zajęć.
minut
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
Scenariusz zajęć 2
Tabela 3. Scenariusz zajęć 2 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).
Osoba prowadzÄ…ca:
Modułowy program
Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02]
nauczania:
Moduł: Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych. 725[02].Z3
Jednostka
Montaż sieci kablowych.725[02].Z3.02
modułowa:
Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie (montażu)
Temat: sieci telekomunikacyjnych z wykonaniem wykopu pod kabel
doziemny XzTKMXpw 10x4x0,5 mm2.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności bezpiecznej pracy.
- dobrać środki ochrony osobistej,
- zastosować środki ochrony osobistej,
- dobrać środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
budowlanych (montażowych),
- zastosować środki i materiały do zabezpieczenia miejsca prac
budowlanych (montażowych),,
- stosować przepisy BHP (ogólno budowlane) w trakcie
wykonywania prac budowlanych (montażowych),.
- stosować przepisy BHP związane z wykonywaniem budowy
Po zakończeniu zajęć
(montażu) sieci telekomunikacyjnych,
edukacyjnych uczeń
- zaplanować niezbędne do wykonania zadania materiały,
potrafi::
narzędzia, przyrządy i narzędzia pomiarowe
- pobrać niezbędne do wykonania zadania materiały, narzędzia,
przyrządy i narzędzia pomiarowe
- zorganizować miejsce wykonywania zadania (pracy) w sposób
ergonomiczny
- zabezpieczyć miejsce pracy i pobrane narzędzia materiały itp.
na czas przerw w pracy
- uporządkować miejsce pracy po wykonaniu zadania
- zaprezentować słownie wykonane zadanie.
Metoda nauczania  - ćwiczenia praktyczne,
uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego.
Formy
- indywidualna,
organizacyjne pracy
- grupowa (grupy 2 osobowe).
uczniów:
Czas: 300 minut
- Instrukcja ET  16  Zasady remontów sieci
telekomunikacyjnych&  TPSA Warszawa. 1997 r.,
- Normy zakładowe TP i Telefonii DIALOG,
- Polskie normy z zakresu telekomunikacji,
Åšrodki dydaktyczne:
- Zakładowe instrukcje BHP,
- Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy,
- RozporzÄ…dzenia MIPS dnia 28-05-1996 r p13,
- Instrukcje użytkowania i obsługi narzędzi i przyrządów
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
pomiarowych stosowanych przy montażu (budowie) sieci
telekomunikacyjnych
- RozporzÄ…dzenie Ministra Infrastruktury z dnia 6 lutego
2003 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas
wykonywania robót budowlanych (Dz. U. Nr 47, poz. 401),
- Schemat ideowy poligonu kablowego,
- Poligon kablowy dla 3 grup 2 osobowych
- Tekst przewodni do zadania.
Tok zajęć
Tabela 4. Tok zajęć 2 (zajęcia umieszczone w poradniku dla ucznia).
Lp. Czynności ucznia. Czynności nauczyciela. Czas
- Sprawdzenie obecności.
15
1. - Czynności wstępne. - Podanie tematu zajęć.
minut
- Rozdanie tekstu przewodniego.
- Zapoznanie siÄ™ z tekstem
przewodnim. - Wyjaśnienie jak uczeń powinien
30
pracować z tekstem przewodnim,
2. - Pytania w zwiÄ…zku
minut
z dostrzeżonymi w teście - Odpowiedzi na pytania uczniów.
przewodnim niejasnościami.
- Samodzielne wypełnienie części
tekstu przewodniego
zatytułowanych:
a) plan pracy,
b) spis materiałów,
c) spis narzędzi, - Kontrola samodzielnej pracy
30
3. d) spis narzędzi i przyrządów uczniów nad tekstem
minut
pomiarowych, przewodnim.
e) spis środków ochrony
osobistej,
f) spis środków
zabezpieczajÄ…cych miejsce
wykonywania pracy.
- Oddanie wypełnionych części
- Zebranie i ocena wypełnionych
tekstu przewodniego
przez uczniów części tekstu
nauczycielowi .
przewodniego.
- Pobranie niezbędnych do
- Określenie warunków
15
wykonania zadania: materiałów,
4. dopuszczenia uczniów do
minut
środków ochrony osobistej,
dalszej części zadania.
narzędzi, środków
- Ocena w arkuszu obserwacji
zabezpieczenia miejsca pracy,
pobrania przez uczniów
narzędzi i przyrządów
materiałów narzędzi itd.
pomiarowych.
10
5. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
minut
- Udanie siÄ™ na poligon kablowy - Ocena w arkuszu obserwacji 95
6.
z pobranymi materiałami, wykonywanych przez uczniów minut
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
narzędziami itd. czynności.
- Organizacja miejsca pracy.
- Zabezpieczenie miejsca pracy.
- Otwarcie szaf kablowych.
- Otwarcie słupka kablowego.
- Wytyczenie trasy wykopu
pomiędzy szafką kablową
i słupkiem kablowym.
- Zabezpieczenie miejsca
wykonywania wykopu zgodnie
z przepisami BHP.
- Wykonanie fragmentu wykopu
w celu określenia kategorii
gruntu.
- Wykonanie wykopu wraz
zabezpieczeniem jego ścian
przed zawałem i osunięciami
(jeżeli tego wymaga).
- Podczas wykonywania
poszczególnych czynności
uzupełnianie tekstu
przewodniego do tematu zajęć
na bieżąco.
- Zabezpieczenie materiałów
narzędzi itd. oraz miejsca pracy
na czas przerwy w zajęciach.
15
7. - Przerwa w zajęciach. - Przerwa w zajęciach.
minut
- Przygotowanie wykonanego
wykopu do wprowadzenia kabla
do słupka kablowego.
- Przygotowanie wykonanego
wykopu do wprowadzenia kabla
do szafy kablowej.
- Przygotowanie dna wykopu do
układania kabli.
- Podczas wykonywania
poszczególnych czynności - Ocena w arkuszu obserwacji
50
8. uzupełnianie tekstu wykonywanych przez uczniów
minut
przewodniego do tematu zajęć czynności.
na bieżąco.
- Zamknięcie wszystkich
otwartych szaf kablowych.
- Zamknięcie wszystkich
otwartych słupków kablowych.
- Zabranie do Sali wszystkich
narzędzi, materiałów itd.
- Odłożenie na właściwe miejsce
wcześnie pobranych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
i przyniesionych materiałów,
narzędzi itd.
- Sprawozdanie pisemne z
wykonanego zadania.
- Prezentacja słowna dotycząca
tematu i wykonanego na
zadaniach zajęcia (zawierająca
osiągnięte efekty, powody braku - Wysłuchanie i ocena prezentacji
słownej uczniów.
osiągnięcia zakładanych
efektów, co sprawiło największe - Zebranie i ocena tekstu
35
9. trudności w osiągnięciu przewodniego i kart pracy.
minut
zakładanych efektów pracy, co - Zebranie sprawozdań
bym zmienił w swoim
pisemnych z wykonanego
postępowaniu lub organizacji
zadania i ich ocena.
czasu aby przewidziane efekty
osiągnąć, itp.)
- Oddanie nauczycielowi tekstu
przewodniego i wypełnionych
kart pracy.
5
10. - Zakończenie zajęć. - Zakończenie zajęć.
minut
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
5. ĆWICZENIA
5.1. Symbole graficzne, schematy i projekty stosowane przy
budowie sieci telekomunikacyjnych
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie znanych ci symboli stosowanych w schematach i projektach sieci
telekomunikacyjnych wykonaj poniższe zadania.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem korzystania z dostępnych pomocy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wykonać wszystkie polecenia poprawnie,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- schematy sieci telekomunikacyjnych,
- projekty sieci telekomunikacyjnych,
- mapy geodezyjne terenów na których będzie budowana sieć telekomunikacyjna.
Tabela 5. Zadanie 1.
Nr Pytanie
1. Określ który z poniższych rysunków przedstawia schemat a który projekt
fragmentu sieci telekomunikacyjnej.
Rys. 1.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
Rys. 2.
Odpowiedz. Rysunek nr 1 przedstawia:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
Rysunek nr 2 przedstawia:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ......
2. Wypisz jaka ilość szafek kablowych, rozdzielnic kablowych, puszek
kablowych oraz ilość i rodzaje kabli telekomunikacyjnych i innych
elementów sieci telekomunikacyjnych widać na rysunku przedstawionym
poniżej.
Rys. 3.
Odpowiedz. Na rysunku nr 3 rozpoznałem:
a) szafek kablowych& & & & & & ...& & & & & & & & & & & & ...sztuk.
b) puszek kablowych& & & & & & & & & & & & .............................sztuk.
c) złączy rozgałęz
nych& & & & ..........................................................sztuk.
d) złączy przelotowych& & & & & & & & & & & & & .& & & & & sztuk.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
e) skrzynek kablowych napowietrznych& & & & & & ...& & & & & sztuk.
f) puszek kablowych& & & & & & & & & & & & & ..& & & & & ...sztuk.
g) kabel teleksom typu.& & & & & & & & & .odcinków& & & & & & ..&
h) kabel teleksom typu.& & & & & & & & & .odcinków& & & & & & ..&
i) kabel teleksom typu.& & & & & & & & & .odcinków& & & & & & ..&
j) kabel teleksom typu.& & & & & & & & & .odcinków& & & & & ..& &
k) kabel teleksom typu .& & & & & & & & & .odcinków& & & & & .& &
3. Na rysunku poniżej przedstawiono schemat sieci telekomunikacyjnej.
Wypisz wszystkie elementy sieci przedstawione na tym rysunku i je nazwij.
Rys. 4.
Odpowiedz. Na rysunku powyżej rozpoznałem następujące elementy sieci
telekomunikacyjnej:
a)
n)
4. Napisz co przedstawia poniższy rysunek i zinterpretuj go.
Rys. 5.
Odpowiedz. Powyższy rysunek przedstawia
& & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Na podstawie posiadanych wiadomości mogę określić iż na rysunku nr 5
zaznaczono oraz podano następujące informacje:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
5.2. SÅ‚ownictwo fachowe stosowane w kablowej technice
telekomunikacyjnej
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie posiadanej wiedzy i dostępnych na Sali zajęciowej dokumentacji
katalogów odpowiedz na poniższe pytania.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem wyszukiwania informacji
w słownikach.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wykonać wszystkie polecenia poprawnie,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.
Zalecane środki nauczania  uczenia się:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- dokumenty normatywne zawierające wyjaśnienia skrótów i fachowe słownictwo
telekomunikacyjne.
Tabela 6. Zadanie 2 sprawdzające znajomość słownictwa z zakresu kablowej techniki telekomunikacyjnej.
Nr Pytanie
1. Napisz co oznacza skrót SKo?
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
2. Studnia kablowa na załamaniu trasy kanalizacji to? Napisz pełną nazwę
studni i jej oznaczenie literowe.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
3. Przewiert to?
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
4. Napisz czym się różni przewiert od przepustu. (podaj ich definicje i zaznacz
różnice.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
5. Kanalizacja kablowa wtórna to ? Napisz definicje kanalizacji kablowej
wtórnej.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
6. Podaj różnicę między linią kablową międzymiastową a magistralną. Napisz
definicje obu linii i podaj wynikające z nich różnice.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
5.3. Dokumenty normatywne stosowane przy budowie
(montażu) sieci telekomunikacyjnych
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zadanie polega (podobnie jak poprzednie) na udzieleniu poprawnych i pełnych
odpowiedzi na zadane pytania lub wykonanie poleceń. Nauczyciel przed przystąpieniem
powinien udostępnić Wam pełny zestaw dokumentów normatywnych niezbędnych do
wykonania tego zadania. Pamiętaj że podstawą osiągnięcia sukcesu podczas wykonywania
tego zadania jest dokładne przeczytanie i zrozumienie pytania i udzielenie pełnej odpowiedzi.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem wyszukiwania informacji
w dokumentach normatywnych.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) udzielić poprawnych,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- różne dokumenty normatywne.
Tabela 7. Zadanie 3 ćwiczące wyszukiwanie informacji i poznawanie dokumentów normatywnych stosowanych
przy wykonywaniu budowy (montażu) sieci telekomunikacyjnych.
Nr Pytanie
1. Wymień z nazwy typów dokumentów wchodzących w skład dokumentów
normatywnych stosowanych przy budowie (montażu) sieci
telekomunikacyjnych. Należy wymienić wszystkie typy dokumentów.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
2. Podaj jakie normy obowiązują i mają zastosowanie przy budowie (montażu)
sieci telekomunikacyjnych. Należy wymienić wszystkie normy.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
3. Napisz które normy z niżej wymienionych mają pierwszeństwo i uzasadnij
swojÄ… odpowiedz.
Normy branżowe z zakresu telekomunikacji.
Normy zakładowe z zakresu telekomunikacji.
Polskie Normy z zakresu telekomunikacji.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
4. Napisz w przypadku jakich prac wykonywanych przy budowie (montażu)
sieci telekomunikacyjnych znajdzie zastosowanie norma PN  68/b  06050.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
5. Przy budowie jakich linii kablowych zastosowanie znajdujÄ… normy:
PN- 90/T  06591, PN  91/T  06700, PN  91/T  06701, PN  EN 340:1996.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
6. Przy skrzyżowaniach i zbliżeniach linii telekomunikacyjnych z liniami
kolejowymi należy stosować się do zasad zawartych w jakim dokumencie
normatywnym? Podaj jego pełną nazwę i symbol oraz rok wydania.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
7. Podaj jaki dokument normatywny zawiera dane dotyczÄ…ce wykonania
drewnianych słupów stosowanych w telekomunikacyjnych liniach
nadziemnych. Podaj jego pełną nazwę i symbol oraz rok wydania.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
8. Który z dokumentów opisuje sposoby wykonania słupów żelbetowych dla
telekomunikacyjnych linii nadziemnych (napowietrznych).
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
5.4. Ogólne zasady projektowania i budowy (montażu) sieci
telekomunikacyjnych
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
W tabeli poniżej udziel pełnych odpowiedzi lub wykonaj polecenia.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z sposobem rozpoznawania poszczególnych
projektów i wyszukiwania w nich niezbędnych informacji.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) udzielić poprawnych,
2) udzielić wyczerpujących odpowiedzi,
3) oddać wypełnioną kartę nauczycielowi.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Wyposażenie stanowiska pracy:
- różne dokumenty normatywne,
- projekt budowlany,
- projekt techniczny wykonawczy,
- projekt techniczny powykonawczy.
Tabela 8. Zadanie 4 sprawdzające zakres opanowanego materiału z działu  Ogólne zasady projektowania
i budowy (montażu) sieci telekomunikacyjnych..
Nr pytania Pytanie
1. Narysuj poniżej schemat blokowy przebiegu procesu inwestycyjno 
projektowego.
Odpowiedz
.
2. Napisz jaka część dokumentacji projektowej jest najważniejsza podczas
starania się o pozwolenie na budowę (montaż) projektowanej lub
rozbudowywanej sieci telekomunikacyjnej.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. Napisz jaka część dokumentacji projektowej jest najważniejsza podczas
wykonywania zadania budowlanego polegającego na budowie (montażu)
projektowanej lub rozbudowywanej sieci telekomunikacyjnej.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
4. Wymień co najmniej 6 elementów z których powinien składać się projekt
budowlany.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
5. Napisz z ilu tomów powinien składać się projekt budowlany.
Odpowiedz
. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
5.5. Przepisy BHP i Ppoż. obowiązujące przy budowie
(montażu) sieci telekomunikacyjnych
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zadanie do tego rozdziału będzie polegało na wykonaniu na poligonie kablowym wykopu
o długości 15 m. pod kabel telekomunikacyjny rozdzielczy pomiędzy szafką rozdzielczą,
a słupkiem kablowym. W czasie wykonywania tego zadania zostanie także sprawdzony
zakres opanowanego materiału z poprzednich rozdziałów. Zadane należy wykonać zgodnie
z obowiązującymi normami oraz z zastosować obowiązujące przy tum zadaniu przepisy BHP.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,
środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem jak i dostępem osób
trzecich,
2) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
3) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych
czynności (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),
4) po zakończeniu zadania wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania.
Należy pamiętać, że przy wykonywaniu spisu jak i planu pracy należy zastosować się do
odpowiednich dokumentów normatywnych, a w planie pracy zaznaczyć głębokość i sposób
przygotowania wykonywanego wykopu do ułożenia w nim kabla telekomunikacyjnego
miejscowego rozdzielczego typ XzTKMXpw 5*4*0,5 mm2.
Zalecane metody nauczania  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;
- dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;
- narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka
stalowa do przeciÄ…gania przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taÅ›mowa
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150 mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).
Tabela 9. Zadanie 5 sprawdzające zakres opanowanego materiału z poprzednich rozdziałów i znajomość oraz
umiejętność stosowania przepisów BHP i Ppoż. obowiązujących przy budowie (montażu) sieci
telekomunikacyjnych. Karata pracy ucznia cześć 1.
Spis narzędzi niezbędnych do wykonania zadania.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & . .
n. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& . .
Spis narzędzi pomiarowych niezbędnych do wykonania zadania.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
n. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & .. .
Spis środków ochrony osobistej niezbędnych do wykonania zadania.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
n. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & .. .
Spis środków zabezpieczających wykonywany wykop przed zawałę i dostępem osób
trzecich.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
n. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & .. .
Plan pracy.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
3. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
4. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
5. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
6. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
n. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .. .
Karata pracy ucznia cześć 2.
Kolejność wykonywanych czynności podczas realizacji zadania z określeniem obszaru.
Określenie obszaru
Nr wykonywanej
Nazwa wykonywanej czynności. wykonywanej
czynności .
czynności.
Pobranie niezbędnych do wykonania zadania
1. narzędzi, narzędzi i przyrządów pomiarowych, Organizowanie.
środków ochrony osobistej itd.
2.
3.
n.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
Tabela 10. Sprawozdanie do zadania z tabeli 11. Karta pracy ucznia cześć 3.
Sprawozdanie z zakończonego zadania.
1. W czasie wykonywania zadania bezbłędnie wykonałem następujące czynności:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & .& & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
2. W czasie wykonywania zadania pominąłem następujące czynności lub wykonałem je
w nie właściwej kolejności:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & .& & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
3. Największe problemy miałem z wykonaniem:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & .& & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
4. Gdybym wykonywał to zadanie ponownie postąpił bym w następujący sposób:
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & .& & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
5. Zadanie swoje oceniam (zgodnie z wykonanymi czynnościami, stawianymi
wymaganiami i tabelÄ… oraz sposobem oceniania) na ocenÄ™
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & .& & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
Sposób przyznawania punktów za wykonane prawidłowo w zadaniu czynności.
Tabela 11. Czynności i kryteria wykonania.
Czynność i kryteria oceniania
1. 2. 3. 4.
Czynność:
1.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania materiałów.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie z niżej
wymienionych pozycji
- piasek na podsypkÄ™,
- żwirek na podsypkę,
- zaprawa murarska.
Czynność:
2.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie co najmniej 7
z niżej wymienionych pozycji
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
Nr
Obszar.
ucznia na
ucznia na
czynności.
kablowym.
Nazwisko 1
stanowisku.
Nazwisko 2
stanowisku.
na poligonie
wykonywanej
Nr Stanowiska
PLANOWANIE.
- sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,
- paliki do zaznaczenia trasy wykopu,
- Å‚opatÄ™,
- szpadel,
- kilof,
- siekierkÄ™ do karczowania korzeni,
- klucze do szafek słupków kablowych,
- kielniÄ™,
- szpachelkÄ™,
- sito do przesiewania piasku,
- deski szalunkowe do wzmocnienia
i zabezpieczenia ścian wykopu,
- ubijak ręczny lub zagęszczarka mechaniczna.
Czynność:
3.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi i przyrządów
pomiarowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradz
więkowy (jeżeli jest na stanie sali),
- poziomica murarska 1 m,
- poziomica malarska 10 lub 20 m,
- pion murarski.
Czynność:
4.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków ochrony osobistej.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe lub
kombinezon roboczy jednoczęściowy
drelichowy albo fartuch roboczy drelichowy (w
zależności od środków dostępnych w sali),
- rękawice robocze drelichowe,
- obuwie robocze,
- kamizelkÄ™ odblaskowÄ… (koloru np.
pomarańczowego).
Czynność:
5
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków zabezpieczających
wykonywany wykop przed zawałem i dostępem osób
trzecich..
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- zastawy plastikowe lub drewniane,
- znaki ostrzegawcze o prowadzonych robotach
ziemnych,
- sygnalizacjÄ™ ostrzegawczÄ… do umieszczenia na
zastawach,
- taśmy ostrzegawcze,
- paliki to taśm ostrzegawczych.
Czynność:
6.
Wykonanie planu pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
PLANOWANIE.
O
W
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w planie pracy wszystkie z niżej
wymienionych pozycji
1. Pobranie niezbędnych do wykonania zadania
narzędzi, narzędzi i przyrządów pomiarowych,
środków ochrony osobistej itd.
2. Zabranie wszystkich pobranych materiałów,
narzędzi i osprzętu na poligon kablowy.
3. Zajęcie stanowiska na poligonie kablowym.
4. Wytyczenie trasy wykopu pod kabel
telekomunikacyjny.
5. Wykonanie fragmentu wykopu z podkopem pod
cokół szafki kablowej w celu stwierdzenia
kategorii gruntu i wykonania wprowadz
kabla do
szafki kablowej.
6. Zabezpieczenie miejsca pracy przed dostępem
osób nieuprawnionych (trzecich).
7. Odpowiednie oznakowanie miejsca
prowadzonych prac.
8. Wykonanie wykopu pod kabel
telekomunikacyjny.
9. Zabezpieczenie ścian wykopu prze osuwaniem
i zawałem (jeśli wykop tego wymaga).
10. Wykonanie podsypki 5 cm z piasku.
11. Wykonanie podsypki 5 cm ze żwirku.
12. Wykonanie podsypki 5 cm z piasku.
13. Ubicie wykonanych na dnie podsypek w sposób
ręczny lub mechaniczny.
14. Zabezpieczenie wykopu na okres nocy przed
dostępem osób niepowołanych (trzecich)
i ewentualnymi wypadkami.
15. Oczyszczenie wszystkich używanych
i pobranych narzędzi i osprzętu.
16. Zebranie i odniesienie na salÄ™ wszystkich
pobranych narzędzi materiałów itp.
17. Rozliczenie pobranych narzędzi, materiałów itp.
z nauczycielem.
18. Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania
z wykonanego zadania.
19. Wykonanie ustnej prezentacji wykonanego
zadania.
20. Oddanie nauczycielowi sprawozdania z
wykonanego zadania.
21. Pożegnanie z nauczycielem i kolegami ora
opuszczenie sali.
Suma pkt. Planowanie
Czynność:
7.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania materiałów.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione materiały
- piasek na podsypkÄ™,
- żwirek na podsypkę,
- zaprawa murarska.
Czynność:
8.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
ORGANIZOWANIE.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione narzędzia
- sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,
- paliki do zaznaczenia trasy wykopu,
- Å‚opatÄ™,
- szpadel,
- kilof,
- siekierkÄ™ do karczowania korzeni,
- klucze do szafek słupków kablowych,
- kielniÄ™,
- szpachelkÄ™,
- sito do przesiewania piasku,
- deski szalunkowe do wzmocnienia
i zabezpieczenia ścian wykopu,
- ubijak ręczny lub zagęszczarka mechaniczna.
Czynność:
9.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi i przyrządów pomiarowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione narzędzia
i przyrzÄ…dy pomiarowe
- miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradz
więkowy (jeżeli jest na stanie sali),
- poziomica murarska 1m,
- poziomica malarska 10 lub 20 m,
- pion murarski.
Czynność:
10.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków ochrony osobistej.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione środki
ochrony osobistej
- ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe lub
kombinezon roboczy jednoczęściowy
drelichowy albo fartuch roboczy drelichowy
(w zależności od środków dostępnych w sali),
- rękawice robocze drelichowe,
- obuwie robocze,
- kamizelkÄ™ odblaskowÄ… (koloru np.
pomarańczowego).
Czynność:
11.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków zabezpieczających wykonywany
wykop przed zawałem i dostępem osób trzecich.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione środków
zabezpieczajÄ…cych wykonywany wykop przed
zawałem i dostępem osób trzecich.
- zastawy plastikowe lub drewniane,
- znaki ostrzegawcze o prowadzonych robotach
ziemnych,
- sygnalizacjÄ™ ostrzegawczÄ… do umieszczenia na
zastawach,
- taśmy ostrzegawcze,
- paliki to taśm ostrzegawczych.
Czynność:
12.
Przeniesienie wszystkich pobranych narzędzi
materiałów itd. na poligon kablowy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
ORGANIZOWANIE.
Kryterium wykonania:
Uczeń przeniósł i ergonomicznie rozmieścił na
wyznaczonym stanowisku poligonu kablowego
wszystkie pobrane materiały narzędzia itd.
Suma pkt. Organizowanie.
Czynność:
13.
Wytyczenie trasy wykopu.
Kryterium wykonania:
Uczeń zgodnie ze schematem i projektem stosując do
tego sznurek i paliki wytyczył trasę (zaznaczając
szerokość) wykopu pomiędzy szafką kablową
rozdzielczą i słupkiem kablowym.
Czynność:
14.
Wykonanie podkopu pod cokół szafki kablowej
około 1m wykopu pod kabel.
Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał podkop pod szafkę kablową
odsłaniając jedno z wejść na kabel doziemny oraz
wykonał fragment (około 1 m) wykopu pod kabel
o głębokości około 1 m.
Czynność:
15.
Wykonał zabezpieczenie miejsca prowadzonych prac
na całej długości trasy wykopu przed dostępem osób
niepowołanych (trzecich).
Kryterium wykonania:
Uczeń rozstawił na całej długości wytyczonej trasy
wykopu zastawy drewniane lub plastikowe, wywiesił
znaki ostrzegawcze i informacyjne.
Czynność:
16.
Określił klasę gruntu i konieczność ewentualnego
zastosowania zabezpieczeń wykopu.
Kryterium wykonania:
Określił właściwie (na podstawie tabeli) klasę gruntu,
głębokość wykonywanego wykopu pod kabel
telekomunikacyjny oraz czy występuje konieczność
stosowania zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem i osuwaniem.
Czynność:
17.
Wykonanie zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem i osuwaniem (jeżeli istniej taka
konieczność).
Kryterium wykonania:
Jeżeli istniej e konieczność stosowania zabezpieczeń
przygotował i na bieżąco stosował je podczas
wykona wykopu.
Czynność:
18.
Wykonanie wykopu pod kabel telekomunikacyjny na
całej długości wytyczonej trasy wykopu.
Kryterium wykonania:
Wykonał wykop odpowiedniej szerokości
i głębokości na całej wytyczonej trasie stosując do
tego odpowiednie narzędzia.
Czynność:
19.
Wykonanie 5 cm podsypki z piasku.
Kryterium wykonania:
Wykonał na odpowiednio przygotowanym dnie
wykopu na całej jego długości podsypkę z pisku lub
przesianej przez sito ziemi o grubości co najmniej
5 cm.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
WYKONYWANIE.
ANIE.
WYKONYW
Czynność:
20.
Wykonanie 5 cm podsypki ze żwiru lub gresu.
Kryterium wykonania:
Wykonał na wcześniejszej podsypce z piasku na dnie
wykopu i całej jego długości podsypkę ze żwiru lub
gresu o grubości co najmniej 5 cm.
Czynność:
21.
Wykonanie 5 cm podsypki z piasku.
Kryterium wykonania:
Wykonał na wcześniejszej podsypce ze żwiru lub
gresu na dnie wykopu i całej jego długości podsypkę
z piasku o grubości co najmniej 5 cm.
Czynność:
22.
Ubicie wykonanych podsypek przy pomocy narzędzi
ręcznych lub mechanicznych na całej długości
wykopu.
Kryterium wykonania:
Stosując zagęszczarkę mechaniczną lub ubijak ręczy
ubił wykonaną podsypkę na całej długości wykopu.
Czynność:
23.
Zabezpieczenie wykonanego wykopu na okres nocy
przed dostępem osób trzecich w celu uniknięcia
ewentualnych wypadków i dewastacji.
Kryterium wykonania:
Zabezpieczył wykonany wykop na okres nocy po
przez przykrycie go deskami szalunkowymi na całej
długości i umieszczeniu na zastawach sygnalizacji
ostrzegawczej.
Suma pkt. Wykonywanie.
Czynność:
24.
Oczyszczenie używanych narzędzi i osprzętu.
Kryterium wykonania:
Uczeń dokładnie oczyścił wszystkie używane
narzędzia i osprzęt.
Czynność:
25.
Zebranie i odniesienie na salÄ™ wszystkich pobranych
narzędzi, materiałów itd.
Kryterium wykonania:
Uczeń zebrał i odniósł na salę wszystkie pobrane
przez siebie narzędzia, materiały itd.
Czynność:
26.
Rozliczenie z nauczycielem ze wszystkich pobranych
narzędzi, materiałów itd.
Kryterium wykonania:
Uczeń rozliczył się przed nauczycielem ze
wszystkich pobranych narzędzi, materiałów itd.
Suma pkt. Organizowanie.
Czynność:
27.
Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania
z zakończonego zadania.
Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał według wzoru sprawozdanie pisemne
z zakończonego właśnie zadania.
Czynność:
28.
Prezentacja słowna wykonanego zadania.
Kryterium wykonania:
Uczeń słownie wyjaśnił kolejność wykonywanych
czynności i ocenił estetykę wykonanego zadania.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
ORGANIZOWANIE.
Czynność:
29.
Oddanie nauczycielowi sprawozdania pisemnego.
Kryterium wykonania:
Uczeń oddał nauczycielowi (samodzielnie) wcześniej
wykonane sprawozdanie pisemne.
Suma pkt. Prezentowanie.
Suma pkt. Za całe zadanie.
Poniżej przedstawiono sposób punktacji i oceniania zadania przedstawionego wyżej.
Za każdy pełny spis oraz plan działania otrzymujesz 1 pkt. Za nie pełny lub brak 0 pkt. Za
każdą odnotowaną na bieżąco czynność oraz obszar tej czynności otrzymujesz maksymalnie
2 pkt. Za brak czynności lub nie zaznaczenie obszaru o 1pkt mniej. Za brak obu wyżej
wymienionych 0 pkt. Za czynności wypisane do tabeli po zakończeniu zadania łącznie
z zaznaczonym obszarem maksymalnie 1 pkt. za każdą. Za sprawozdanie pisemne
maksymalnie 4 pkt.
Tabela 12. Sposób oceniania zadania z tabeli 11.
Liczba punktów. Ocena.
75  78 dopuszczajÄ…cy
79  83 dostateczny
84  89 dobry
90  95 bardzo dobry
96  99 celujÄ…cy
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
5.6. Budowa (montaż) kanalizacji kablowej pierwotnej 
rozdzielczej
5.6.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zadanie do tego rozdziału będzie polegało na wykonaniu na poligonie kablowym wykopu
o długości 15 m. pod kabel telekomunikacyjny wprowadzeniowy pomiędzy słupkiem
kablowym, a zakończeniem kablowym w budynku mieszkalnym. W czasie wykonywania
tego zadania zostanie także sprawdzony zakres opanowanego materiału z poprzednich
rozdziałów. Zadane należy wykonać zgodnie z obowiązującymi normami oraz z zastosować
obowiÄ…zujÄ…ce przy tum zadaniu przepisy BHP.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,
środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem jak i dostępem osób
trzecich,
2) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
3) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych
czynności, (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),
4) po zakończeniu zadania wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania.
Należy pamiętać, że przy wykonywaniu spisu jak i planu pracy należy zastosować się do
odpowiednich dokumentów normatywnych, a w planie pracy zaznaczyć głębokość i sposób
przygotowania wykonywanego wykopu do ułożenia w nim kabla telekomunikacyjnego
miejscowego rozdzielczego typ XzTKMXpw 15*4*0,5 mm2.
Zalecane metody nauki  uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne
Åšrodki dydaktyczne:
- fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;
- dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;
- narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
stalowa do przeciÄ…gania przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taÅ›mowa
(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).
Karty pracy ucznia i sposób oceniania został przedstawiony w ćwiczeniu 1 w rozdziale 5.5.1.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
5.7. Budowa (montaż) sieci kablowych miejscowych
magistralnych  rozdzielczych
5.7.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj dwa odcinki linii kablowej. Pierwszy odcinek to linia kablowa doziemna
przebiegająca pomiędzy szafką kablową rozdzielczą, studnią kablową rozdzielczą
(w kanalizacji kablowej kabel 25 czwórkowy), studnia kablowa rozdzielcza słupek kablowy
(kabel 10 czwórkowy doziemny). Drugi odcinek to linia kablowa w kanalizacji kablowej
pomiędzy Szafką rozdzielczą studnią kablową zakończeniową. Na odcinku szafka kablowa
rozdzielcza studnią kablowa rozdzielcza kabel telekomunikacyjny 25 czwórkowy. W studni
kablowej rozdzielczej złącze rozdzielcze na kabel 10 czwórkowy doziemny i 15 czwórkowy
w kanalizacji kablowej do studni kablowej zakończeniowej. Studni kablowej zakończeniowej
musisz wykonać złącze kablowe przelotowe i wprowadzić kable telekomunikacyjny do
zakończenia kablowego (skrzynka kablowa naścienna). We wszystkich zakończeniach
kablowych musisz wykonać krosowanie odpowiednich kabli na zespołach łączówkowych,
osadzić magazynki odgromników odgromniki gazowe dwuelektrodowe na wszystkich parach
wybudowanej linii kablowej. Po zakończeniu prac związanych z montażem kabli
telekomunikacyjnych na wszystkich parach nowo wybudowanych linii kablowych powinieneÅ›
dokonać sprawdzenia poprawności wykonania krosowania i złączy kablowych oraz pomiar
tłumienności wynikowej torów abonenckich.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
oraz metody wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami BHP obowiązującymi na
stanowisku pracy. Wyznaczyć stanowiska robocze (pracy) poszczególnym uczniom.
Zapoznać z instrukcjami obsługi bezpiecznego użytkowania narzędzi wykorzystywanych przy
realizacji zadania. Omówić sposób wypełniania kart pracy. Przeprowadzić pokaz orazz
omówić metodę krosowania kabli na zespołach łączówek.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi środków ochrony osobistej,
środków do zabezpieczenia wykopu zarówno przed zawałem, dostępem osób trzecich
oraz czynnikami atmosferycznymi,
2) sporządzić w formie pisemnej spis materiałów, narzędzi, narzędzi i przyrządów
pomiarowych niezbędnych do wykonania budowy linii kablowej doziemnej
i w kanalizacji kablowej oraz wykonania sprawdzenia poprawności wykonania
krosowania i złączy kablowych i pomiaru tłumienności wynikowej torów abonenckich,
3) sporządzić w formie pisemnej plan pracy,
4) pobrać wszystkie niezbędne do wykonania zadania materiały narzędzia środki ochrony
osobistej itd.,
5) w czasie wykonywania zadania na bieżąco notować właściwą kolejność wykonywanych
czynności (klasyfikując je do odpowiedniej kategorii wykonywanych czynności),
6) wykonać zabezpieczenie terenu wykonywanych robót (zgodnie z wytyczoną trasą
przebiegu linii kablowych,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
7) wprowadzić na odpowiednim odcinku do kanalizacji kablowej i zakończeń kablowych
kabel 25 czwórkowy,
8) wykonać wykop pod ułożenie kabla doziemnego 10 czwórkowego,
9) wprowadzić na odpowiednim odcinku kabel 10 czwórkowy do studni kablowej
rozdzielczej i odpowiedniego zakończenia kablowego (słupek kablowy),
10) wprowadzić do kanalizacji kablowej na odpowiednim odcinku kabel 15 czwórkowy,
11) wykonać złącze odgałęz
ne w studni kablowej rozgałęz
nej z kabla 25 czwórkowego na
kabel 10 i 15 czwórkowy,
12) wykonać osłonę złącza rozgałęz
nego,
13) wykonać wprowadz
kabla 15 czwórkowego pomiędzy studnią zakończeniową
i zakończeniem kablowym(skrzynka kablowa naścienna),
14) wykonać złącze przelotowe na kablu 15 czwórkowym w studni kablowej
zakończeniowej,
15) wykonać osłonę złącza kablowego przelotowego,
16) zasypać i zniwelować teren po wykopie pod kabel doziemny,
17) okrosować wszystkie kable na odpowiednich łączówkach w odpowiednich
zakończeniach kablowych,
18) wykonać sprawdzenia poprawności krosowania i wykonania złączy kablowych,
19) zamknąć studnie kablowe,
20) wykonać pomiar tłumienności wynikowej torów abonenckich na wszystkich parach nowo
wybudowanej linii kablowej,
21) oczyścić narzędzia,
22) po zakończeniu zadania uporządkować teren prac oraz odnieść i rozliczyć się z narzędzi
i materiałów,
23) wykonać w formie pisemnej sprawozdanie z zadania,
24) wykonać prezentację słowną.
Wyposażenie stanowiska pracy:
- fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego na ścianie budynku, studni
kablowej rozgałęz
nej i końcowej;
- dokumentacja planowanego przebiegu linii kablowej, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych, karty lub katalogi
osłon termokurczliwych złączy na kablach telekomunikacyjnych, karty lub katalogi
łączników żył w kablach telekomunikacyjnych, instrukcja użytkowania szukacza
(lokalizatora) par kablowych, instrukcja użytkowania generatora f akustycznych,
instrukcja użytkowania selektywnego miernika poziomu, instrukcja montażu osłony
złącza rozgałęz
nego i przelotowego;
- namioty kablowe, zastawy zapory drewniane lub plastikowe, zaprawa murarska, znaki
ostrzegawcze, szpadle i Å‚opaty, kielnia, szpachelka, kable telekomunikacyjne miejscowe,
linka konopna, linka stalowa, pręty z włókna szklanego, pończochy kablowe, drut
stalowy, rolki do wciągania kabli do kanalizacji kablowej, żwirek lub gres, piasek lub
przesiana ziemia z wykopu, osłona złącza przelotowego, osłona złącza rozgałęz
nego,
łączniki pojedyncze żył, szczypce płaskie (płaskoszczypy), szczypce boczne
(ucinaczki),narzędzie do cięcia kabli telekomunikacyjnych, narzędzie do zaciskania
pojedynczych łączników żył, nóż monterski lub narzędzie do zdejmowania powłoki
zewnętrznej kabla, szukacz (lokalizator) par kablowych, generator f akustycznych
z odpowiednim zamknięciem wyjścia, selektywny miernik poziomu z odpowiednim
zamknięciem wejścia pomiarowego, narzędzie do krosowania kabli w technice szybkiego
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
montażu (np. SENSOR firmy Krone), magazynek odgromników do łączówek
10 parowych, odgromniki gazowe dwuelektrodowe.
Karty pracy ucznia i sposób oceniania został przedstawiony w ćwiczeniu 1 w rozdziale 5.5.1
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
6. EWALUACJA OSI
GNI
Ć UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
Test dwustopniowy do jednostki modułowej  Montaż sieci kablowych .
Test składa się z 20 zadań, z których:
- zadania 1  13 i 16  20 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 14 i 15 sÄ… z poziomu ponad podstawowego.
Punktacja zadań 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej
brak uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający  za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny  za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry  za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 1 zadanie z poziomu
ponadpodstawowego,
- bardzo dobry  za rozwiązanie 18 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu
ponadpodstawowego.
Plan testu
Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. c, 3. a, 4. d, 5. d, 6. c, 7. b, 8. a, 9. c, 10. d, 11. b,
12. c, 13. b, 14. d, 15. b, 16. a, 17. c, 18. d, 19. b, 20. a.
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad. (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
1. C P b
wykorzystywanej przy montażu sieci
kablowych.
Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
2. C P c
wykorzystywanej przy montażu sieci
kablowych.
Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
3. C P a
wykorzystywanej przy montażu sieci
kablowych.
Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
4. C P d
wykorzystywanej przy montażu sieci
kablowych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
Rozpoznać symbol graficzny stosowany na
schematach i dokumentacji technicznej
5. C P d
wykorzystywanej przy montażu sieci
kablowych.
Rozpoznać skrót stosowany w dokumentacji
6. technicznej wykorzystywanej przy montażu C P c
sieci kablowych.
7. Wyjaśnić pojęcie  linia kablowa . B P b
Wskazać pojęcie  kanalizacja (kablowa)
8. C P a
pierwotna .
Rozpoznać skrót stosowany w dokumentacji
9. technicznej wykorzystywanej przy montażu C P c
sieci kablowych.
Wskazać skrót stosowany w dokumentacji
10. technicznej wykorzystywanej przy montażu C P d
sieci kablowych.
11. Wyjaśnić pojęcie  złącze przelotowe . B P b
Wskazać dokument normatywny na
12. podstawie którego są świadczone w naszym C P c
kraju usługi telekomunikacyjne.
Wskazać dokument normatywny stanowiący
13. podstawÄ™ norm obowiÄ…zujÄ…cych w naszym C P b
kraju przy montażu linii kablowych.
Określić początek procesu inwestycyjno 
14. D PP d
projektowego.
Wskazać element wspólny występujący
15. w projekcie budowlanym i projekcie D PP b
wykonawczym.
Określić warunki bezpieczeństwa pracy przy
16. pracach montażowych wykonywanych C P a
w studni kablowej.
Wskazać sposób bezpiecznego otwarcia
17. C P c
włazu studni kablowej w okresie zimowym.
Wskazać właściwą impedancję toru
kablowego przy wykonywaniu pomiaru
18. B P d
odstępów przenikowych na torach
kablowych.
Wskazać narzędzia niezbędne do weryfikacji
19. C P b
poprawności wykonania złączy kablowych.
Rozpoznać po oznaczeniach literowo
20 C P a
cyfrowych typ kabla telekomunikacyjnego.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,
jakie będą w teście.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony
na udzielanie odpowiedzi.
8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
9. dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
10. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.
11. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
12. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
13. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
14. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
15. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 20 pytań dotyczących montażu sieci kablowych. Wszystkie pytania
w sprawdzianie to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedz
jest
prawidłowa.
5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi. Znakiem X zaznacz
prawidłową odpowiedz
(w przypadku pomyłki błędną odpowiedz
zaznacz kółkiem,
a następnie ponownie zakreśl odpowiedz
prawidłową).
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie
na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą przysporzyć Ci
pytania: 14 i 15, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.
8. Na rozwiÄ…zanie testu masz 90 min.
Powodzenia
Materiały dla ucznia
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
1. Poniższy symbol graficzny przedstawia:
a) gniazdko abonencki.
b) centralÄ™ telefonicznÄ….
c) centralÄ™ tranzytowÄ….
d) centralÄ™ miejskÄ….
2. Widoczny poniżej symbol graficzny to:
a) puszka kablowa.
b) słupek kablowy.
c) skrzynka kablowa zewnętrzna.
d) jednostka dostępowa  szafa kablowa.
3. Narysowany symbol graficzny to:
a) złącze odgałęz
ne, rozgałęz
ne na kablu miedzianym.
b) kanalizacja kablowa.
c) złącze przelotowe na kablu miedzianym lub spaw włókien kabla światłowodowego.
d) przekrój kanalizacji kablowej.
4. Przedstawiony symbol graficzny to:
a) zasobnik złączowy lub skrzynka zapasu.
b) rozdzielnica kablowa.
c) słupek oznaczeniowy.
d) aparat telefoniczny.
5. Widoczny symbol graficzny to:
a) kabel miedziany w kanalizacji.
b) kabel światłowodowy w kanalizacji lub rurociągu kablowym.
c) kabel napowietrzny.
d) kabel doziemny.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
40
6. Skrót Sab. oznacza:
a) moduł dostępowy.
b) centralÄ™ macierzystÄ…  HOST.
c) stacjÄ™ abonenckÄ….
d) liniÄ™ abonenckÄ….
7. Linia kablowa to:
a) lina Å‚Ä…czÄ…ca punkt dystrybucyjny (skrzynkÄ™, SzafkÄ™ kablowÄ…) sieci rozdzielczej
z punktem dystrybucyjnym sieci abonenckiej (wewnÄ…trz budynkowej).
b) zespól kabli połączeniowych i stacji transmisyjnych.
c) linia Å‚Ä…czÄ…ca stacjÄ™ komutacyjnÄ… z punktem dystrybucyjnym (skrzynkÄ…, puszkÄ…
abonenckÄ…).
d) linia światłowodowa lub miedziana łącząca HOST ze stacjami komutacyjnymi.
8. Podany w cudzysłowie opis to:
a) kanalizacja (kablowa) pierwotna.
b) kanalizacja kablowa telekomunikacyjna.
c) kanalizacja (kablowa) pierwotna zwykła.
d) kanalizacja (kablowa) wtórna.
 Kanalizacja do której wciąga się kable telekomunikacyjne i rury kanalizacji wtórnej.
9. Skrót KmK oznacza:
a) kolumnÄ™ wsporczÄ… (rurÄ™ wsporczÄ…).
b) obudowę zakończenia kablowego.
c) komorÄ™ kablowÄ….
d) rdzeń kabla.
10. Który z podanych niżej skrótów oznacza kabel telekomunikacyjny:
a) TKM.
b) TKI.
c) ZMTK.
d) TK.
11. ZÅ‚Ä…cze przelotowe to:
a) złącze łączące odcinki kabli zawierających tory o żyłach miedzianych.
b) złącze łączące odcinki kabli MTK.
c) kompletny zestaw osprzętu do trwałego połączenia dwóch lub większej liczby
odcinków kabli MTK.
d) złącze, w którym od kabla głównego odgałęziona zostaje pewna grupa torów
w jednym lub kilku kablach odgałęz
nych.
12. Na podstawie jakich dokumentów można na terenie naszego kraju świadczyć usług
w zakresie telekomunikacji:
a) PN  polskie normy.
b) BN  branżowe normy.
c) PT  prawo telekomunikacyjne.
d) EN  europejskie normy do stosowania na terenie Polski.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
41
13. Które z niżej wymienionych norm są podstawowymi normami obowiązującymi przy
montażu linii kablowych w naszym kraju:
a) EN  europejskie normy do stosowania na terenie Polski.
b) PN  polskie normy.
c) BN  branżowe normy.
d) ZN  zakładowe normy.
14. Od którego procesu rozpoczyna się proces inwestycyjno  projektowy:
a) projektu technicznego.
b) pozwolenia na budowÄ™.
c) koncepcji programowo  przestrzennej.
d) wniosku inwestycyjnego.
15. Który z niżej wymienionych elementów występuje zarówno w projekcie budowlanym jak
i w projekcie wykonawczym:
a) decyzja o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu.
b) informacja o podstawie prawnej opracowania.
c) pozwolenie na budowÄ™.
d) dokumenty stwierdzajÄ…ce prawo Inwestora do dysponowania terenem na czas
prowadzenia budowy potwierdzone na kopiach za zgodność z oryginałem.
16. Co najmniej ile osób może wykonywać prace montażowe w studni kablowej:
a) 2 osoby.
b) 3 osoby.
c) 5 osób.
d) 1 osoba.
17. W zimie gdy właz studni kablowej jest zamarznięty i nie można go otworzyć w celu
otwarcia stosuje się następujące metody:
a) podgrzewa siÄ™ go lutlampÄ… gazowÄ….
b) silnie uderza metalowym młotkiem lub oskardem.
c) polewa siÄ™ go gorÄ…cÄ… wodÄ… z czajnika lub imbryka.
d) należy zaczekać na poprawę pogody i dodatnią temperaturę otoczenia.
18. Do wykonania pomiarów odstępów przenikowych tor kablowy należy zamknąć impedancją:
a) 300©.
b) 800©.
c) wysoko omowo.
d) 600©.
19. Do sprawdzenia poprawności wykonanych złączy kablowych należy użyć:
a) generatora częstotliwości akustycznych.
b) identyfikatora par kablowych.
c) telefonu monterskiego.
d) megaomomierza.
20. Kabel o oznaczeniu XzTKMXpw5*4*0,5 mm2
a) telekomunikacyjny kabel miejscowy 5 czwórkowy.
b) telekomunikacyjny kabel miejscowy 20 żyłowy.
c) telekomunikacyjny kabel miejscowy 10 parowy.
d) telekomunikacyjny kabel stacyjny 5 czwórkowy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
42
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Montaż sieci kablowych
Zakreśl poprawną odpowiedz

Nr
Odpowiedz
Punktacja
pytania
1. a b c d
2. a b c d
3. a b c d
4. a b c d
5. a b c d
6. a b c d
7. a b c d
8. a b c d
9. a b c d
10. a b c d
11. a b c d
12. a b c d
13. a b c d
14. a b c d
15. a b c d
16. a b c d
17. a b c d
18. a b c d
19. a b c d
20. a b c d
Razem
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43
Zadanie próba pracy.
Zadanie polega na wykonaniu  budowie (montażu) odcinka kanalizacji pierwotnej
rozdzielczej dwururowej pomiędzy studnią kablową pod szafkową (szafka rozdzielcza),
a studnią kablową przelotową na szkolnym poligonie kablowym. Należy wytyczyć przebieg
trasy kanalizacji wg otrzymanego od nauczyciela projektu. Następnie na wytyczonej trasie
wkopać wykop o odpowiednich parametrach pod kanalizację dwururową. Odpowiednio
przygotować dno wykonanego wykopu i w razie potrzeby zabezpieczyć przed zawałem
i osuwaniem jego ściany. Ułożyć, połączyć i wprowadzić do przeciwległych studni dwa
rurociÄ…gi kanalizacji kablowej o Å›rednicy Ø 110 mm. DoÅ‚Ä…czenia i wprowadzania i ukÅ‚adania
obok siebie rur należy użyć odpowiednich akcesoriów. Sprawdzić szczelność wykonanych
połączeń i wprowadów rurociągów. Następnie (jeżeli pozwalają na to warunki pogodowe)
zasypać ułożony fragment kanalizacji kablowej telekomunikacyjnej i zrekultywować teren po
wykonanych pracach. Oczyścić i zebrać wszystkie użyte i pobrane narzędzia. Zebrać wszystkie
narzędzia, nie zużyte materiały itp. i odnieść je na salę. Rozliczyć się z pobranych materiałów
i narzędzi z nauczycielem. Napisać sprawozdanie przeprowadzić prezentację ustną.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania zadania,
2) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania zadania,
3) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania zadania,
4) wykonać spis środków ochrony osobistej,
5) wykonać spis materiałów i środków do odpowiedniego (zgodnego z przepisami)
zabezpieczenia miejsca pracy,
6) wykonać spis materiałów i osprzętu niezbędnego do wykonania oznakowania przebiegu
trasy kanalizacji kablowej po jej zasypaniu,
7) wykonać plan pracy,
8) pobrać wszystkie narzędzia, materiały zgodnie z powyższymi spisami i udać się na swoje
stanowisko na poligonie kablowym,
9) zabezpieczyć teren prowadzonych prac,
10) wykonać zadanie,
11) oczyścić narzędzia pracy,
12) uprzątnąć stanowisko pracy i odnieść wszystkie pobrane narzędzia, materiały itd.,
13) rozliczyć się z pobranych narzędzi , materiałów itd. z nauczycielem,
14) napisać sprawozdanie z ćwiczenia,
15) przeprowadzić prezentację słowną z wykonanego ćwiczenia,
16) oddać nauczycielowi sprawozdania pisemne,
17) opuścić salę zajęć.
Materiały dla ucznia:
- fragment projektowanej sieci telekomunikacyjnej składający się z szafki rozdzielczej
i 1 słupka telekomunikacyjnego, 1 zakończenia kablowego w budynku;
- dokumentacja planowanego przebiegu kabla doziemnego, instrukcja obsługi lutlampy
gazowej, karty lub katalogi rur do budowy kanalizacji kablowych telekomunikacyjnych
miejscowych, karty lub katalogi osłon termokurczliwych złączy na kablach
telekomunikacyjnych, karty lub katalogi łączników żył w kablach telekomunikacyjnych,
karty lub katalogi kabli telekomunikacyjnych miejscowych;
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
44
- narzędzia: miernik stężenia gazu w studni kablowej, narzędzie do cięcia kabli
telekomunikacyjnych i rur kanalizacji kablowej, rolki kablowe do układania kabli
telekomunikacyjnych, przejście kablowe lub przejście kablowe z rolkami, taśma lub linka
stalowa do przeciÄ…gania przewodów, miara taÅ›mowa stalowa (3 ÷ 5 m), miara taÅ›mowa
(25 m), młotki ślusarskie, nożyce proste, nóż kablowy (monterski), namiot monterski,
poziomica, szczypce boczne (ucinaczki) 150 mm, szczypce czołowe do cięcia drutu (cęgi
do drutu) 150 mm, szczypce płaskie (płaskoszczypy) 150 mm, szczypce płaskie
uniwersalne (kombinerki), torba monterska, uchwyty łącznikowe, wkrętaki płaskie
(szerokość ostrza 3, 5, 9 mm), wkrętaki krzyżakowe, czerpak do wody, lampy
akumulatorowe, kapturki ochronne na kable telekomunikacyjne, klucz do szafek
kablowych, klucz nastawny (ślimakowy), komplet kluczy nasadowych dwustronnych,
kolanka ochronne,. Apteczka pierwszej pomocy, oliwiarka, pędzel płaski do odkurzania,
zaprawa murarska, zaprawa betonowa, kielnia, szpachelka, poziomica, piasek (lub
przesiana ziemia), żwirek (lub gres).
Kryteria oceny:
Czynności i kryteria wykonania.
Czynność i kryteria oceniania
1. 2. 3. 4.
Czynność:
1.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania materiałów.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- piasek na podsypkÄ™,
- przekładki do rur kanalizacji kablowej
z tworzywa sztucznego,
- rury kanalizacji kablowej,
- uszczelki elementy Å‚Ä…czÄ…ce rury
kanalizacji kablowej,
- zaprawa murarska.
Czynność:
2.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie co najmniej 7
z niżej wymienionych pozycji
- sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,
- paliki do zaznaczenia trasy wykopu,
- Å‚opatÄ™,
- szpadel,
- kilof,
- siekierkÄ™ do karczowania korzeni,
- klucze do szafek słupków kablowych,
- kielniÄ™,
- szpachelkÄ™,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
45
Nr
Obszar
ucznia na
ucznia na
czynności.
kablowym
stanowisku
stanowisku
Nazwisko 1
Nazwisko 2
na poligonie
wykonywanej
Nr Stanowiska
PLANOWANIE.
- sito do przesiewania piasku,
- deski szalunkowe do wzmocnienia
i zabezpieczenia ścian wykopu,
- ubijak ręczny lub zagęszczarka
mechaniczna,
- piłka do metalu.
Czynność:
3.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania narzędzi i przyrządów
pomiarowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradz
więkowy (jeżeli jest na stanie sali),
- poziomica murarska 1 m,
- poziomica malarska 10 lub 20 m,
- pion murarski.
Czynność:
4.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków ochrony
osobistej.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- ubranie robocze dwuczęściowe
drelichowe lub kombinezon roboczy
jednoczęściowy drelichowy albo fartuch
roboczy drelichowy (w zależności od
środków dostępnych w sali),
- rękawice robocze drelichowe,
- obuwie robocze,
- kamizelkÄ™ odblaskowÄ… (koloru np.
pomarańczowego).
Czynność:
5.
Wykonanie spisu wszystkich niezbędnych do
wykonania zadania środków
zabezpieczajÄ…cych wykonywany wykop przed
zawałem i dostępem osób trzecich..
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- zastawy plastikowe lub drewniane,
- znaki ostrzegawcze o prowadzonych
robotach ziemnych,
- sygnalizacjÄ™ ostrzegawczÄ… do
umieszczenia na zastawach,
- taśmy ostrzegawcze,
- paliki to taśm ostrzegawczych.
Czynność:
6.
Wykonanie spisu materiałów i osprzętu
niezbędnego do wykonania oznakowania
przebiegu trasy kanalizacji kablowej po jej
zasypaniu.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w spisie wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
- taśma ostrzegawcza (TO),
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
46
PLANOWANIE.
- taśma ostrzegawczo  lokalizacyjna
(TOL).
Czynność:
7.
Plan pracy.
Kryterium wykonania:
Uczeń umieścił w planie pracy wszystkie
z niżej wymienionych pozycji
1. Pobranie niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi, narzędzi i przyrządów
pomiarowych, środków ochrony
osobistej itd.
2. Zabranie wszystkich pobranych
materiałów, narzędzi i osprzętu na
poligon kablowy.
3. Zajęcie stanowiska na poligonie
kablowym.
4. Wytyczenie trasy wykopu pod
kanalizacjÄ™ kablowÄ… dwururowÄ…..
5. Wykonanie fragmentu wykopu
z odkryciem wprowadów do studni
kablowej rozdzielczej.
6. Wykonanie podsypki 15 cm z piasku.
7. Ubicie wykonanych na dnie podsypek
w sposób ręczny lub mechaniczny.
8. Ułożenie na dnie wykopu rur kanalizacji
kablowej i przekładek dystansowych.
9. Uszczelnienie miejsca połączeń rur
kanalizacji kablowej.
10. Uszczelnienie przy pomocy zaprawy
murarskiej wprowadów rur kanalizacji
kablowej do studni kablowych.
11. Wykonanie łat stabilizujących ułożoną
kanalizacjÄ™ kablowÄ… dwururowÄ….
12. Zasypanie ułożonej kanalizacji kablowej
dwururowej.
13. Ułożenie taśmy ostrzegawczo 
lokalizacyjnej (TOL) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej.
14. Zasypanie taśmy ostrzegawczo 
lokalizacyjnej (TOL) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej.
15. Ułożenie taśmy ostrzegawczej (TO)
przebiegu trasowego kanalizacji
kablowej
16. Zasypanie taśmy ostrzegawczej (TO)
przebiegu trasowego kanalizacji
kablowej
17. Rekultywacja terenu po wykonanych
pracach budowlanych.
18. Oczyszczenie wszystkich używanych
i pobranych narzędzi i osprzętu.
19. Zebranie i odniesienie na salÄ™
wszystkich pobranych narzędzi
materiałów itp.
20. Rozliczenie pobranych narzędzi,
materiałów itp. z nauczycielem.
21. Wykonanie w formie pisemnej
sprawozdania z wykonanego zadania.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
47
PLANOWANIE.
22. Wykonanie ustnej prezentacji
wykonanego zadania.
23. Oddanie nauczycielowi sprawozdania
z wykonanego zadania.
24. Pożegnanie z nauczycielem i kolegami
oraz opuszczenie sali.
Suma pkt. Planowanie
Czynność:
8.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania materiałów.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
materiały
- piasek na podsypkÄ™,
- przekładki do rur kanalizacji kablowej
z tworzywa sztucznego,
- rury kanalizacji kablowej,
- uszczelki elementy Å‚Ä…czÄ…ce rury kanalizacji
kablowej,
- zaprawa murarska.
Czynność:
9.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
narzędzia
- sznurek do zaznaczenia trasy wykopu,
- paliki do zaznaczenia trasy wykopu,
- Å‚opatÄ™,
- szpadel,
- kilof,
- siekierkÄ™ do karczowania korzeni,
- klucze do szafek słupków kablowych,
- kielniÄ™,
- szpachelkÄ™,
- sito do przesiewania piasku,
- deski szalunkowe do wzmocnienia
i zabezpieczenia ścian wykopu,
- ubijak ręczny lub zagęszczarka
mechaniczna,
- piłka do metalu.
Czynność:
10.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania narzędzi i przyrządów pomiarowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
narzędzia i przyrządy pomiarowe
- miara zwijana 20 m, lub dalmierz
ultradz
więkowy (jeżeli jest na stanie sali),
- poziomica murarska 1m,
- poziomica malarska 10 lub 2 0m,
- pion murarski.
Czynność:
11.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków ochrony osobistej.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
48
ORGANIZOWANIE.
ORGANIZOWANIE.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie niżej wymienione
środki ochrony osobistej
- ubranie robocze dwuczęściowe drelichowe
lub kombinezon roboczy jednoczęściowy
drelichowy albo fartuch roboczy
drelichowy (w zależności od środków
dostępnych w sali),
- rękawice robocze drelichowe,
- obuwie robocze,
- kamizelkÄ™ odblaskowÄ… (koloru np.
pomarańczowego).
Czynność:
12.
Pobranie wszystkich niezbędnych do wykonania
zadania środków zabezpieczających
wykonywany wykop przed zawałem i dostępem
osób trzecich.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie z niżej wymienione
środków zabezpieczających wykonywany
wykop przed zawałem i dostępem osób trzecich.
- zastawy plastikowe lub drewniane,
- znaki ostrzegawcze o prowadzonych
robotach ziemnych,
- sygnalizacjÄ™ ostrzegawczÄ… do
umieszczenia na zastawach,
- taśmy ostrzegawcze,
- paliki to taśm ostrzegawczych.
Czynność:
13.
Pobranie materiałów i osprzętu niezbędnego do
wykonania oznakowania przebiegu trasy
kanalizacji kablowej po jej zasypaniu.
Kryterium wykonania:
Uczeń pobrał wszystkie z niżej wymienione
materiały i osprzęt niezbędnego do wykonania
oznakowania przebiegu trasy kanalizacji
kablowej po jej zasypaniu.
- taśma ostrzegawczo  lokalizacyjna (TOL),
- taśma ostrzegawcza (TO).
Czynność:
14.
Przeniesienie wszystkich pobranych narzędzi
materiałów itd. na poligon kablowy.
Kryterium wykonania:
Uczeń przeniósł i ergonomicznie rozmieścił na
wyznaczonym stanowisku poligonu kablowego
wszystkie pobrane materiały narzędzia itd.
Suma pkt. Organizowanie.
Czynność:
15.
Wytyczenie trasy wykopu.
Kryterium wykonania:
Uczeń zgodnie ze schematem i projektem
stosując do tego sznurek i paliki wytyczył trasę
(zaznaczając szerokość) wykopu pomiędzy
studniÄ… kablowÄ… rozdzielczÄ… i studniÄ… kablowÄ…
przelotowÄ….
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
49
ORGANIZOWANIE.
Czynność:
16.
Wykonanie fragmentu wykopu (około 1 m) pod
kanalizację kablową z odsłonięciem wlotów na
rury kanalizacyjne do studni kablowej
rozdzielczej..
Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał fragment wykopu pod
kanalizację kablową z równoczesnym
odsłonięciem wprowadu rur kanalizacji
kablowej do studni kablowej rozdzielczej.
Czynność:
17.
Wykonał zabezpieczenie miejsca prowadzonych
prac na całej długości trasy wykopu przed
dostępem osób niepowołanych (trzecich).
Kryterium wykonania:
Uczeń rozstawił na całej długości wytyczonej
trasy wykopu zastawy drewniane lub
plastikowe, wywiesił znaki ostrzegawcze
i informacyjne.
Czynność:
18.
Określił klasę gruntu i konieczność ewentualnego
zastosowania zabezpieczeń wykopu.
Kryterium wykonania:
Określił właściwie (na podstawie tabeli) klasę
gruntu, głębokość wykonywanego wykopu pod
kabel telekomunikacyjny oraz czy występuje
konieczność stosowania zabezpieczeń ścian
wykopu przed zawałem i osuwaniem.
Czynność:
19.
Wykonanie zabezpieczeń ścian wykopu przed
zawałem i osuwaniem (jeżeli istniej taka
konieczność).
Kryterium wykonania:
Jeżeli istnieje konieczność stosowania
zabezpieczeń przygotował i na bieżąco stosował
je podczas wykona wykopu.
Czynność:
20.
Wykonanie wykopu pod kanalizacjÄ™ kablowÄ… na
całej długości wytyczonej trasy wykopu.
Kryterium wykonania:
Wykonał wykop odpowiedniej szerokości
i głębokości na całej wytyczonej trasie stosując
do tego odpowiednie narzędzia.
Czynność:
21.
Wykonanie 15 cm podsypki z piasku.
Kryterium wykonania:
Wykonał na odpowiednio przygotowanym dnie
wykopu na całej jego długości podsypkę z pisku
lub przesianej przez sito ziemi o grubości co
najmniej 15 cm.
Czynność:
22.
Ubicie wykonanych podsypek przy pomocy
narzędzi ręcznych lub mechanicznych na całej
długości wykopu.
Kryterium wykonania:
Stosując zagęszczarkę mechaniczną lub ubijak
ręczy ubił wykonaną podsypkę na całej długości
wykopu.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
50
WYKONYWANIE.
WYKONYWANIE.
Czynność:
23.
Ułożenie na dnie wykopu rur kanalizacji
kablowej i przekładek dystansowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na dnie wykopu rury kanalizacji
dwururowej stosujÄ…c w odpowiednich miejscach
przekładki dystansowe na całej długości
wykonanego wykopu pomiędzy studniami
kablowymi.
Czynność:
24.
Uszczelnienie miejsca połączeń rur kanalizacji
kablowej.
Kryterium wykonania:
Uczeń ułożone rury kanalizacji kablowej
połączył ze sobą stosując odpowiednie uszczelki
Czynność:
25.
Uszczelnienie przy pomocy zaprawy murarskiej
wprowadów rur kanalizacji kablowej do studni
kablowych.
Kryterium wykonania:
Uczeń wprowadził do studni kablowych rury
kanalizacji kablowej uszczelniajÄ…c miejsca
wprowadzenia przy pomocy zaprawy
murarskiej.
Czynność:
26.
Wykonanie łat stabilizujących ułożoną
kanalizacjÄ™ kablowÄ… dwururowÄ….
Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał (w razie konieczności) łaty
stabilizujÄ…ce rury kanalizacji dwururowej za
pomocÄ… zaprawy cementowej (piasek cement
w stosunku 2/1).
Czynność:
27.
Zasypanie ułożonej kanalizacji kablowej
dwururowej.
Kryterium wykonania:
Uczeń dokonał przykrycia ułożonej kanalizacji
dwururowej 20 cm warstwÄ… ziemi polewajÄ…c
ułożoną warstwę ziemi wodą (w celu dokładnego
wypełnienia ziemią przestrzeni pomiędzy rurami).
Czynność:
28.
Ułożenie taśmy ostrzegawczo  lokalizacyjnej
(TOL) przebiegu trasowego kanalizacji kablowej.
Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na całej długości pomiędzy
studniami nad przysypanymi rurami taśmę
ostrzegawczo lokalizacyjnÄ… (TOL).
Czynność:
29.
Zasypanie taśmy ostrzegawczo  lokalizacyjnej
(TOL) przebiegu trasowego kanalizacji
kablowej.
Kryterium wykonania:
Uczeń przykrył taśmę TOL warstwą ziemi
o grubości około 25 cm.
Czynność:
30.
Ułożenie taśmy ostrzegawczej (TO) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej
Kryterium wykonania:
Uczeń ułożył na warstwie ziemi przykrywającej
taśmę TOL taśmę ostrzegawczą (TO).
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
51
WYKONYWANIE.
Czynność:
31.
Zasypanie taśmy ostrzegawczej (TO) przebiegu
trasowego kanalizacji kablowej
Kryterium wykonania:
Uczeń przykrył taśmę TO warstwą ziemi do
poziomu gruntu.
Czynność:
32.
Rekultywacja terenu po wykonanych pracach
budowlanych.
Kryterium wykonania:
Uczeń wyrównał teren po wykonanym wykopie
i zasadził w tym miejscu trawę lub ułożył chodnik.
Suma pkt. Wykonywanie.
Czynność:
33.
Oczyszczenie używanych narzędzi i osprzętu.
Kryterium wykonania:
Uczeń dokładnie oczyścił wszystkie używane
narzędzia i osprzęt.
Czynność:
34.
Zebranie i odniesienie na salÄ™ wszystkich
pobranych narzędzi, materiałów itd.
Kryterium wykonania:
Uczeń zebrał i odniósł na salę wszystkie
pobrane przez siebie narzędzia, materiały itd.
Czynność:
35.
Rozliczenie z nauczycielem ze wszystkich
pobranych narzędzi, materiałów itd.
Kryterium wykonania:
Uczeń rozliczył się przed nauczycielem ze
wszystkich pobranych narzędzi, materiałów itd.
Suma pkt. Organizowanie.
Czynność:
36.
Wykonanie w formie pisemnej sprawozdania
z zakończonego zadania.
Kryterium wykonania:
Uczeń wykonał według wzoru sprawozdanie
pisemne z zakończonego właśnie zadania.
Czynność:
37.
Prezentacja słowna wykonanego zadania.
Kryterium wykonania:
Uczeń słownie wyjaśnił kolejność wykonywanych
czynności i ocenił estetykę wykonanego zadania.
Czynność:
38.
Oddanie nauczycielowi sprawozdania pisemnego.
Kryterium wykonania:
Uczeń oddał nauczycielowi (samodzielnie)
wcześniej wykonane sprawozdanie pisemne.
Suma pkt. Prezentowanie.
Suma pkt. Całość.
Poniżej przedstawiono sposób punktacji i oceniania zadania przedstawionego wyżej.
Za każdy pełny spis oraz plan działania otrzymujesz 1 pkt. Za nie pełny lub brak 0 pkt. Za
każdą odnotowaną na bieżąco czynność oraz obszar tej czynności otrzymujesz maksymalnie
2 pkt. Za brak czynności lub nie zaznaczenie obszaru o 1pkt mniej. Za brak obu wyżej
wymienionych 0 pkt. Za czynności wypisane do tabeli po zakończeniu zadania łącznie
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
52
ORGANIZOWANIE.
PREZENTOWANIE.
z zaznaczonym obszarem maksymalnie 1 pkt. za każdą. Za sprawozdanie pisemne
maksymalnie 4 pkt. Za prezentację słowną maksymalnie 2 pkt.
Tabela 14. Sposób oceniania zadania z tabeli 16 i 17.
Liczba punktów. Ocena.
95  104 dopuszczajÄ…cy
105  111 dostateczny
112  118 dobry
119  124 bardzo dobry
125  127 celujÄ…cy
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
53
7. LITERATURA
1. Ustawa  Prawo budowlane
2. Ustawa  Prawo telekomunikacyjne
3.  Instrukcja obsługi Przenośny zestaw lokalizatora kabli, rur i uszkodzeń RYCOM 8879
wydany prze firmÄ™ TOMTRONIX z A
odzi w języku polskim.
4. Normy zakładowe Telekomunikacji Polskiej Zeszyt 1, 2 i 3.
5. Normy zakładowe Telefonii Dialog.
6. Normy branżowe z zakresu telekomunikacji.
7. RozporzÄ…dzenie Ministra A
ączności z dnia 16.07.1993r. w sprawie wymagań
technicznych i eksploatacyjnych oraz warunków wzajemnej współpracy urządzeń, linii,
i sieci telekomunikacyjnych zakładanych i używanych na terytorium Rzeczpospolitej
Polskiej (Dz. U. nr 70, poz. 340).
8. Krajowy plan transmisji KPT  92 dla sieci telefonicznej.
9. ZarzÄ…dzenie Ministra A
ączności z dnia 28.02.1986r. załącznik pt.  Wytyczne o ochronie
linii i urządzeń telekomunikacyjnych przed szkodliwym oddziaływaniem linii
energetycznych i trakcji elektrycznej prądu stałego .
10. PN-EN 187200:2002U Specyfikacja grupowa
11. PN-EN Kable telekomunikacyjne
12. PNProjekt Słownictwo telekomunikacyjne. Pojęcia podstawowe.
13. PN-59/T-92062 Telekomunikacyjne druty miedziane wiązałkowe.
14. PN dotyczące Telekomunikacyjnych kabli dalekosiężnych.
15. PN-T-83055:1998 Telekomunikacyjne sieci kablowe. Kabina telefoniczna. Podstawowe
wymagania w zakresie bezpieczeństwa i ergonomii.
16. PN-EN Kable telekomunikacyjne.
17. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami
kolejowymi. Wymagania ogólne.
18. PN Telekomunikacyjne kable stacyjne i zakończeniowe małej częstotliwości o izolacji
i powłoce polwinitowej.
19. PN-92/T-90335 Telekomunikacyjne kable miejscowe z wiązkami czwórkowymi,
pęczkowe, o izolacji polietylenowej, o powłoce polietylenowej z zaporą
przeciwwilgociową, wypełnione
20. PN-EN 50289-1-14:2005 (U) Kable telekomunikacyjne. Metody badania właściwości
elektrycznych
21. PN-EN 60617-10:2002 Symbole graficzne stosowane w schematach. Część 10:
Telekomunikacja. Transmisja.
22. PN Oznaczenia wielkości i jednostek miar używanych w elektryce. Telekomunikacja
i elektronika.
23. PN-T-83053:1998 Gniazdka i wtyczki telefoniczne. Wymagania ogólne i metody badań.
24. PN-T-83020:1996 Ochronnik telefoniczny abonencki. Ogólne wymagania i badania.
25. PN-IEC 60050-731:1999 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki
Telekomunikacja światłowodowa.
26. PN-IEC 60050(722):2000 Międzynarodowy słownik terminologiczny elektryki
Telefonia.
27. PN Kopalniane sieci telekomunikacyjne.
28. PN-T-45002:1998 Telekomunikacyjne linie przewodowe. Skrzyżowania z liniami
kolejowymi. Wymagania ogólne.
29. Jerzy Dudziewicz  Pomiary teletransmisyjne WKiA
1975r.
30. MDKTT (CCITT) Księga błękitna WKiA
1965r.
31. Praca zbiorowa pod red. W. Trusza  Poradni teleelektronika WKiA
1974r.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
54
32. Instrukcja ET-04, ET- 06, ET-07, ET-16 Telekomunikacji Polskiej.
33. Rozpara, J. Talaga  Lokalizacja uszkodzeń Kompatybilność przewodowych liniach
telefonicznych E. WKiA
1975r.
34. Instrukcje obsługi aperiodycznych Kompatybilność selektywnych mierników poziomu.
35. Instrukcje obsługi woblatora i wobuloskopu.
36. Instrukcje obsługi psofometru.
37. Instrukcje obsługi mostków rezystancyjnych do lokalizacji uszkodzeń w kablach
miedzianych.
38. Instrukcje obsługi reflektometrów do lokalizacji uszkodzeń Kompatybilność kablach
miedzianych.
39. PN-T-01030:1996 Kompatybilność elektromagnetyczna. Terminologia.
40.  Budownictwo telekomunikacyjne w świetle ustawy prawo budowlane, prawa
i obowiązki uczestników procesu budowlanego . Zeszyt  Budownictwo
telekomunikacyjne nr 1/1996 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
41.  Przygotowanie procesu inwestycyjnego . Zeszyt  Budownictwo telekomunikacyjne nr
2/1996 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
42.  Telekomunikacyjna kanalizacja kablowa pierwotna . Zeszyt  Budownictwo
telekomunikacyjne nr 1(3)/1997 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
43.  Telekomunikacyjne linie kablowe nadziemne . Zeszyt  Budownictwo
telekomunikacyjne nr 2(4)/1997 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
44.  Systemy radiowego dostępu . Zeszyt  Budownictwo telekomunikacyjne nr 1(5)/1998
Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
45.  Przygotowanie budowy przez inwestora, umowa o roboty budowlane, normalizacja
w budownictwie telekomunikacyjnym . Zeszyt  Budownictwo telekomunikacyjne nr
2(6)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
46.  Światłowodowe linie kablowe podziemne  część 1 . Zeszyt  Budownictwo
telekomunikacyjne nr 3(7)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
47.  Światłowodowe linie kablowe podziemne  część 2 . Zeszyt  Budownictwo
telekomunikacyjne nr 4(8)/1998 Państwowa Inspekcja Telekomunikacji i Poczty.
48. Ogólno budowlane przepisy BHP i Ppoż.
49.  Przepisy BHP obowiązujące przy wykonywaniu prac odkrywkowych i wykopów
w gruntach różnego rodzaju
50. Instrukcje bezpieczeństwa użytkowania elektronarzędzi (np. wiertarki, oparami,
zagęszczarki itd.).
51. Instrukcje bezpieczeństwa użytkowania lutlampy i palników gazowych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
55