Planowanie pracy wychowawczej.
Kotarbiński - „plan to opis możliwego w przyszłości doboru i układu czynności zjednoczonych wspólnym celem...”
Cechy dobrego planu:
wykonalny;
konsekwentny;
celowy;
komunikatywny;
sprawny;
racjonalny;
kompletny;
terminowy;
w należnym stopniu długodystansowy;
dostatecznie szczegółowy;
elastyczny;
operatywny.
Ramy czasowe planowania:
plan długookresowy - obejmuje okres wieloletni, być może nawet okres kilku dziesięcioleci; najbardziej rozpowszechnione plany długookresowe obejmują okres pięcioletni lub dłużej.
Plan średniookresowy - obejmuje przeważnie okres od roku do pięciu lat.
Plan krótkookresowy - obejmuje przeważnie okres do roku lub krócej.
Liniowy proces planowania zwany tradycyjnym:
Cele - działania - wyniki.
Nieliniowy proces planowana zwany alternatywnym:
Działanie - wynik - cele.
Cztery podstawowe etapy planowania:
ustalenie celu lub zbioru celów - punktem wyjścia do planowania jest decyzja o tym czego organizacja lub jej część chce lub potrzebuje. Bez jasnego określenia celów organizacja zanadto rozprasza swoje zasoby.
Określenie istniejącej sytuacji - analiza stanu rzeczy:
jak odległe są cele organizacji;
jakie są zasoby do realizacji celów;
dopiero po analizie obecnego stanu rzeczy, można opracować plany dalszego postępowania.
Ustalenie co sprzyja, a co przeszkadza w realizacji celów:
jakie czynniki środowiska wewnętrznego i otoczenia organizacji mogą ułatwić osiągniecie celów;
jakie czynniki mogą stwarzać problemy.
Opracowanie planu lub zbioru działań prowadzących do osiągnięcia celów. Końcowym etapem planowania jest opracowanie możliwych wariantów działania prowadzących do osiągnięcia zamierzonego celu.
Źródła planu wychowawczego:
Planując pracę należy uwzględnić informacje pochodzące z różnych źródeł. Uzyskana wiedza pozwoli tworzyć plan, który będzie dobrze dostosowany do realiów, w jakich pracuje wychowawca.
Podstawy prawne - odnoszące się do określonej placówki opiekuńczo - wychowawczej. Będą to wszelkiego rodzaju dokumenty dotyczące różnych dziedzin życia.