rozdział 4, wprowadzenie do psychologii mediów


„Modele procesów perswazji w komunikacji masowej”

  1. Kubicka

lata 40. 50. - przekonanie o upośrednionym wpływie mediów (potwierdzone faktami empirycznymi), nie same info, ale to, co odbiorcy z nimi robią, determinuje siłę przekazu i zakres jego wpływu, a o sile przekazu bardziej niż treść decydują psychologiczne czynniki (wiedza, jawne i ukryte postawy wobec treści prezentowanych w mediach)

  1. MATRYCOWY MODEL PROCESÓW PERSWAZYJNYCH W KOMUNIKACJI MASOWEJ W. McGUIRE'a

ekspozycja (wzbudzenie uwagi i osobiste zaint., wzbudzenie osobistego zainteresowania lub oporu);

kodowanie, przetwarzanie i przechowywanie (w trakcie wszystkich etapów indywidualne transformacje: pozytywna akceptacja przekazu, przekształcanie i dopasowywanie do systemu poznawczego),

zachowanie pod wpływem zmian (jeżeli zakończone sukcesem - konsolidacja zmian i zwiększenie prawdopodobieństwa powtórzenia zachowania w przyszłości)

źródło (decydent, nadawca; wpływ atrakcyjności, płci, kompetencji, wiarygodności, spostrzeganej intencji);

treść (wpływ typu argumentacji, tj, logiczna/emocjonalna, stopnia organizacji, czasu trwania, aktualności, tematyki)

kanał komunikacyjny (druk, mowa... ; wpływ tempa, zakresu, głębokości procesów odbioru i przetwarzania

kontekst przekazu (wpływ innych przekazów, innych mediów, innych użytkowników, w kontekście których podawane przekazy)

  1. TEORIA ODPOWIEDZI POZNAWCZEJ A. GREENWALDA

ogólnie bardziej pozytywne postawy wobec komunikatu

zaufanie do własnej wiedzy na dany temat/pewność co do jej słuszności

brak wątpliwości i unikanie kontrargumentacji

uodparnianie osoby na zmianę przez wcześniejszy, mało przekonywający przekaz

dostarczanie gotowych kontrargumentów

  1. MODEL PRAWDOPODOBIEŃSTWA ROZPRACOWANIA PRZEKAZU PERSWAZYJNEGO R. PETTY'ego i J. CACIOPPO

a) szlak centralny

- wytężona aktywność poznawcza dla stwierdzenia, czy zajęte przez odbiorcę stanowisko w danej sprawie ma sens i wartość

- elaboracja przekazu medialnego - poszukiwanie dodatkowych info, sprawdzanie i ocena

- uruchomienie - treści ważne dla odbiorcy

- efekt - włączenie info do struktur poznawczych, tworzenie postaw trwałych, odpornych na zmiany, łatwych do aktywizowania, przewidywalnych

b) szlak peryferyczny

- korzystanie ze wskazówek peryferycznych przekazu

- uruchomienie - nastrój, przekonania i uczucia wobec przekazu (ekspert ma rację), reakcje innych odbiorców

- efekt - postawa mało odporna na zmiany, siła wykorzystanych wskazówek słabnie z czasem

CO decyduje o wyborze o rodzaju procesu umysłowego w danej chwili?

Dwa podstawowe czynniki:

MOTYWACJA - sposoby wzbudzenia: osobista ważność komunikatu (zaimek „ty”), wzbudzenie wątpliwości co do intencji nadawcy (zwłaszcza u osób o słabych potrzebach poznawczych, prawdopodobnie dlatego, że wywołuje to u nich przykry dysonans), argumentacja w postaci pytań, argumentacja przedstawiana przez kilku nadawców, nieoczekiwane aspekty przekazu

UMIEJĘTNOŚĆ PRZETWARZANIA TREŚCI SYMBOLICZNYCH - zależy od umysłowych kompetencji i doświadczeń odbiorcy, ale może też być regulowana przez nadawców, np. kilkakrotne powtarzanie przekazu, dostosowanie tempa do do wymagań odbiorców, unikanie zakłóceń, urozmaicanie argumentacji czy innych aspektów przekazu

inne czynniki - sposób myślenia o sprawie (pozytywny/negatywny), o czym decydują własne przekonania, zwłaszcza silne, które mogą wywołać opracowanie treści w kategoriach akceptacji lub sprzeciwu. Postawę negatywną wywołuje na ogół włączenie się u odbiorcy procesów reaktancji, czyli poczucia zagrożenia swobody i niezależności wskutek dostrzeżenia w przekazie ukrytych intencji perswazyjnych

centralnie przetwarzane info

przetwarzanie prowadzi do pozytywnych reakcji, które są koherente wobec przekonań

postawy są nietrwałe (silne i powiązane z Ja niepodatne, można je jedynie podważyć i próbować zmienić z czasem)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rozdział 1, wprowadzenie do psychologii mediów
pytania media, wprowadzenie do psychologii mediów
psychologia internetu, wprowadzenie do psychologii mediów
KUBICKA - seksualność w mediach, wprowadzenie do psychologii mediów
WPROWADZENIE DO PSYCHOLOGII MEDIÓW pytania
PSYCHOLOGIA MEDIÓW, wprowadzenie do psychologii mediów
ROZDZIAŁ VII(całość), Resocjalizacja - Rok I, SEMESTR I, Wprowadzenie do psychologii, EGZAMIN
ROZDZIAŁ 9 cz.1, Resocjalizacja - Rok I, SEMESTR I, Wprowadzenie do psychologii, EGZAMIN
ROZDZIAŁ I (2), Resocjalizacja - Rok I, SEMESTR I, Wprowadzenie do psychologii, EGZAMIN
Mietzel. Rozdział V cz. 1, Resocjalizacja - Rok I, SEMESTR I, Wprowadzenie do psychologii, EGZAMIN
Wprowadzenie do psychologii
wprowadzenie do psychologii społecznej
1 Wprowadzenie do psychologii pracy (14)id 10045 ppt
Wprowadzenie do psychologii religii
Mietzel G Wprowadzenie do psychologii
3 Wprowadzenie do psychologii mowa i myslenie
WprowadzenieWpływ emocji , Wprowadzednie do psychologii
Wprowadzenie do psychologii klinicznej, psychologia i psychoterapia
marerialy UW zajecia3, Wprowadzednie do psychologii

więcej podobnych podstron