PLAN WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY W PRZEDSZKOLU KONIK POLNY

ROK SZKOLNY 2012/2013 WRZESIEŃ

Treści programowe	Temat tygodnia I	Temat dnia	Cele główne	Cele operacyjne
Poprawne nazywanie członków najbliższej rodziny: - wyjaśnienie pojęć: dom, rodzina, członek rodziny, rodzice, rodzeństwo, dom rodzinny, - kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny Poznanie cech wyglądu zewnętrznego: - porównywanie swojego wyglądu z wyglądem innych dzieci z jednoczesnym uznaniem wszelkiej odrębności za zjawisko naturalne.	Ja i moja rodzina	1.Poznajemy się	- wzajemne poznawanie się dzieci - integracja grupy	Dziecko: - zna imiona dzieci z grupy - wie, że w przedszkolu czuje się bezpiecznie
		2. Mój dom, moja rodzina	- uświadomienie dzieciom, co to znaczy rodzina (członkowie rodziny)	- zna członków własnej rodziny, ich stopień pokrewieństwa
		3. Lubię bawić się i ty też	- uświadomienie dzieciom, że każde z nich jest inne, różne od swoich kolegów i koleżanek	- potrafi nazwać różnice pomiędzy sobą a innymi dziećmi
		4. W czym jesteśmy podobni	- zauważanie i akceptowanie podobieństw i różnic między sobą i innymi ludźmi	- potrafi nazwać podobieństwa i różnice pomiędzy sobą a innymi dziećmi
		5. Jestem przedszkolakiem	- utrwalanie nazw części ciała	- nazywa i wskazuje wymienione części ciała

Treści programowe	Temat tygodnia II	Temat dnia	Cele główne	Cele operacyjne
Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w grupie: - przestrzeganie określonych zasad zgodnego funkcjonowania w grupie: -niezabieranie innym zabawek, -nieniszczenie wytworów pracy innych dzieci, - kulturalne odnoszenie się do siebie, - używanie form grzecznościowych w kontaktach z rówieśnikami	Moja grupa	1. Moja grupa w przedszkolu	- integracja grupy rówieśniczej	Dziecko: - zna imiona kolegów i koleżanek
		2. Jestem gospodarzem mojej sali	- poznawanie najważniejszych pomieszczeń w przedszkolu	- zna pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu
		3. Jak sobie wzajemnie pomagamy	- docenianie wzajemnej pomocy	- potrafi współdziałać w zabawie
		4. Moi koledzy i moje koleżanki to moi przyjaciele	- uświadomienie sobie, co to znaczy być czyimś kolegą, przyjacielem	- wie, co znaczy słowo przyjaciel
		5. Ustalamy kontrakt norm i zasad obowiązujący w naszej grupie	- zrozumie, że aby żyć, bawić się i pracować z innymi ludźmi, potrzebne są wspólne ustalenia i reguły	- przestrzega ustalonych norm

Treści programowe	Temat tygodnia III	Temat dnia	Cele główne	Cele operacyjne
Zaznajomienie z zasadami ruchu pieszego i kołowego: - obserwowanie ruchu drogowego, - organizowanie zabaw tematycznych związanych z ruchem ulicznym, - powiązanie zachowań pieszych z kolorami sygnalizacji świetlnej, - wyjaśnienie przeznaczenia: Sygnalizacji świetlnej, pasów, znaków drogowych	Moja droga do przedszkola	1.Gdy mruga zielone światło	- poznawanie ogólnych zasad ruchu pieszego	Dziecko: -wie, że przy zielonym świetle sygnalizatora może przejść przez ulicę
		2.Na skrzyżowaniu	- poznawanie znaczenia sygnalizacji świetlnej i wybranych znaków drogowych, rozpoznawanie środków lokomocji	- wie, przy jakim świetle można przechodzić przez ulicę, zna różne środki lokomocji
		3.Jestem bezpiecznym użytkownikiem drogi	- nauka piosenki	- potrafi śpiewać piosenkę
		4.Poznaję figurę geometryczną- koło	- poznawanie kształtu koła	- wie, jak wygląda koło
		5.Odwiedził nas pan policjant	- wyjaśnienie, na czym polega praca policji drogowej	- wie, na czym polega praca policjanta

Treści programowe	Temat tygodnia IV	Temat dnia	Cele główne	Cele operacyjne
Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji: - rozpoznawanie i nazywanie gatunków drzew często spotykanych w najbliższym otoczeniu - dostrzeganie zmian zabarwienia liści, określanie ich kolorów, - obserwowanie opadania liści z drzew i poznawanie przyczyn tego zjawiska, - rozpoznawanie i nazywanie kilku gatunków grzybów	Nadeszła jesień	1.Powitanie jesieni	- poznawanie charakterystycznych oznak jesieni	Dziecko: - zna wybrane oznaki jesieni
		2.Barwy jesieni	- utrwalenie nazw kolorów	- wie, jak wyglądają kolory: żółty, czerwony, brązowy i zielony
		3.Leśne drzewa	- poznawanie nazw niektórych drzew i ich owoców	- rozpoznaje wybrane drzewa po ich owocach i liściach
		4.Grzybobranie	-poznawanie nazw wybranych grzybów	- zna nazwy wybranych grzybów
		5.Co robią jesienią jeż i wiewiórka	- poznawanie jesiennych zwyczajów jeża i wiewiórki	- wie, co robią jesienią wiewiórka i jeż