Nurty pedagogiczne:
Pedagogika naukowa-nauka dostarczająca ogólnych norm dal działalności wychowawczej, norm trwałych lub wzgl. Trwałych, niezależnych od uwarunkowań czasowych i terytorialnych,
Pedagogika humanistyczna- kierunek związany z człowiekiem w zakresie życia ziemskiego i możliwości ludzkiego rozumu, oraz postawami intelektualnymi i moralnymi, pedagogika pedagogika personalistyczna- związana z kierunkiem psychologii (Stern) główne odniesienie do osobowości jako tzw. Jaźni
Podział uczuć:
wg Murraya i Plutchnika: antycypacja, gniew, radość, przychylna akceptacja, zdziwienie, strach, smutek, odraza.
wg. Hoflera: przyjemności, przykrości,
wg. Shelera: zmysłowe, witalne, „Ego”-„ja”, duchowe
Szczęście- pełne i trwałe zadowolenie z życia, pozytywna emocja spowodowana doświadczeniami ocenianymi przez podmiot jako pozytywne; podział wg Tatarkiewicza: szczęście jako „wybitnie dodatnie wydarzenia”, szczęście jako „wybitnie dodatnie przeżycia”, szczęście jako „posiadanie największej miary dóbr dostępnej człowiekowi”, szczęście jako zadowolenie z życia.
Sumienie- rzecz niematerialna. W niektórych religiach i nurtach etycznych, wewnętrzne odczucie pozwalające odróżnić dobro od zła, a także oceniać postępowanie własne i innych ludzi. Jest to zdolność pozwalająca człowiekowi: ujmować swoje czyny pod kątem moralnym i odpowiednio je oceniać.
Wychowanie estetyczne- to proces formowania estetycznej kultury człowieka, wyrabianie jego wrażliwości na wartość sztuki, umiejętności oceniania i rozumienia zjawisk estetycznych oraz kształtowanie osobowości człowieka w określonym zakresie moralnym i intelektualnym
Wychowanie estetyczne- to proces formowania estetycznej kultury człowieka, wyrabianie jego wrażliwości na wartość sztuki, umiejętności oceniania i rozumienia zjawisk estetycznych oraz kształtowanie osobowości człowieka w określonym zakresie moralnym i intelektualnym
Społeczne funkcje sztuki: sztuka jako uwznioślanie życia, udział sztuki w tworzeniu materialnego środowiska, sztuka jako namiastka życia, sztuka jako sposób życia
Wychowawcze oddziaływanie sztuki: przeżywanie sztuki, sztuka jako środek kształtowania wrażliwości estetycznej, rola sztuki w wychowaniu moralno-estetycznym, rola sztuki w wychowaniu umysłowym, rola sztuki w wyzwalaniu twórczych dyspozycji człowieka
Wychowanie erotyczno-seksualne: ogół oddziaływań i wpływów zmierzających do ukształtowania u dzieci i młodzieży postawy szacunku i zrozumienia wobec przedstawicieli płci odmiennej oraz takich uczuć wzajemnych, jakie są warunkiem wytwarzania się prawidłowych relacji między dziewczętami i chłopcami, to także rozumienie płci własnej i akceptacja płci odmiennej
Zasady wychowania- ogólne warunki powodzenia akcji wychowawczej i przyczyny jej niepowodzeń jako podstawy skuteczności całego wychowania.
Zasady wychowania wg Suchodolskiego: instancji obiektywnych, zasada indywidualizacji, organizowania zespołu i środowiska wychowawczego, postawy wychowawczej
Metody wychowawcze- systematycznie stosowany sposób postępowania wychowawcy zmierzający do takiego zorganizowania działalności(aktywności) wychowanków, aby wywołać w ich osobowości pożądane zmiany.
Grupy metod: metoda wpływu osobistego wychowawcy, metody sytuacyjne(nagradzanie,karanie,instruowanie), metody wpływu społecznego, metody kierowania samowychowaniem.