Pedagogika resocjalizacyjna to dyscyplina teoretyczna i praktyczna, która zajmuje się wychowaniem jednostek o zaburzonym funkcjonowaniu społecznym, wadliwym pełnieniu ról społecznych.
Wychowanie- celowe kształtowanie postaw jednostki, zaplanowane, liczy się ideał wychowawczy, skonkretyzowany
Socjalizacja- nie jest to proces intencjonalny, dot kształtowania wartości, postaw, norm społecznych i ról w danym społ, nie ma ideału wychowawczego
3 nauki główne z którymi współpracuje ped. resocjalizacyjna:
-teleologia- nauka o celach (podążając w jakimś kierunku mamy założony cel, odnosi się do teorii wychowania- mówi w jaki sposób mamy dane cele realizować, o zależnościach jakie występują między zach.jednostki)
-aksjologia- nauka o wartościach
-metodyka – jakimi środkami zamierzamy osiągnąć wyznaczone cele, środki, metody
Dlaczego jest nauką praktyczną? Bo odnosi się do konkretnego zachowania praktycznego, za pomocą programów wych. możemy zmieniać i modyfikować zach. jednostki.
Działy:
-opieka konstruktywne zaspokajanie potrzeb psychicznych wychowanka, odnosi się do szanowania potrzeb innych osób
-wychowanie- kształtowanie pozytywnych, pożądanych postaw społ, wartości, nawyków, mechanizmów samokontroli wewnętrznej
-terapia- korygowanie dysfunkcji, zaburzeń funkcjonowania jednostki w celu uzyskania równowagi wewnętrznej jednostki biopsychospołecznej.
Resocjalizacja-ponowna socjalizacja, łac. Re-znów, socjalis-społeczny, odnosi się do ponownego oddziaływania wychowawczego na jednostkę nieprzystosowaną społecznie w celu jej ponownego, normalnego funkcjonowania społeczno-zawodowego. Działalność terapeutyczna.
Cele resocjalizacji
Rozwijanie umiejętności kontaktów z innymi os, ze światem zewn.
Rozwijania umiejętności kierowania sobą
Nabycie umiejętności zaspokajania własnych potrzeb w sposób konstruktywny
Ukształtowanie mechanizmów kontroli wewnętrznej
Zasady oddziaływania resocjalizującego:
Ze względu na strategie
Strategie etiotropowe- dotyczą przyczyn, np. rozmowa, wpływają na usuwanie przyczyn
Strategie ergotropowe- odnoszą się do układu dominacji postaw i integracji postaw, zminimalizowanie negatywnych efektów nieprawidłowego funkcjonowania społecznego, przekształcaniu wartości, norm, sądów, eliminowanie, niwelowanie czynników szkodliwych, kształtowanie kontroli wewnętrznej, pozytywnego obrazu siebie i innych osób z otaczającego świata, budowanie pozytywnych relacji z innymi osobami znaczącymi
Strategie semiotropowe- odnoszą się do usuwania skutków działania czynników negatywnych, wywołanych przez przyczynę
Zasady oddziaływania resocjalizującego wg Czapówa:
Zasady wychowania resocjalizującego (reedukacji, wszechstronnego rozwoju osobowości)
Zasady opieki resocjalizującej (zasada wszechstronnej i perspektywicznej opieki, zasada wymagań)
Zasady psychoterapii resocjalizującej (zasada akceptowania, szacunku w stosunku do wychowanka, ale nie akceptowania jego zachowania, respektowania jego celów, mobilizowanie go do zmian)
Proces resocjalizacji
Dokonuje się w rzeczywistości wychowawczej obejmującej obiekty wychowawcze i fakty wychowawcze
Proces wychowania resocjalizującego polega na przywracaniu zaburzonej równowagi między dążeniem jednostki do zachowania własnej autonomii a dążeniem społeczeństwa do podporządkowania jej normom i zasadom powszechnie akceptowanym
Grupy obiektów wychowawczych:
Osoba wychowująca bądź nauczająca
Os wychowanka –os przyswajająca wartości
Warunki, metody , formy, srodki