TEORIE ROZPOZNAWANIA OBRAZÓW

PANDEMONIUM:

Jedna z możliwych metod wykorzystywania cech do rozpoznawania obrazów

System ten składa się z kolejnych demonów, które pracują nad odebranym obrazem, każdy z nich wykonuje inną czynność

DEMONY:

1. obrazu - rejestrują pierwotny obraz sygnału zewnętrznego

2. Cech - szukają w przedstawionym obrazie określonych cech charakterystycznych (linie, kąt pewnego rodzaju, krzywą)

3. Poznawcze - śledzą reakcję demonów cech. Każdy odpowiedzialny jest za rozpoznanie określonego układu cech

Jest to system elastyczny (uczy się )

Cechy związane z rozpoznawanie liter:

• Powinny być możliwie jak najprostsze

• Powinny dawać większą gwarancje uniknięcia pomyłki

• Powinny poddawać się analizie

Jak zbudować Pandemonium?:

• System wzrokowy wydobywa ogromną liczbę szczegółowych informacji o jego cechach specyficznych

• Demon odpowiedzialny za każdą z cech zawiadamia ile „swoich” cech znalazł w obrazie

• Demony poznawcze zwracają uwagę na te cechy, które wiążą się z odpowiednimi układami cech

• Właściwy układ cech ustalony zostanie przez Demona decyzji

Dany demon reaguje maxymalnie tylko wtedy, kiedy występują wszystkie poszukiwane cechy. Nieobecność lub wystąpienie jakiejś dodatkowej cechy tłumi reakcji.

Znaczenie błędów:

• Kiedy chcemy uzyskać pełny opis liter i każdej litery oddzielnie, potrzebne nam są wszystkie cechy

• Ale system będzie funkcjonować dalej również wtedy kiedy niektórym demonom zdarzy się popełnić błąd

• Błędy nie są symetryczne(mylimy C z G ale G z C już nie )

Reakcja na zniekształcone obrazy:

• Zmiany wielkości liter nie maja znaczenia

• Położenie liter już sprawa problem

Cechy związane rozpoznawaniem mowy:

• Problem segmentacji mowy (dla skutecznego odnajdowania granic miedzy wyrazami niezbędna jest znajomość poprzednich wyrazów w zdaniu)

• Częstotliwość i amplituda fal dźwiękowych(każdego wyrazu jest inna)

• Nie wiadomo jakie są podstawowe cechy, które można by było wykorzystać do rozpoznawania mowy

Detektory cech związane z analizą mowy:

• Fonemy: dźwięk, który sam nie ma znaczenia, ale jest zdolny do zmiany znaczenia wyrazu

• Cechy …….. : związane z wyrażaniem dźwięków przez aparat mowy, albowiem każdy dźwięk ma unikalne możliwości

Podsumowanie:

• Analiza błędów - jeden z najważniejszych sposobów uzyskiwania informacji o działaniu systemu rozpoznawania obrazów przez człowieka

Analiza przez syntezę

• Znaczenie kontekstu (całe środowisko w jakim zachodzi dane doświadczenie)

• Mokre skarpetki ( czynnik kontekstu przyczynił się do poprawy dokładności spostrzegania przy identycznym sygnale fizycznym)

Aby w pełni wykorzystać informacje płynące z kontekstu spostrzegania musi być „opóźnione” stosunku do informacji odebranej przez system sensoryczny ( Im więcej wiemy o tym co będzie za chwile, tym bardziej odbieramy to, co istnieje w danej chwili)

• Rola redundacji: Pozwala nam koncentrować wybiórczo uwagę na oddzielnych częściach komunikatu, przewidywać jego dalsze części, skupić się na kluczowych słowach

Dokonywanie syntezy przekazu sensorycznego

System pamięci zwiera nie tylko klucz do rozpoznawania nowych danych, ale także dane dotyczące dopiero co zinterpretowanych zdarzeń sensorycznych

Proces aktywnej syntezy:

Stwarza możliwość wyboru próbki informacji napływającej z otoczenia i poddania analizie tylko takiej niezbędnej ilości informacji, która wystarczy do jednoznacznej interpretacji sygnału

Cechy a oczekiwania:

Rzeczy wykorzystywane w analizie informacji sensorycznej:

• 
  Cechy sensoryczne

• Oczekiwania efektem tego jest spostrzeżenie

Brak jednej z tych rzeczy powoduje to, że cały obraz musi być interpretowany jedyni na podstawie drugiej

Układy energii oddziaływującej na narządy zmysłowe mogą być interpretowane jako sygnały sensowne tylko rezultacie równoczesnego włączenia się do analizy sensorycznej procesów pamięci i myślenia

---