SCENARIUSZ ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU
Małgorzata Etmańska
Patrycja Nawrocka
Grupa dzieci zróżnicowana wiekowo.
Temat dnia: Wielkanoc
Zapis w dzienniku: Swobodne wypowiedzi na temat świąt wielkanocnych. Rozwiązywanie zadań matematycznych na dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Zabawy ruchowe na orientację w przestrzeni.
Cel ogólny: Kształtowanie pojęć związanych z Wielkanocą. Utrwalanie dodawania i odejmowania w zakresie 20.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
wypowie się na temat świąt Wielkanocnych;
opowie o świętach w swoim domu;
rozwiąże zadania matematyczne;
pokoloruje karty pracy;
rozwiąże krzyżówkę.
Metody:
podająca (rozmowa);
praktyczna (kolorowanie, wypełnianie kart pracy);
eksponująca (prezentacja wielkanocnego stołu);
problemowa (burza mózgów).
Formy:
indywidualna;
zbiorowa;
grupowa.
Środki dydaktyczne:
karty pracy;
tekturowe pisanki;
stół wielkanocny;
pisankowe liczydełko;
karteczki do podziału na grupy;
treści zadań matematycznych.
Tok zajęć
Nauczyciel prosi dzieci na środek sali (na dywan). Zadaje pytania dzieciom dotyczące świąt wielkanocnych:
Czy wiecie jakie święta się do nas zbliżają?
Czym charakteryzują się święta wielkanocne?
Jak wyglądają święta w waszych domach?
Nauczyciel mówi: „Słuchajcie zaraz przyjdą do nas goście. Waszym zadaniem będzie uważne wysłuchanie tego o czym będą przy was mówili. Przywitajcie ich brawami.” (Wchodzą dwie praktykantki przebrane za babcie i wnuczkę)
Dialog babci i wnuczki.
Wiosna to moja ulubiona pora roku. Może dlatego, że na łąkach i w ogrodach pojawia się wówczas dużo kwiatów. W tym roku wiosna była szczególnie ciepła i pogodna.
Za tydzień Wielkanoc. Ach, jak ja lubię te święta! Poprosiłam babcie Józię, żeby mi opowiedziała o związanych z nimi tradycjach.
- Dobrze, bardzo chętnie - zgodziła się babcia. - Czy wiesz, że święta wielkanocne są ruchome? Co roku wypadają w innym terminie. Ostatni tydzień przed świętami nazywamy Wielkim tygodniem. W tym czasie ludzie porządkują nie tylko swoje domy, ale i swoje serca. Uczęszczają na wielotygodniowe nabożeństwa i rozpamiętują wydarzenia z ostatnich dni życia Chrystusa.
- To bardzo ciekawe. Opowiadaj dalej babciu.
- Dawniej był taki zwyczaj, że w nocy z Wielkiego Czwartku na Wielki Piątek ludzie szli do rzeki, aby obmyć się wodą.
- Oni szli w nocy?
- Tak. Najważniejsze było, aby zdążyć przed wschodem słońca.
- Babciu, po co ci ludzie tak robili?
- Wierzono, że woda w tym czasie zabiera wszystkie choroby. Do dziś w niektórych regionach Polski Ludzie utrzymują ten zwyczaj, ale zamiast chodzić nad rzekę, biorą wodę ze studni.
- A wiesz babciu, że moim ulubionym dniem jest Wielka Sobota?
- Dlaczego właśnie sobota?
- Jak to, nie wiesz babciu? Przecież w tym dniu idzie się do kościoła poświęcić pokarm.
- Ależ oczywiście, moja kochana Ewuniu, że też o tym nie pomyślałam.
- Babuniu, a co należy włożyć do koszyka na święconkę?
- Obowiązkowo muszą tam być malowane jajka, kawałek wędliny, kromka chleba, wielkanocna babeczka, sól i chrzan.
- A kiedy zaczniemy malować jajka?
- Myślę że możemy to zrobić w Wielki Czwartek.
- A ja wiem babuniu, że takie jajka nazywa się pisankami. I wiesz co, pójdę w tym roku z tobą do kościoła przystroić kwiatami grób Pana Jezusa.
Nauczyciel zadaje dzieciom pytania dotyczące opowiadania:
O czym było to opowiadanie?
O jakich tradycjach opowiadała babcia?
Co należy włożyć do koszyka ze święconką?
A wy co jeszcze wkładacie do święconki?
Jak myślicie dlaczego ludzie obmywali się w wodzie w nocy z Wielkiego Czwartku na Wielki Piątek?
Rozmowa z dziećmi na temat stołu wielkanocnego.
Jak wygląda wasz stół wielkanocny?
Prezentacja wcześniej przygotowanego stołu wielkanocnego i krótka rozmowa na jego temat.
Podział dzieci na grupy ze względu na kolor rozdanych karteczek.
Rozdanie kart pracy nr 1. Zadaniem dzieci jest ustrojenie stołu wielkanocnego elementami, które do niego pasują.
Zadania matematyczne (dodawanie i odejmowanie na liczydełku pisanek)
Kasia chciała pomalować pisanki. 5 pisanek pomalowała na żółto, a 7 na niebiesko. Ile pisanek Kasia pomalowała razem?
Mama kupiła w sklepie 15 jajek. W drodze do domu 6 jajek się zbiło. Ile całych jajek mama przyniosła do domu?
Mały Wojtuś dostał od taty 3 pisanki. Babcia przyniosła mu jeszcze 7 pisanek. Ile razem pisanek miał Wojtuś?
Kura miała 10 jajek. Mama wzięła 4 jajka na jajecznice. Ile jajek został kurze?
Praca z kartami pracy:
dzieci 6-letnie - pisanka do obliczania;
dzieci młodsze - drzewko pisankowe.
Zabawa ruchowa (orientacja w przestrzeni)
Nauczyciel przed zajęciami chowa różnych miejscach sali tekturowe pisanki. Mówi każdemu dziecku gdzie jest ukryta jego pisanka. Zadaniem dzieci jest jej odnalezienie.
Kolorowanie znalezionych pisanek.
Wypełnianie kart pracy.
dzieci 6-letnie - krzyżówka;
dzieci młodsze - kolorowanka.