Wariant A
1.Objaśnij terminy Wychowanie-świadome i celowe wywieranie wpływu na zachowanie/osobowość wychowanka;urabianie cech kierunkowych(wartości,postawy,potrzeby wyższe);manipulacja w imię społecznie i ideowo ważnych celów.Teleologia-nauka o kryteriach i zasadach ustanawiania celów wychowania-włącznie a projektowaniem cech ideału wychowanka,określaniem cech modelowych wychowanka,dostarczaniem wzorów osobowych;dział teorii wychow.Introjekcja-wrogość kierowana na siebie-by chronić osoby winne sytuacji trudnej/nieszczęść;chronić osoby które „mają być poza wszelkimi podejrzeniami;mechanizm obronny. Ukryty program-nigdzie nie zapisany,nieformalny „program”faktycznych zmian wywieranych przez osoby oraz instytucje mające wpływ socjalizujący/wychowawczy na ludzi;termin związany z próbą opisania środ.zgodnie z podejściem humanist.Gratyfikacja-nagroda,zapłata,zadośćuczynienie
1a. Jaki jest związek psychoanalizy z wychowaniem?Psychoanaliz.ukazuje niebagatelny/a nawet przesądzający wpływ dzieciństwa na kształtow.się czł.;ukazuje wpływ na dojrzewanie/rozwój procesów nie kontrolowanych przez czł.i nie uświadamianych sobie;ukazuje dysonans pomiędzy naciskiem wywieranym na wychowanka przez społ.i jego wytwory a presją wywieraną na wychowanka od wewn.-presją własnej natury. Psychoanaliza pozwala lepiej zrozumieć dylematy rozwoju wychowanka i trudności z którymi może zetknąć się wychowawca;trudności z wywieraniem zaplanowanego wpływu na wychowanka, ale i samym sobą.
2.S.Kunowski-pięć cech specyficznie ludzkich. Rozumność-zdolność do obiektywnego poznania rzeczywist.Wartościowanie-do przeżywania i subiektywn.wartościowania świata.Wolność-swoboda wyboru,a więc odpowiedzialność.Twórczość-do przekształcania/uszlachetniania świata.Otwartość-do przekraczania świata zmysłów/sięgania głębi Bytu.
2a. Związek Łobockiego z teorią wych.Łobocki jest jednym z czołowych pol.współcz.teoretyków wychow.;badał i opisywał między innymi wychowanie w klasie szkolnej,zajmował się też metodol.badań w ped.Przedstawiciel pozytywistycznego nurtu w myśleniu o wychowaniu.
3.Czapow-ukierunkowanie. Ukierunkowanie=>nadawanie=>komunikaty=>instruujące/co? Realizacyjne/Jak ; Ukierunkowanie=>kontrolowanie=>nadzór bieżący,globalny; kontrola wstępna,bieżąca,następcza;kontrola represyjna/szukanie odstępstw od scenariusza
3a.Konarzewski-co jest istotą oddziaływań wychowawczych?Istotą wychowania jest wywieranie wpływu na wychowanka bazujące na potrzebach poznawczych wychowanka; „oświecona”manipulacja zachowaniem i psychiką wychowanka-wykorzystująca wiedzę z zakresu psychologii społ.i osobowości;czerpie z bogatego dorobku badań empirycznych behawiorystów i psychologów poznawczych.
3b.Konarzewski-relacja między wychowawcą a wychowankiem. Wychowawca zacnym manipulatorem-wychowanek poddającym się wywieranym wpływom;w imię lepszej orientacji w świecie/bardziej efektywnego i komfortowego życia/w imię lepszej wiedzy o sobie i swoich możliwościach funkcjonowania w „świecie własnego życia”
4.Łukaszewski-taktyki wychowawcze. Nagradzanie
4a.Łukaszewski-istota taktyk antywychowawczych. Blokowanie przez wychowawcę osobistych szans rozwojowych wychowanka:w imię własnej wygody,z powodu własnych kompleksów,dla szybkiego „zapanowania” nad grupą, dla spełnienia oczekiwań zwierzchnika-autokraty itp.