1. Autorem której z metod jest R.Camp?

   1. LM

   2. BPR

   3. Organizacja wirtualna

   4. Benchmarking

2. BPR nawiązuje do: / Na bazie jakiej szkoły powstało BPR?

   1. naukowego zarządzania

   2. kierunek administracyjny

   3. stosunki międzyludzkie

3. BPR obniża biurokracje:

   1. obniżając specjalizację

   2. podwyższając specjalizację

4. BPR postrzega przyczynę nadmiernie rozbudowanej biurokracji przede wszystkim:

   1. w wysokim stopniu standaryzacji

   2. w wysokim stopniu specjalizacji

   3. w wysokim stopniu centralizacji

   4. w wysokim stopniu formalizacji

5. Business Process Reengineering charakteryzuje się:

   1. ideą ciągłego doskonalenia się

   2. szerokim udziałem pracowników w procesie zmian organizacyjnych

   3. z reguły wysokimi kosztami zmian

6. Celem TBM jest opracowanie:

   1. procedur

   2. standardów

   3. teorii

7. Co głównie wiąże BPR z Lean Managmentem? / Co łączy Lean Management i BPR?

   1. orientacja procesowa / podejście procesowe

   2. ludzie

   3. orientacja na wartość dodana (priorytet wartości dodanej)

8. Co jest istotą TBM? / Ideą TBM jest:

   1. standaryzacja procesów

   2. destandaryzacja procesów

   3. optymalizacja

9. Co jest najważniejszym elementem integrującym organizacje ucząca się („piąta dyscyplina”)? / Dyscyplina wiążąca działania indywidualne z procesami organizacji to:

   1. myślenie systemowe

   2. myślenie procesowe

   3. myślenie ogólne

   4. inne myślenie

10. Do jakich procesów można stosować BPR? / Które procesy zmieniamy przez BPR?

    1. kluczowych (głównych) / podstawowe (główne)

    2. ubocznych / uboczne

    3. innych / inne

11. Funkcjonowanie zespołów / praca grupowa jest nieodłączną częścią:

    1. LM

    2. BPR

    3. Uczącej się organizacji

    4. TBM

12. Idea uczącej się organizacji nawiązuje do:

    1. naukowego zarządzania

    2. kierunku administracyjnego

    3. szkoły stosunków międzyludzkich

    4. podejścia systemowego

13. Jaki typ Benchmarkingu jest najbardziej innowacyjny?

    1. funkcjonalny

    2. wewnętrzny

    3. odnoszący się do konkurencji

14. Która z metod cechuje się obecnością luzu organizacyjnego?

    1. Lean Management

    2. Business ProcessReengineering

    3. Time Based Management

    4. Żadna z powyższych

15. Która z metod nawiązuje do podejścia systemowego?

    1. LM

    2. BPR

    3. TBM

16. Która z metod NIE nawiązuje do podejścia systemowego?

    1. LM

    2. BPR

    3. Ucząca się organizacja ?????

    4. TBM

17. Która z poznanych na wykładzie metod i koncepcji zarządzania daje najmniejsze szanse na uzyskanie trwałej przewagi konkurencyjnej, rozumianej jako konkurencyjność pod względem np. kosztów, jakości i czasu?

    1. LM

    2. BPR

    3. Benchmarking

18. Która z poznanych na wykładzie metod i koncepcji zarządzania daje przewagę konkurencyjną np. ze względu na koszt, jakość, czas?

    1. LM

    2. BPR

    3. Benchmarking

19. Która z zasad czy też technik zarządzania nawiązuje do podejścia systemowego?

    1. mikrozarządzanie (drobiazgowe kontrolowanie działań członków zespołu)

    2. kunktacja

    3. zarządzanie przez cele

    4. zasada pareto

    5. cykl życia organizacji;

20. Którą z metod cechuje podejście procesowe? / Orientacja procesowa (podejście procesowe) cechuje: / Podejście procesowe występuje w:

    1. Lean Management (LM) 2

    2. Business Process Reengineering (BPR) 1

    3. Benchmarking 4

    4. TBM 3

21. Którą z metod cechuje wysoki stopień specjalizacji (stanowiskowej)?

    1. Lean Management

    2. Business Process Reengineering

22. Które z poniższych zdań jest prawdziwe?

    1. Teoria X i Y dotyczą stereotypów dotyczących sposobu myślenia o pracownikach.

    2. Zdolność organizacji do doskonalenia się związana jest z tym, że jest ona systemem naturalnym.

    3. Zasadę „trzymaj się tego, co umiesz najlepiej” mogą stosować wszystkie przedsiębiorstwa.

23. Które z poniższych zdań jest prawdziwe?
    -Modele biurokratyczne są stosowanie w systemach nasyconych niepewnością.
    -Zdolność organizacji do doskonalenia się związana jest z tym, że jest ona systemem naturalnym.
    -Zasadę „trzymaj się tego, co umiesz najlepiej” mogą stosować wszystkie przedsiębiorstwa.
    -Idea funkcji przedsiębiorstwa wyróżnionych przez H. Fayola wiąże się z trzecią zasadą naukowego zarządzania.
    -Cecha „autonomia i przedsiębiorczość” wg T.Petersa i R. Watermana jest zgodna z zasadami LM
    - Idea zarządzania przez cele jest zgodna z zasadami LM
    - Zachodzenie na siebie obszarów funkcjonalnych w org. Uczącej się jest eynikiem niskiego stopnia formalizacji
    - Cecha „współwystępowanie w jednej strukturze sztywnych i luźnych form org.” Wg Petersa i Watermana jest zgodna z podejściem systemowym.

24. Cecha „autonomia i przedsiębiorczość” wg T.Petersa i R. Watermana jest zgodna z zasadami LM

    1. Idea zarządzania przez cele jest zgodna z zasadami LM

    2. Zachodzenie na siebie obszarów funkcjonalnych w org. Uczącej się jest wynikiem niskiego stopnia formalizacji

    3. Cecha „współwystępowanie w jednej strukturze sztywnych i luźnych form org.” Wg Petersa i Watermana jest zgodna z podejściem systemowym.

25. W Lean Management likwiduje się (zwalcza) rozbudowaną biurokrację przez obniżenie:

    1. stopnia standaryzacji

    2. stopnia specjalizacji

    3. stopnia centralizacji

26. Luz organizacyjny występuje w :

    1. Uczącej się organizacji

    2. BPR

    3. Organizacji wirtualnej

    4. Organizacji sieciowej

27. Organizacja ucząca się charakteryzuje się:

    1. wysokim zhierarchizowaniem,

    2. niskim stopniem formalizacji/co najwyżej mała formalizacją

28. Przeniesienie funkcji niezwiązanych bezpośrednio z działalnością podstawową przedsiębiorstwa na dostawców cechuje / ma miejsce w:

    1. Lean Management

    2. Business ProcessReengineering

    3. Benchmarking

    4. Organizacji wirtualnej

    5. Organizacji fraktalnej

29. Przewaga konkurencyjna z partnerem cechuje metodę:

    1. LM

    2. BPR

    3. Benchmarking

    4. Organizacja wirtualna

30. Struktura organiczna w porównaniu do...

    1. organizacji uczącej się ma niski stopień sformalizowania

    2. organizacji zarządzanej zgodnie z metodą LM jest bardziej smukła

    3. organizacji uczącej się ma niższy stopień zhierarchizowania

    4. organizacji zarządzanej zgodnie metodą BPR ma większy stopień zhierarchizowania

31. Tworzenie przewagi na bazie łańcucha dostaw cechuje metodę:

    1. LM

    2. BPR

    3. TBM

    4. Benchmarking

32. W której fazie spirali uczeni się można w największym stopniu zastosować technologie IT

    1. socjalizacja

    2. eksternalizacja

    3. kombinacja

    4. internalizacja

33. Uszereguj metody pod względem partycypacji pracowników w dokonywaniu zmian organizacji:

    1. BPR<Benchmarking<LM

    2. Benchmarking<BPR<LM

    3. LM<Benchmarking<BPR

    4. Benchmarking<LM<BPR

34. Uszereguj metody pod względem szybkości dokonywania zmian org. (od najmniejszej do największej):

    1. BPR<Benchmarking<LM

    2. Benchmarking<BPR<LM

    3. LM<Benchmarking<BPR

    4. Benchmarking<MM<BPR

35. Z którą zasadą naukowego zarządzania sprzeczna jest zasada inicjatywy Fayola?

    1. Pierwsza zasada naukowego zarządzania

    2. Drugą zasada naukowego zarządzania

    3. Trzecią zasada naukowego zarządzania

    4. Czwartą zasada naukowego zarządzania

36. Z którą zasadą naukowego zarządzania sprzeczna jest zasada jedności rozkazodawstwa Fayola?

    1. Pierwszą zasadą naukowego zarządzania

    2. Drugą zasada naukowego zarządzania

    3. Trzecią zasada naukowego zarządzania

    4. Czwartą zasada naukowego zarządzania

37. Z którą zasadą naukowego zarządzania sprzeczne są wynagrodzenia akordowe?

    1. Pierwsza zasada naukowego zarządzania

    2. Drugą zasada naukowego zarządzania

    3. Trzecią zasada naukowego zarządzania

    4. Czwartą zasada naukowego zarządzania

38. Co sprawia iż w organizacji uczącej się nakładają się elementy funkcjonalne?
    Odpowiedź: "Przenicowany pączek"

39. Z jakiej szkoły zarządzania wywodzi się BPR.
    Odpowiedź:tayloryzm

40. Co łączy Lean Management i BPR (i TBM też)?
    Orientacja na wartość dodana (priorytet wartości dodanej)

41. Co sprawia że w organizacji uczącej się nakładają się elementy funkcjonalne?
    "Przenicowany pączek"

42. Czy przeniesienie funkcji niezwiązanych z bezpośrednią działalnością przedsiębiorstwa na dostawców cechuje? 
    a)Lean Management 
    b)Business Process Reengineering 
    c)Benchmarking 

43. Dyscyplina wiążącą działania indywidualne z procesami organizacji to?
    -myślenie systemowe.
    - inne myślenie

44. Idea TBM -
    -standaryzacja
    - de standaryzacja
    -optymalizacja

45. Które procesy zmieniamy przez BPR?
    -procesy podstawowe (glówne)
    -uboczne

46. Lean Management likwiduje nadmiernie rozbudowaną biurokrację przez obniżenia? 
    a)Stopnia standaryzacji 
    b)Stopnia specjalizacji 
    c)Stopnia centralizacji 

47. Przewaga konkurencyjna np. ze względu na koszt, jakość, czas
    a)LM
    b)BPR
    c)Benchmarking

48. W lean management biurokratyzację zwalcza się przez:
    - zmniejszenie centralizacji; (delegowanie uprawnień i odpowiedzialności oraz samodzielność pracowników)

49. Wynagrodzenia akordowe są sprzeczne z… 
    a)Pierwsza zasada naukowego zarządzania 
    b)Drugą zasada naukowego zarządzania 
    c)Trzecią zasada naukowego zarządzania 
    d)Czwartą zasada naukowego zarządzania 

50. BPR powstało na bazie jakiej szkoły?
    Naukowe zarządzanie

51. Który benchmarking jest najbardziej innowacyjny?
    Odp. funkcjonalny