Katarzyna Olejek I SUM RES.


PROJEKT STUDIUM PRZYPADKU

Temat: Funkcjonowanie dziecka z autyzmem w środowisku szkolnym.

ETAP 1.
CEL GŁÓWNY: Jak funkcjonuje dziecko z autyzmem w środowisku szkolnym?

ETAP 2.
Badania zostaną przeprowadzone w szkole:
a) podczas lekcji
b) podczas przerwy
Zostaną również zebrane informacje od poszczególnych osób, mianowicie:
a) od wychowawczyni
b) od pedagoga szkolnego
c) od kolegów/koleżanek z klasy/szkoły
d) od rodziców
e) od osoby badanej (samego zainteresowanego)
f) od innych pracowników szkoły

ETAP 3.
Problem badawczy zostanie zbadany metodą studium przypadku oraz:
a) techniką obserwacji
b) techniką wywiadu
c) techniką analizy dokumentów (zeszyty ucznia, dziennik)
d) techniką projekcyjną („mój dzień w szkole”)

ETAP 4.
Analiza danych:
- kodowanie wywiadu i obserwacji
- baza danych z wyników szkolnych badanego (baza Excel)

ETAP 5.
We wnioskach zostanie uwzględnione funkcjonowanie dziecka z autyzmem na poszczególnych płaszczyznach:
a) funkcjonowanie dziecka na lekcji
b) funkcjonowanie dziecka na zajęciach dodatkowych
c) funkcjonowanie dziecka na przerwach
d) relacje oraz funkcjonowanie w środowisku rówieśniczym
e) relacje z nauczycielami
f) relacje z innymi pracownikami szkoły