Sonia Kruczek
Pedagogika rok 2/ sem. 4

PROGRAM PRACY KONDENSACYJNO- KOREKCYJNY

lp.	Obszar diagnozy	objawy	ćwiczenia
1.	Motoryka duża	Zaburzenia równowagi	- chodzenie po kładce bez pomocy (na płaskiej przestrzeni położyć deskę-kładkę); - zabawy na czworaka z pokonywaniem przeszkód; - chodzenie na obu rękach z trzymanymi w górze nogami dziecka;
2.	Motoryka mała	Trudności w wykonywaniu czynności	- zgniatanie kartki papieru jedną ręką w małą kulkę; -zabawy pacynką; - podbijanie balonika wyłącznie palcami prawej lub lewej ręki;
3.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa	Nieprawidłowy układ narzędzi; trudności z rysowaniem szlaczków, rysowaniem figur geometrycznych	-rysowanie po konturach; - labirynty; -obrysowywanie gotowych szablonów o prostych kształtach np. koło, kwadrat, romb, trójkąt;
4.	Funkcje językowo-słuchowe	Niepoprawne użycie wyrażeń przyimkowych w stosunku do przestrzeni; przekręcanie trudnych wyrazów; trudności w zapamiętywaniu tekstu	- zapamiętywanie i odtwarzanie krótkich zdań 2-3 wyrazowych; -określanie miejsca wyrazów w tych zdaniach; - rozpoznawanie i nazywanie samogłosek;
5.	Funkcje wzrokowe	Problem z wyłonieniem części z całości; kłopot z mozaiką ze wzoru; kłopot z rozróżnieniem podobnych liter	- dobieranie w pary obrazków pod względem kształtu, koloru; - zapamiętywanie i odtwarzanie szeregu składającego się z 2-3 elementów; -uzupełnianie brakujących elementów na obrazku;
6.	Lateralizacja	Opóźnienie pomimo prób ustalenia dominującej ręki	- puzzle; - wystukiwanie na bębenku; -zabawy ruchowe związane ze wskazywaniem prawej i lewej strony;
7.	Orientacja w schemacie ciała i przestrzeni	Opóźnienie orientacji w schemacie ciała i przestrzeni, dziecko ma trudności z określeniem własnych części ciała; nie potrafi wskazać prawo, lewo	-rzucanie maskotką zgodnie z poleceniem, np. w prawo, w lewo, do góry, do przodu; - zastosowanie frotki jako „przypominajki”; -zaznajamianie ze stronami na kartce: góra, dół, prawa strona;
8.	Orientacja w czasie	Trudności w określaniu czasu	- nazywanie pór roku i wyznaczanie ich kolejności; - nazywanie dni tygodnia i wyznaczanie ich kolejności; -nazywanie miesięcy i wyznaczanie ich kolejności;
9.	Czytanie	Wolne, głoskuje, przekręca wyrazy, nie dokonuje poprawnej syntezy	- kojarzenie głoski z literą; - wskazanie podanej litery w tekście; - czytanie wyrazów dwusylabowych;
10.	Pierwsze próby pisania	Zwierciadlane pisanie liter i cyfr, zapisywanie w nieprawidłowym kierunku	- przepisywanie pod kierunkiem nauczyciela; -pisanie na dużych formatach; - pisanie po śladzie, wyrabianie nawyku pisania od lewej do prawej;