Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

WRZESIEŃ 2009

Tematyka kompleksowa:

1. Maluch idzie do przedszkola

2. Jestem przedszkolakiem

3. Dbam o siebie

4. Moja rodzina i ja

5. Przejście przez ulicę

1. MALUCH IDZIE DO PRZEDSZKOLA

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 31 sierpnia`09
WT 1 wrzesnia`09
ŚR 2 września`09
CZW 3 września`09
PT 4 września`09

2. JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 7 września`09	I.Konstruowanie budowli z klocków, układanie układanek przy stolikach. Zabawy ruchowe: 1.Krasnoludki, 2.Słońce -deszcz, 3.Balonik II.Nasza sala- opowiadanie N wg własnego pomysłu z użyciem pacynki, przypomnienie kącików zabaw, nazywanie zabawek. Wyjście do ogrodu z 6 - latkami. III.”Jak mam na imię? - zabawa integrująca z piłką.	C+A D A D	-wie, że układanki należy układać przy stoliku -słucha opowiadania N -zna kąciki zabaw -uczy się chodzić parami -zna imiona dzieci
WT 8 wrzesnia`09	I.Rysowanie kredkami świecowymi n/t dowolny, dla chętnych kolorowanie obrazków II.”Małe i duże dziecko” z wykorzystaniem dwóch lalek, wskazywanie dużego i małego dziecka. Zabawy w ogródku przedszkolnym. III.Słuchanie piosenki z repertuaru „Miś i Margolcia” pt: „Jadą misie”	G+A F+A G	-prawidłowo trzyma kredkę -wskazuje, która lalka jest dużym, a która małym dzieckiem -korzysta ze świeżego powietrza -bawi się wesoło przy muzyce
ŚR 9 września`09	I.”Śpiąca lala” - zabawa ortofoniczna na głosce „a”, „u”. Odkładanie lali po zabawie na ustalone miejsce. Nauka mycia rąk w łazience II.Zestaw zabaw ruchowych: Zab.orient.-porz. Pajacyki i lalki, z elem. czworak.: Misie, cw. tułowia- skręty: Rzut piłką, z el. równow.: Zabawki, bieżna: Samochody, marsz uspokajający. III.Budowanie z klocków drewnianych- ustawianie w pionie i w rzędzie	D+A A C	-powtarza za n-lem -biorze udział w zabawach i ćwiczeniach ruchowych -potrafi zbudować wieżę
CZW 10 września`09	I.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Wspólna zabawa ze śpiewem:Krasnoludki II.Rysowanie kredkami świecowymi na dużych arkuszach, próby kolorowania elementów narysowanych przez nauczyciela. Prawidłowe trzymanie kredki. Zabawy swobodne w ogrodzie. III.Oglądanie książeczek z kącika książki o tematyce przyrodniczej, nazywanie zwierząt na obrazkach.	C+A G+A E+D	-bawi się zgodnie -prawidłowo trzyma kredkę -potrafi stawiać kreski na kartce -zna zwierzęta i nazywa je
PT 11 września`09	I.Rysowanie kredkami świecowymi, prawidłowe trzymanie kredki. Dalszy ciąg prawidłowego mycia rąk. II.Krasnoludki- nauka następnych zwrotek piosenki, zabawa ruchowa na tle piosenki. Wprowadzenie kontrastów dynamiczych : bardzo głośno - bardzo cicho. Zabawy ruchowe w ogrodzie. III.Zespołowe zabawy ruchowe: Kureczka, Balonik- zachęcanie do wspólnej zabawy	G+A G+A B+A	-prawidłowo trzyma kredkę -prawidłowo reagują ruchem na dynamikę, bardzo cicho- odpoczynek, bardzo głośno- skoki obunóż -zgodnie bawią się w kółeczku

3. DBAM O SIEBIE

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 14 września`09	I.Zabawa ruchowo- naśladowcza: Prysznic, naśladowanie czynności, odkręcanie kranu, używanie mydła, spłukiwanie piany, wycieranie ręcznikiem. II.Dąsy - wiersz J. Straburzyńskiej przedstawiony przez n-la, rozmowy z dziećmi n/t postępowania Ani, ocena jej zachowania Zabawy w piaskownicy. III.Zabawy konstrukcyjne na dywanie, budowa ulicy z plastykowych klocków.	A B+A C	-wie, jakie czynności wykonuje się podczas kąpieli -podejmuje próbę oceny zachowania bohaterki wiersza -prawidłowo łączy klocki
WT 15 wrzesnia`09	I.Do czego służy kubek, a do czego łyżka? -zapoznanie się z prawidłowym posługiwaniem się kubkiem i łyżką (sposób trzymania). Ćw. poranne nr XV(146) Wlaźnik II.Nakrywamy do śniadania- zab.dyd, wg I. Salach(Płock 3l, s.11)- utrwalenie co wchodzi w skład nakrycia do śniadania. Zabawy ruchowe na powietrzu. III.Oglądanie książeczek z biblioteki, wyszukiwanie ilustr.przedst.dzieci.	A F+A B	-wie, jak należy trzymać kubek i łyżkę -potrafi skompletować nakrycie do śniadania -nie niszczy książeczek podczas oglądania
ŚR 16 września`09	I.Do czego służę? - rozpoznawanie i nazywanie przyborów toaletowych. II.Zestaw zabaw ruchowych: orient.-porz. Do łazienki, ćw.gr.mięś. Przebudzenie, z el.czw. Kotki, z el.równ. Do domu, z el.biegu Deszcz. Ćwiczenia uspokajające III.W kuchence- zabawa w kąciku, układanie naczyń po skończonej zabawie	D+A A C	-zna przybory toaletowe: grzebień, chustka, ręcznik, mydło -poprawnie wykonuje zabawy -dba o ład i porządek w sali
CZW 17 września`09	I.Niejadek - słuchanie wiersza konieczność zjadanie pokarmów bogatych w witaminy, dokładne gryzienie i żucie. II.Wesołe naczynia- malowanie kartki czerwoną farbą plakatową, wcześniej na kartce narysowane świecą naczynia. Zabawy ruchowe z piłką w ogrodzie. III.Zwierzatka do domu- zabawa wg instrukcji nauczyciela.	A G+A A+E	-wie, że trzeba jeść wszystkie pokarmy -zna kolor czerwony -zna różne zwierzęta, wie jak się poruszają
PT 18 września`09	I.Do kogo toczysz piłkę? - zabawa wg Trawińskiej. Utrwalenie imion kolegów i koleżanek. Filtr poranny w łazience. II.Baloniki - zabawa muzyczno -ruchowa - reagowanie na umowne sygnały odpowiednim zachowaniem i postawą ciała. Ćwiczenia buzi i języka: Nadymanie policzków, Rurka z języka III.Rysowanie kredkami świecowymi, próby narysowania kubeczka po śladzie.	C+A G G	-zna imiona kolegów -reaguje na umowne sygnały dźwiękowe -prawidłowo trzyma kredkę

IV. MOJA RODZINA I JA

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 21 września`09	I.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, rozmowy indywidualne z dziećmi. Zestaw ćw. porannych XXI, s.151, wg Wlaxnik II.Dom- rozmowa przy obrazku ukierunkowana przez n-la, Co ma dom?, Kto mieszka w domu? Zab.ruch. z krążkami: Dzieci i ich domki. III. Zabawa konstrukcyjno - manipulacyjna: budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w kolorze czerwonym.	B+A C+A C	-potrafi bawić się bez konflików -odpowiada na pytania n-la -wybiera spośród klocków tylko czerwone
WT 22 wrzesnia`09	I.Co to wam przypomina?- nazywanie zgromadzonych przedmiotów: grzechotka, pieluszka, butelka ze smoczkiem. II.Ile okien ma domek?- przeliczanie w zakresie 3. Nazywanie części domu: dach, okna, drzwi, komin. Zabawa: Kołysanie niemowlaka. Spacer ze skakanką po chodniku wokół przedszkola. III.Rysowanie na temat dowolny. Zabawa ruchowa do piosenki: Krasnoludki	C+A F+A G	-wie, jakie przedmioty są używane przez niemowlę -umie policzyć do 3 -rysuje samodzielnie
ŚR 23 września`09	I.Puzzle- układanie obrazka domu z części (od 3- 6 części). Filtr poranny w łazience. II.Zestaw zabaw ruchowych na powietrzu: Berek, Złap mnie - zabawy bieżne. Zabawy w piaskownicy-budowanie babek z piasku. III.Zabawa tematyczna: Dom- wdrażanie do sprzątania po skończonej zabawie. Zabawa ruchowa: Balonik	D+A A B+A	-potrafi ułożyć obrazek wg wzoru -wesoło bawi się na powietrzu -odkłada zabawki na ustalone miejsce
CZW 24 września`09	I.Moja mama- oglądanie postaci kobiety na obrazku, nazywanie części ciała. II.Kolorowanie wyciętej sylwety domu. Rysowanie okien i drzwi, korzystanie z kredek świecowych. Zabawa ruchowa: Kotki w domu. Spacer wokół przedszkola. III.Budowanie gospodarstwa z gotowych elementów, nazywanie zwierząt domowych, nasladowanie ich głosów.	C+A G+A E+D	-wie jak na imię ma mama -potrafi pokolorować dom -wie, jakie zwierzęta mieszkają w gospodarstwie, nazywa je
PT 25 września`09	I.Rozmowy indywidualne z dziećmi n/t: Moja rodzina. Zabawa: Dzieci i ich domki. II.Marsz dzieci - zabawa z piosenką w oparciu o tekst, wprowadzenie kontrastowego tempa: szybko - wolno. Próby marszu w wolnym i szybkim tempie przy akompaniamencie instrum.perkusyjnego. III.Budujemy domy - zabawa konstrukcyjna z klocków drewnianych, porównywanie wysokości.	D+A G+A C+F	-wymienia członków rodziny -reagują na muzykę szybką i wolną -posługuje się określeniami: wysoki- niski

V. PRZEJŚCIE PRZEZ ULICĘ

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 28 września`09	I.Oglądanie książeczek tematycznie związanych z ruchem drogowym, wskazywanie przejścia dla pieszych. Zestaw zabaw por. IX(140) wg Wlaźnik II.Przygoda na ulicy - słuchanie opowiadania o przygodzie Grzesia. Uświadomienie dzieciom, że można poprosić o pomoc pana policjanta. Zabawa: Samochody Spacer wokół przedszkola- obserwacja ruchu drogowego. III.Garaże - budowanie z klocków drewnianych.	B+A D+A C	-wie, jak wygląda ulica i przejście dla pieszych -wie, do kogo może zwrócić się o pomoc na drodze -składają z klocków różne budowle
WT 29 wrzesnia`09	I.Jestem kierowcą- zabawa ruchowa z obręczami, zatrzymywanie pojazdu na sygnał: czerwone. II.Kolorowe światła - zabawa dydaktyczna. Reagowanie na kolor czerwony - stój, zielony - idź. Utrwalenie znajomości w/w kolorów. Spacer wokół przedszkola - obserwowanie różnych pojazdów. III.Rysowanie samochodów na kartce. Zabawa ruchowa: Jestem kierowcą.	A F+A G	-potrafią omijać kolegów -znają podstawowe kolory: zielony i czarwony -próby rysowania samochodu
ŚR 30 września`09	I.Idę do przedszkola - słuchanie wiersza, zapoznanie z elementarnymi przepisami ruchu drogowego- poruszanie się po chodniku. II. Zestaw zabaw ruchowych: orien.porząd.:Samochody, ćw.d.gr.mięś. Myjemy samochód, z el.czwor. Nakrętka, ćw.tuł. Skręty, z el.równ. Mostek, zab.bieżna: Samochody, marsz uspokajający III.Układanie z elementów mozaiki geometrycznej n/t dowolny.	D+A A F	-wiedzą, że przez ulicę przechodzi się tylko z osobą dorosłą: mamą, tatą... -prawidłowo wykonuje ćwiczenia w zabawach -układa różne wzory
CZW 1 październik`09	I.Zabawy przy stoliku, układanie puzzli, zabawy manipulacyjne zwierzątkami. Zabawa ortofonicza: Samochody ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tu,tut,ti II.Kolor czerwony kolorowanie czerwoną kredką wybranych przedmiotów: pomidor, truskawka, arbuz, wóz strażacki. Zabawa z el.biegu: Jedzie straż pożarna. III.Ruch drogowy - zabawa tematyczna zabawa autami na makiecie ulicy.	C+D G+A C	-zgodnie bawi się z innymi -wie, co ma kolor czerwony - potrafi bezpiecznie bawić się z kolegami
PT 2 października`09	I.Samochody - kolorowanie obrazków przedstawiających samochody. Zabawa ruchowa: Na ulicy. II.Cicho - głośno zabawa naśladowczo - ruchowa, utrwalenie kontrastowych pojęć: cicho - głośno, oraz szybko - wolno. Rozszerzenie skali rozpoznawanych odglosów: klaskanie, tupanie, szelest papieru Zabawy ruchowe w ogrodzie. III.Zabawy dowolne wg zainteresowań, czytanie bajek.	G+A G+A B	-prawidłowo trzyma kredkę -reaguje odpowiednio ruchem na słyszaną muzykę -zgodna zabawa obok siebie

PRACA INDYWIDUALNA:

1. Obserwacja pedagogiczna dzieci

2. Obserwacja dzieci - zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się w łazience

3. Obserwacja dzieci - właściwe zachowanie się przy stole

4. Obserwacja dzieci - prawidłowe rozróżnianie kolorów

5. Obserwacja dzieci- utrwalenie znajomości swojego imienia.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Udział rodziców w zebraniu organizacyjnym w dniu 3.09.2009r.

2. Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące zachowania dzieci i aklimatyzacji w przedszkolu

3. Pomoc rodziców w doposażeniu przedszkola w środki czystości, akrtki do rysowania itp.

---