Cele ogólne zajęć :
rozbudzenie wrażliwości na muzykę
rozwinięcie estetyki ruchu
zwiększenie koordynacji ruchowej oraz orientacji przestrzennej
umiejętność współdziałania w grupie
Cele operacyjne:
dzieci doskonalą ruchy zamierzone przez naśladowanie,
dzieci potrafią współpracować w grupie,
dzieci potrafią tworzyć nowe ruchy,
potrafi dostosować natężenie ruchu do dynamiki muzyki,
kształtuje i rozwija podstawowe cechy motoryczne,
Metody realizacji zadań:
taniec,
zabawy muzyczne, rytmiczne i ruchowe,
rozmowa.
Formy prowadzenia zajęć:
indywidualna,
zespołowa,
zbiorowa.
Środki dydaktyczne:
magnetofon, nagrania podkładów muzycznych do piosenek i zabaw, kartki papieru dla każdego dziecka, zielone kredki, piłeczki, gazety
PRZEBIEG ZAJĘĆ
Powitanie uczniów.
Podanie tematu zajęć.
Motywacja – rozmowa na temat kondycji fizycznej potrzebnej podczas tańca.
Ożywienie organizmu poprzez zabawę taneczną z elementami naśladowania „Guli guli” i „Happy”
Zabawa ruchowa „Aerobik”
Dostosowywanie charakteru ruchu do charakteru słyszanej muzyki
Zabawa ruchowa „Lustro”
Zabawa relaksacyjna „Masaż piłeczką”
Zabawa relaksacyjna „Pajacyk”
Ćwiczenie relaksacyjne „Wodospad”;
Wyobrażam sobie, że spaceruję po lesie.
Otaczają mnie same duże drzewa.
Z radością zagłębiam się w las.
W pewnej chwili słyszę szum płynącej wody.
Jest to bardzo przyjemny odgłos, słyszę go coraz wyraźniej.
Zbliżam się do strumienia.
Idąc wzdłuż jego biegu, dochodzę do wodospadu.
Jest to wyjątkowo piękny wodospad.
Są tu też kwiaty, ptaki.
Wpatruję się w tę czystą wodę spływającą obficie w
szczeliny skał i pęknięcia ziemi.
Szum spadającej wody koi moje serce.
Czuję się wspaniale.
Mam ochotę wejść pod ten wodospad,
z wodą czystą i tryskającą, pełną energii.
Woda ta jest ciepła , przyjemna , lekka.
Jest mi cudownie.
Zapominam o wszystkich kłopotach i smutkach.
Czuję się lekko niesłychanie lekko.
Pozostanę tu jeszcze przez chwilę.
Do domu wrócę rześki, wypoczęty i z zapałem
przystąpię do czekających mnie zajęć.