Klasa I B

Dział programu : Narządy zmysłów.

Typ lekcji: Lekcja służąca powtórzeniu poznanego materiału .

Temat lekcji: Zmysłami poznaje świat- powtórzenie wiadomości.

Cel ogólny: Usystematyzowanie i utrwalenie wiadomości o budowie i funkcjonowaniu narządów zmysłu człowieka.

Cele szczegółowe:

Wiadomości:
	- wymienia narządy zmysłów - wskazuje położenie narządów zmysłów w ciele człowieka -wyjaśnia mechanizm widzenia -przedstawia mechanizm słyszenia -wymienia wady wzroku ,przyczyny ich powstawania oraz sposób korygowania - przedstawia wpływ hałasu na zdrowie człowieka - wymienia podstawowe zasady higieny narządów wzroku i słuchu - wskazuje kubki smakowe jako właściwy narząd smaku
Umiejętności:
	- wskazuje na modelu elementy oka - wskazuje na modelu elementy ucha - wskazuje miejsca , o największej gęstości receptorów czuciowych

WYMAGANIA PROGRAMOWE

PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE

Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:

- wymienia narządy zmysłów -wyjaśnia mechanizm widzenia

- wskazuje położenie narządów zmysłów w ciele człowieka -przedstawia mechanizm słyszenia

-wymienia wady wzroku ,przyczyny ich powstawania oraz sposób korygowania

- wskazuje na modelu elementy oka - przedstawia wpływ hałasu na zdrowie człowieka

- wskazuje na modelu elementy ucha

- wskazuje miejsca , o największej gęstości receptorów czuciowych

- wymienia podstawowe zasady higieny narządów wzroku i słuchu

- wskazuje kubki smakowe jako właściwy narząd smaku

Struktura materiału:

NARZĄDY ZMYSŁÓW

OKO UCHO ZMYSŁ POWONIENIA ZMYSŁ SMAKU ZMYSŁ DOTYKU

APARAT OCHRONNY ZEWNĘTRZNE KOMÓRKI WĘCHOWE KUBKI SMAKOWE RCEPTORY DOTYKU

Gruczoł łzowy Małżowina uszna Jama nosowa Język Skóra

Powieki Przewód słuchowy Brodawka

Spojówka BŁONA BĘBENKOWA Komórki smakowe

GAŁKA OCZNA ŚRODKOWE

Twardówka Rogówka Jama bębenkowa ( 3 kostki

Naczyniówka Tęczówka słuchowe)

Siatkówka Trąbka słuchowa

SOCZEWKA WEWNĘTRZNE

Błędnik kostny ( ślimak +

3 kanały półkoliste)

Środki dydaktyczne : plansze , model oka, model ucha , prezentacja multimedialna „ Zmysłami poznaje świat – powtórzenie wiadomości”

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia,

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : ( 45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: (3 minuty)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

1. -

2. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji ; zmotywowanie uczniów(2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy : Zmysłami poznaje świat- powtórzenie wiadomości.

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj jest lekcja powtórzeniowa. Aktywny udział w lekcji pozwoli usystematyzować zdobyte wiadomości oraz powtórzyć materiał przed sprawdzianem.

1. -

2. Powtórzenie materiału ( 15 minut)

1. Nauczyciel zadaje pytanie: „ Jakie narządy zmysłów poznaliście? „ i prosi o wskazanie ich umiejscowienia na sylwetce człowieka

2. Rozdaje kartki z tabelą „ Zmysły” , którą uczeń uzupełni.

3. Prosi o wskazanie elementów budowy oka na modelu i podanie funkcji poszczególnych elementów.

4. Prosi o opisanie mechanizmu powstawania obrazu w oku.

5. Uczeń wyjaśnia pojęcia adaptacja i akomodacja oka- wskazuje różnice.

6. Opisuje komórki fotoreceptorowi znajdujące się w oku.

7. Prosi o wskazanie na modelu elementów budowy ucha i podanie ich funkcji

8. Uczeń opisuje etapy odbierania dźwięków z otoczenia

9. Nauczyciel wskazuje ważną rolę ucha w utrzymaniu równowagi

10. Uczeń wymienia wady i choroby ucha i oka.

11. Nauczyciel opisuje zmysły smaku , powonienia i dotyku jako zmysły odbierające bodźce z najbliższego otoczenia.

12. Uczeń wskazuje główne narządy zmysłów powonienia, smaku i dotyku oraz miejsce ich położenia.

13. Uczeń rozwiązuje zadania utrwalające i powtarzające materiał : krzyżówka, uzupełnia zdania, tabela „ Zmysły”

1. -

2. -

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe			- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie : Zmysłami poznaje świat – powtórzenie wiadomości.	- zapisuje temat lekcji na tablicy - wyjaśnia, że na lekcji uczniowie powtórzą materiał przed sprawdzianem
Powtórzenie materiału		- aktywnie uczestniczy w powtarzaniu materiału - uzupełnia informacje, odpowiadając na pytania - wskazuje elementy budowy oka i ucha oraz wymienia ich funkcje - opisuje wskazane mechanizmy	- zadaje pytania aktywizujące uczniów w celu powtórzenia materiału - opisuje zmysły - prezentuje modele oka i ucha - prosi o opisanie mechanizmu powstawania obrazu w oku oraz odbioru dźwięków z otoczenia
Powtórzenie Pojęć		- podaje definicję pojęć i różnice	- prosi o wytłumaczenie pojęć adaptacja i akomodacja, wskazanie różnic
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		- uzupełnia rubryki - uzupełnia zdania - rozwiązuje krzyżówkę	- rozdaje tabelę do wypełnienia „ Zmysły” - zapisuje na tablicy zdania do uzupełnienia -rozdaje krzyżówkę do rozwiązania
Integracja zdobytych wiadomości