Przycinanie krzaka róży

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”).

1

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”)

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”).

Uczestnicy przedstawiają się sobie nawzajem, dodając słowa zaczynające się na pierwszą literę ich imienia.

Zapoznawanie się.

Niepotrzebne.

5 minut.

1. Poproś uczestników, by stanęli w kole, i zaproponuj ćwiczenie, które pomoże im w zapamiętaniu imion kolegów.

2. Każdy powinien przedstawić się, używając słowa, które zaczyna się na taką samą literę jak jego imię. Podaj przykład z własnym imieniem (np. „Mam na imię Andrzej i jestem ambitny”). Określenie zaczynające się na pierwszą literę imienia nie musi być prawdziwą cechą osoby.

3. Poproś o rozpoczęcie gry ochotnika.

Ćwiczenie to dobrze jest przeprowadzić na początku drugiego dnia kursu oraz w sytuacji, gdy do grupy dołącza nowy uczestnik lub gość. Słowa pełnią tu funkcję haseł ułatwiających zapamiętywanie imion, co umożliwia szybkie włączenie nowych osób do grupy. Proponuję, by w nazwie gry podawanej uczestnikom trener użył swojego prawdziwego imienia.

.

Uczestnicy odtwarzają pantomimę przedstawioną przez inną osobę.

Trening komunikacji niewerbalnej.

Niepotrzebne.

5 minut plus 3 minuty na osobę.

1. Poinformuj, że ćwiczenie jest zatytułowane „Przycinanie krzaka róży”, i poproś, by jeden z uczestników zgłosił się na ochotnika. Wszyscy pozostali powinni opuścić salę.

2. Zadanie ochotnika polega na przedstawieniu pantomimy, która będzie później odtwarzana przez inną osobę z grupy. Nie wolno mu przy tym powiedzieć ani słowa. Powinien udawać, że przycina róże. Pokaż mu, w jaki sposób ma to robić - obcinać i zbierać uschnięte kwiaty, podwiązywać zwisające gałązki itp.

3. Zaproś drugiego uczestnika do sali, aby zobaczył pantomimę odgrywaną przez pierwszego, a następnie odtworzył ją przed kolejną osobą zaproszoną do środka. Ćwiczenie należy w ten sposób kontynuować do momentu, aż wszyscy członkowie grupy znajdą się w środku.

4. Podczas dyskusji zastanów się wspólnie z grupą, w jaki sposób pantomima została zmieniona i dlaczego.

Pantomima powinna być wykonywana dokładnie, jednak na tyle energicznie, aby gra nie straciła tempa.

Zaproponuj, by każdy zaproszony do środka uczestnik po odtworzeniu pantomimy ponownie opuszczał salę. Cała grupa zbierze się dopiero po zakończeniu gry.

Streszczenie

Cel

Materiały

Czas trwania

Procedura

Uwagi

Modyfikacja

---