Analiza sensoryczna
27.11.2013
Polega na badaniu cech żywności organoleptycznych za pomocą organów zmysłu smaku, zapachu , dotyku i wzroku
Organoleptyczny- dotyczący cech produktów potrzebnych z użyciem organów zmysłu
Obiektywne i powtarzalna charakterystyka poszczególnych cech oraz ogólna ocena jakości możliwa jest pod warunkiem
Właściwego doboru zespołu – osoby przeszkolone o ustalonej wrażliwości sensorycznej
Zapewnienie prawidłowych warunków do postrzegania cech sensorycznych – pracowania
Prawidłowe przygotowanie prób – liczebność analiza statystyczna (odkreślona ilość opinii)
Dobór metod
Prawidłowa rejestracja wyników
Fachowe kierowanie – zespołem oceniającym, dyskusja nad celami i zakresem oceny oraz nad interpretacją wyników i wnioskami
Spełnienie w.w. warunków ( 00> uzyskanie powtarzalnych i porównywalnych wianków) wymaga standardowych procedur organizacji, przygotowywania i przeprowadzania ocen ……
Normy opracowuje i publikuje Miedzynarodowa Organizacaj Normalizacyjna Imternational Organization for Standarization ISO
W Polsce międzynarodowe normy są tłumaczone, opracowywanie i publikowane przez Polski Komitet Normalizacyjny
Kontrola jakości produktów żywnościowych – laboratoria zakładowe i naukowe, laboratoria badające jakość żywności na rynku
Opracowywanie – nowych lub modyfikowania istniejących receptur art. Spożywczych
Modyfikowanie procesów technologicznych - wytwarzania produktów spożywczych
Pełna wrażeń sensorycznych (smak, tekstura, temperatura, zapach)
W czasie jedzenie wynika z wielu jednoczesnych wrażeń sensorycznych odbieranych jako SAKOWITOŚĆ
Suma tych wrażeń składa się na JAKOŚĆ = zespół cech produktu, które decydują o zaspokajaniu potrzeb konsumenta
Uporządkowania ……………………….
Ogólne ( kompleksowe ) wyrażenie wzrokowe jakościowe sprawia produkt
Cechy jednostkowe : np. kształt barwa, połysk
Kształt - zespół geometrycznych właściwości ( proporcjonalności ) produktu.
Barwa - -wrażenie wywołane działaniem bodźca świetlnego ,określone jasnością, dominującą ………….
Połysk – zdolność odbijania znacznej części światła padającego na powierzchnię produktu, zależna od stopnia gładkości jego powierzchni
Klarowność (przezroczystość ) – obserwowany wzrokowo stopień przepuszczalności standaryzowanego światła przechodzącego przez określonej i stałej grubości warstwę danego produktu ( najczęściej produktu ciekłego, jak wino , syrop owocowy)
Wrażenie powstające przy pobudzeniu receptorów węchowych , określone jakościowego i ilościowo
AROMAT – charakterystyczny zapach rodzimy, zachowany z surowca wyjściowego ( np. aromat świeżego owocu, mleka, przypraw)
BUKIET – zapach powstający lub wykształcający się pod wpływem założonych przemian zachodzących w czasie dojrzewania (np. bukiet dojrzałego wina, dojrzałego sera itp.)
Spójność pomiędzy cząsteczkami oraz budowa produktu ocieniania przy pomocy czucia głębokiego lub czucia doustnego, w niektórych produktów również opisywana wzrokowo
Cechy jednostkowe składające się na konsystencje:
Np. twardość, elastyczność, soczystość, kruchość, chrupkość, miałkość, włóknistość, smarowność
TWARDOŚĆ- odporność produktu na zgniatanie
ELASTYCZNOŚĆ – zdolność odzyskiwania pierwotnego kształtu produktu po ustąpieniu miejscowego ucisku na przekraczające krytycznej wielkości zwanej granicą sprężystości
KRUCHOŚĆ- doustne wrażenie czuciowe. Miarą jego jest opór stawione przy produkt przy rozgrywaniu i żuciu ( np. kruche jabłka, kruche mięso)
CHRUPKOŚĆ- doustne wrażenie czuciowo0smakowe odbierane przy rozgrywaniu produktu ( np. chrupki, ogórek konserwowy)
MIAŁKOŚĆ- doustne wrażenie czuciowe wywoływane przez cząsteczki produktu i odczuwane przy rozprowadzaniu próbki na języku i powierzchni jamy ustnej, np. miałkość (gładkość) masy czekoladowej, nadzienia cukierka pomadkowego
WŁÓKNISTOŚĆ ( łykowatość) – doustne wrażenie czuciowe wywołane przez włókna stawiające opór przy rozgryzaniu, odczuwane jakościowo i ilościowo ( np. gróbowłókniste mięsa lub tk. Rybna, cienkowłóknista lub bezwłóknista fasolka, łykowate warzywa korzeniowe)
SMAROWNOŚĆ – łatwość rozprowadzania produktu za pomocą noża lub łopatki na powierzchni innego produktu spożywczego albo językiem na podniebieniu
SOCZYSTOŚĆ- doustne wrażenia czuciowe wywoływane przez fazę ciekła ( sok) produktu w czasie miażdżenia i rozdrabniania produktów w jamie ustnej, określane ilościowo (np., produkt bardzo soczysty, mało soczystym, suchy)
Kompleksowe wrażenia zapachowo-smakowo-czuciowe odczuwane przy rozprowadzaniu produktu w jamie ustnej, określane jakościowo i ilościowo.
SMAK- wrażenie powstające przy pobudzeniu receptorów smakowych
Smak można określać :
Jakościowo ( 6 podstawowych smaków : słodki, słony, kwaśny, gorzki, metaliczny i umami – słomo-mięsno-grzybowy)
Ilościowo (natężenie smaku)
Warunek przeprowadzania analizy sensorycznej :
Odpowiednia sprawność wszystkich zmysłów sensorycznych, czyli WRAŻLIWOŚĆ = zdolność odczuwania, identyfikowania i/lub rozróżniania jakościowego i/lub ilościowego jednego lub kilku bodźców za pomocą zmysłów
Czynników subiektywnych : uwarunkować fizjologicznych i psychologicznych
Indywidualna wrażliwość sensoryczna, wiek, płeć, stan fizjologiczny, pora dnia, palenia, alkohol, stan zdrowia i ogólne samopoczucie
Czynników obiektywnych, związanych z warunkami prowadzenia badań
Silne bodźce zakłócające
Spożycia posiłku - odczucie głodu lub sytości
Adaptacja zmysłów pod wpływem próbek ocenianych, doustnie lub węchowo
Zmęczenie sensoryczne
Izolacja od obcych zapachów
Staranna wymiana powietrza
Wstępne wydzielenie i unikania próbek o skrajnej intensywności zapachów
Zachowanie przerw pomiędzy ocenami węchowymi ( 20-30 sekund i oddychanie powietrzem wolnym od zapachów)
Płukanie ust przy ocenach smakowych wodą obojętną smakowo o temp. Pokojowej, przy tłuszczach – woda o temp. 37oC
Typy problemu | Stosowane metody | Testy |
---|---|---|
1, selekcja wybranych oceniających ze względu na ich zdolność sensoryczna | Metody badania wrażliwości sensorycznej | Slajd 37 (5 testów) |
2. Stwierdzenie istotnej różnice między cechami | …………………………….. | Slajd 38 (….) |
Oceniający otrzymuje jedną lub kilak par próbek.
Zadanie: wskazanie próbki ……………..
Oceniający otrzymuje trzy próbki: dwie identyczne, jedną odmienna
Zadanie: wskazanie dwóch próbek identycznych ………………….
Oceniający otrzymuje kilka próbek w losowej kolejności
Zadanie: uszeregowanie próbek pod względem ……………….
Zakres skal : od 5 do 11 stopni
Liczba stopni
Uzależniona od zdolności dyskryminacji oceniających
Dopasowana do przewidywanego zakresu …………