Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
nauczyciela stażysty
Imię i nazwisko nauczyciela stażysty:
Imię i nazwisko opiekuna stażu:
Miejsce pracy:
Nauczany przedmiot:
Czas trwania stażu:
Niniejsze sprawozdanie powstało w związku z zakończeniem przeze mnie przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi podsumowanie realizacji założonych w planie rozwoju celów i zadań.
Z dniem ………… rozpoczęłam staż w wymiarze 9 miesięcy na nauczyciela kontraktowego. Zgodnie z procedurą awansu, przy pomocy opiekuna stażu, napisałam plan rozwoju zawodowego, który został pozytywnie zaopiniowany przez pana dyrektora szkoły.
Plan rozwoju zawodowego opracowałam w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia
1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. Nr 260/2004 r., poz. 2593).
W czasie trwania stażu realizowałam założone w planie rozwoju zawodowego cele umożliwiające mi uzyskanie awansu zawodowego. Doskonaliłam swoją wiedzę
i umiejętności wierząc, że wzbogaci to moje umiejętności pedagogiczne, podniesie efektywność moich działań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych, a w konsekwencji posłuży podniesieniu jakości mojej pracy, a przez to pracy szkoły.
Sporządzony plan rozwoju zawodowego obejmował następujące cele szczegółowe:
Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.
Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia.
Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków zabawy, nauki i wypoczynku.
Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
Doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym.
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich. Omawianie zajęć i wyciąganie wniosków do dalszej pracy.
Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego:
wewnątrz placówki,
samokształcenie.
Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego, skompletowałam według poszczególnych wymagań:
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki.
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań placówki.
Znajomość środowiska dzieci, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem.
Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki.
Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego.
Zapoznałam się z procedurami awansu zawodowego, w szczególności z treścią: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. Nr 260/2004 r., poz. 2593) oraz z dnia 14 listopada 2007 r. (Dz. U. Nr 214/2007 r., poz. 1580) rozdziału 3a (Awans zawodowy nauczycieli) ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. Nr 118/2003 r., poz. 1112 z późniejszymi zmianami). W terminie do 12 września 2008 roku opracowałam własny Plan Rozwoju Zawodowego, który został zatwierdzony przez pana dyrektora szkoły.
Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu.
Ważnym krokiem podjętym w celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu, co znalazło wyraz we wspólnie omówionym kontrakcie.
Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.
Ważnym elementem, niezbędnym do prawidłowego wykonywania moich obowiązków, było zapoznanie się z dokumentami regulującymi organizację, zadania oraz zasady funkcjonowania szkoły, w tym z treścią takich dokumentów jak:
Statut Szkoły,
Program Wychowawczy,
Program Profilaktyki,
Wewnątrzszkolny System Oceniania,
Regulamin Uczniowski,
Podstawa Programowa.
Zapoznałam się także z podstawami funkcjonowania i zakresem kompetencji takich organów szkoły jak: Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców.
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań placówki.
Systematyczne opracowanie miesięcznych planów pracy dydaktyczno - wychowawczej.
Podczas trwania stażu opracowywałam comiesięczne plany pracy dydaktyczno - wychowawczo – opiekuńczej. Okres stażu umożliwił mi także zgromadzenie i poszerzenie warsztatu pracy o zbiór pomocy dydaktycznych. Przygotowując się do codziennych zajęć wykonywałam ilustracje do opowiadań i historyjek obrazkowych. W celu pogłębienia i utrwalenia zdobytych przez dzieci wiadomości, wykorzystałam osobiście przygotowane karty pracy. Dodatkowo gromadziłam karty pracy, ilustracje i przykłady zajęć plastycznych, które znajdowałam na ciekawych stronach internetowych.
Wzbogacanie własnego warsztatu pracy.
Okres stażu umożliwił mi systematyczne podnoszenie kompetencji pedagogicznych. Udział w szkoleniach, kursach, konferencjach i warsztatach pomógł mi poszerzyć wiedzę
i umiejętności zawodowe. Zarówno pozaszkolne, jak i wewnątrzszkolne formy doskonalenia nauczycieli były dla mnie bardzo cenne pod względem treści merytorycznych, oraz wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami. W okresie stażu ukończyła następujące formy doskonalenia zawodowego:
Szkolny kurs komputerowy – doskonalenie umiejętności obsługi programów: Word 2007, Excel 2007, PowerPoint 2007 organizowany przez Szkołę Podstawową nr 3 w Przeworsku.
Kurs doskonalący „Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej SGS i wspomaganie rozwoju dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole” organizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej w Warszawie, kurs odbył się w Przemyślu.
Szkolenie „Inteligencje wielorakie w cyklu Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła” organizowane przez MAC Edukacja, szkolenie odbyło się w Rzeszowie.
Konferencja dla nauczycieli przedszkola „Reforma programowa – nowe zadania dla nauczyciela” organizowana przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, konferencja odbyła się w Rzeszowie.
Szkolenie Rady Pedagogicznej „Budowanie środowiska szkolnego sprzyjającego wychowaniu i profilaktyce” , szkolenie odbyło się w Zespole Szkół w Dębowie.
Doskonalenie multimedialnych technik pracy.
W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy przygotowałam dokumentacje stażu w formie elektronicznej. Wykorzystywałam komputer do przygotowania dokumentacji, scenariuszy zajęć, planów miesięcznych oraz pomocy dydaktycznych do zajęć. Pod koniec roku szkolnego samodzielnie wykonałam dyplomy przedszkolaka.
Na bieżąco śledziłam propozycje zadań i scenariuszy sytuacji edukacyjnych, a także nowości wydawniczych na edukacyjnych stronach internetowych:
Znajomość środowiska dzieci, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem.
Współpraca z rodzicami, pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych dzieci, współorganizacja i udział w uroczystościach i imprezach oraz wycieczkach.
Istotnym elementem działań podejmowanych przez nauczyciela jest sfera wychowawcza. Aby w pełni realizować jej założenia niezbędne jest poznanie środowiska rodzinnego dziecka. W tym celu na początku roku dokonałam analizy kart zgłoszeniowych dziecka do oddziału przedszkolnego, dzięki którym mogłam uzyskać informacje na temat sytuacji rodzinnej dziecka. Informacje o środowisku dzieci poznałam także poprzez ciągły kontakt z rodzicami, rozmowy z nimi.
W prowadzonych działaniach edukacyjnych starałam się uwzględniać rozwój psychofizyczny dziecka, jego potrzeby, potencjał rozwojowy i zainteresowania. Na bieżąco prowadziłam obserwację i diagnozę funkcjonowania dzieci w grupie przedszkolnej, ich wiedzy i umiejętności. Obserwacja umożliwiła mi głębsze poznanie braków w danej sferze rozwoju dziecka. Dzięki temu wiedziałam, w którą stronę ukierunkować swoje działania dydaktyczno - wychowawczo – opiekuńcze.
W miarę potrzeby nawiązywałam współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Przeworsku, do której zostało skierowane jedno dziecko, które uczęszczało tam na spotkania z panem logopedą.
Przez cały rok chętnie służyłam rodzicom pomocą i poradą w sytuacjach problemowych dotyczących dzieci, wykorzystując przy tym posiadaną wiedzę psychologiczno - pedagogiczną. Oprócz kontaktów indywidualnych rodzice uczestniczyli w zebraniach grupowych, podczas których byli informowani o realizowanych treściach programowych, przewidywanych imprezach, wszelkich problemach, których rozwiązanie wymaga współdziałania rodziców.
Rodzice mieli także możliwość wysłuchania przygotowanych przeze mnie referatów poruszających problematykę rozwoju i wychowania dzieci. Tematy pedagogizacji rodziców to:
Inne w domu, inne w przedszkolu.
Wpływ rodziny na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.
Współpraca ze środowiskiem opierała się także na zorganizowaniu wycieczki, imprez przedszkolnych oraz spotkań z przedstawicielami różnych zawodów. Rodzice brali udział
w imprezach przedszkolnych takich jak : Mikołaj w przedszkolu, zabawa karnawałowa, Dzień Babci i Dziadka.
Podczas odbywania stażu we współpracy z opiekunem stażu zorganizowałam wycieczkę rodzinną po Roztoczu. Zorganizowałam także spotkanie z panem policjantem.
Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora.
W ramach tego zadania przeprowadziłam 9 zajęć w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły. Po zajęciach rozmawiałam z opiekunem stażu i dokonywałam analizy przeprowadzonych zajęć. Omówienie zajęć z opiekunem stażu przyczyniło się do wprowadzenia pewnych modyfikacji w sposobie prowadzenia zajęć. Były to cenne doświadczenia, które pomogły mi doskonalić warsztat pracy zawodowej.
Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych prze opiekuna stażu i innych nauczycieli.
Jako obserwator uczestniczyłam w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu oraz innych nauczycieli pracujących w placówce. Obserwacja umożliwiła mi poszerzenie wiedzy
i umiejętności w zakresie prawidłowego organizowania sytuacji edukacyjnych, wykorzystywania nowych form i metod pracy oraz ciekawych pomocy dydaktycznych.
W pracy nauczyciela niezwykle ważne jest ciągłe podnoszenie kompetencji zawodowych. Dlatego istotne jest samodzielne studiowanie literatury i czasopism o charakterze psychologiczno – pedagogicznym. W okresie stażu przeczytałam i przeanalizowałam dość obszernie napisaną książkę Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej „Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla dzieci, które rozpoczną naukę w szkole”.
Zapoznawałam się także z interesującymi mnie artykułami z czasopisma pedagogicznego tj. Wychowanie w Przedszkolu, oraz artykułami znajdującymi się na stronach internetowych.
Okres stażu pozwolił mi na poszerzenie własnych umiejętności i wiedzy w zakresie pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Dziewięciomiesięczny staż oraz doświadczenie zawodowe pozwoliło mi na dokonanie analizy swoich mocnych i słabych stron oraz określenie dalszych planów co do własnej działalności zawodowej. Myślę, że podejmowałam działania, które pozwoliły mi na wypracowanie pozytywnych opinii rodziców, ufności i uśmiechu moich wychowanków, co pozwoli mi wierzyć, że podejmowane działania są akceptowane, potrzebne i przynoszą pozytywne efekty.
Przebieg stażu utrwalił we mnie głęboką potrzebę ustawicznego dokształcania, wzbogacania własnego warsztatu pracy o nowe metody i formy. W dalszym ciągu zamierzam doskonalić warsztat własnej pracy i podnosić kwalifikacje poprzez udział w kursach i warsztatach doskonalenia zawodowego. Mam nadzieję, że dzięki temu moje zajęcia i wszelkie działania będą stawały się z roku na rok coraz bardziej atrakcyjne.