28.04.2010r.

Konspekt zajęć

Grupa wiekowa: 4-latki.

Temat: Zabawowo-naśladowcze rozwijanie umiejętności fizycznych, przyrodniczych i społecznych.

Czas trwania zajęć: 60 min.

Liczba uczestników: cała grupa.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• Poznaje zasady bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych,

• Wykonuje ćwiczenia w ramach swoich możliwości na polecenie nauczyciela,

• Potrafi ilustrować ruchem proste czynności ludzi i zwierząt,

• Kształtuje swoją cechę motoryczną - gibkość,

• Uczy się zapamiętywania, uważnego słuchania, współdziałania, rozwija swą wyobraźnię.

Formy nauczania:

• Zbiorowa, jednolita.

Strategie dydaktyczne:

• Multimedialna,

• Informacyjna,

• Operacyjna.

Środki dydaktyczne:

• Nośniki informacji: tablice, film.

Ramowy plan jednostki:

1. Podanie planu zajęć.

2. Zbiórka w dwuszeregu.

3. Poznawanie elementów niezbędnych do zajęć.

4. Kojarzenie elementów z wybranymi zadaniami.

5. Pokaz z objaśnieniem.

6. Ćwiczenia zabawowo-naśladowcze.

7. Udział z zabawie „szybkie zwierzaki”.

8. Podsumowanie.

Poszczególne etapy zajęć (czas trwania)	Kolejność wykonywanych ćwiczeń	Uwagi o realizacji (np. co do wykorzystanych środków dydaktycznych)
Część wstępna: 5 min.	Zbiórka, powitanie, nauka stanie w dwuszeregu, opis nadchodzących zajęć.
Część główna: 45 min.	„Siad turecki” w rozsypce na podłodze, oglądanie tablic i zdjęć z wybranymi zwierzakami, odgadywanie nazwy zwierzęcia na podstawie obejrzenia zdjęcia. (5 min.) Film przedstawiający sposoby poruszania się wybranej grupy zwierząt - bociany, raki, konie, koty, gęsi. ( 10 min.) Pogadanka na temat filmu (sprawdzenie, co dzieci zapamiętały). (5min.) Demonstracja ruchem sposobu poruszania się grupy w/w zwierząt. (5min.) Objaśnienie zadania dla dzieci, wyjaśnienie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy, wydanie poleceń wykonywanych czynności: Stanie na jednej nodze (naśladownictwo bociana), Czworakowanie w tył (naśladownictwo raka), Nauka biegu do określonego celu (naśladownictwo konia), Wspinanie się i zstępowanie z drabinek (naśladownictwo kota), Korowody pojedyncze (naśladownictwo gęsi). (każde naśladownictwo zajmuje 4minuty)	Etap poznawczy. Etap kojarzeniowy. Etap samodzielności. Każde dziecko po kolei wykonuje dane ćwiczenie.
Część końcowa: (10 min.)	Zabawa „Szybkie zwierzaki”. Dzieci słysząc nazwę określonego zwierzęcia pokazują, w jaki sposób ono porusza się. Ważna jest szybkość reakcji; nazwy zwierząt podawane są na przemian, losowo. (5min.) Zbiórka, ocena pracy grupy, pochwała udziału wszystkich dzieci.