Konspekt lekcji historii dla klasy I gimnazjum specjalnego z wykorzystaniem metod aktywizujących

Temat:
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o Napoleonie i epoce napoleońskiej w Polsce.

Cele:

• poznawczy:

• powtórzenie i utrwalenie wiadomości o Napoleonie i epoce napoleońskiej.

• kształcąco - rewalidacyjny:

• rozwijanie zdolności logicznego myślenia w kategoriach przyczynowo - skutkowych,

• kojarzenie faktów historycznych,

• umiejscowienie postaci i faktów na osi czasu.

• wychowawczy:

• kształtowanie postaw patriotycznych w oparciu o wydarzenia związane z symbolami narodowymi.

Metody:

• gry dydaktyczne,

• elementy dyskusji,

• praca z tekstem,

• oglądowa - mapy, rysunki,

• elementy metody problemowej.

Formy pracy:
zindywidualizowana, zespołowa.

Środki dydaktyczne:
Samodzielne wykonane przez nauczyciela karty z ćwiczeniami dla każdego ucznia, kartki samoprzylepne z pojęciami i postaciami historycznymi.

Przebieg lekcji

1. Wprowadzenie
Wybrany uczeń odczytuje fragment tekstu z pierwotną wersją "Mazurka Dąbrowskiego". Za pomocą pytań nauczyciel dowiaduje się, co to jest za utwór i z czym się kojarzy uczniom, np.:
       - Kto napisał tę pieśń?
       - Gdzie on przebywał, gdzie ją napisał?
       - Dla kogo ją napisał?
       - Co tam robili Polacy?
       - Kto im pozwolił tworzyć Legiony?
       - Kto dowodził Legionami?
Następnie uczniowie na kartach pracy poprawiają tekst pieśni do obecnie używanej wersji.

2. Rozwinięcie tematu
Nauczyciel stawia problem: "Jak doszło do powstania Legionów Polskich we Włoszech?" - uczniowie rozwiązując kolejne zadania na kartach pracy rozwiązują problem.
Po rozwiązaniu w/w problemu uczniowie w formie odpowiedzi na pytania przedstawiają historię Legionów Polskich od momentu utworzenia Legionów do klęski Napoleona w Rosji.
       - Dlaczego Napoleon znalazł się we Francji?
       - Co się wcześniej działo we Francji?
       - Przeciwko komu wybuchła Wielka Rewolucja Francuska?
       - Co zrobili rewolucjoniści na początku?
       - Co to była Bastylia?
       - Jakie nowe specjalne urządzenie wówczas wymyślono?
       - Co to jest gilotyna i kto ją obsługiwał?
       - Gdy Legiony wraz z Napoleonem przedostały się na tereny, gdzie dawniej była Polska co utworzyli?
       - W którym to było roku?
       - Czym było dla Polaków Księstwo Warszawskie?
       - Co Napoleon napisał dla Polaków?
       - Co to jest konstytucja?
       - Jaka była następna wyprawa Napoleona i Legionów?
       - Jak się ta wyprawa na Moskwę zakończyła?
       - Czy Napoleon zdobył Moskwę?
       - W którym to było roku?
       - Ile wojsk powróciło do Księstwa Warszawskiego?
Rozwiązywanie zadania na karcie pracy, sprawdzenie poprawności wykonania zadania.

3. Zakończenie
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości w formie gry dydaktycznej polegający na odgadywaniu wydarzeń i postaci historycznych za pomocą skojarzeń i podpowiedzi: "Napoleon", "Mazurek Dąbrowskiego" "Legiony" "Jan Dąbrowski", "Gilotyna" "Józef Wybicki", "Wyprawa na Moskwę".

Zadanie domowe
Uzupełnij na karcie pracy pozostałe zadania:
       - narysuj na mapie linię, która pokaże drogą legionistów polskich w armii Napoleona,
       - uszereguj wydarzenia według kolejności zdarzeń.

Publikacja dodana do Archiwum Internetowego Serwisu Oświatowego Awans.net 25 listopada 2003 r.

---