WCZESNA WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to wielospecjalistyczne, kompleksowe i intensywne działania mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia pierwszych sygnałów nieprawidłowego funkcjonowania do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Zajęcia prowadzone są przez zespół specjalistów, posiadających przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym: tyflopedagog, surdopedagog, oligorenopedagog, psycholog, logopeda, rehabilitant ruchowy.
Zadaniem zespołu jest m.in. ustalenie kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, opracowanie indywidualnego programu terapii, koordynowanie działań specjalistów prowadzących zajęcia, analizowanie skuteczności udzielanej pomocy, ocenianie postępów dziecka.




CZYM JEST WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA?

Wczesne wspomaganie rozwoju można zdefiniować jako wszystkie formy wspomagania rozwoju dziecka specjalnej troski oraz udzielania psychopedagogicznego wsparcia jego rodzinie. Ma ono na celu podniesienie poziomu funkcjonowania dziecka oraz wspieranie rodziców (opiekunów) w procesie opieki i wychowania od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia przez dziecko nauki w szkole.

CZY WSZYSTKIE DZIECI MOGĄ UZYSKAĆ TAKĄ POMOC?

Wczesnym wspomaganiem rozwoju objęte mogą być dzieci, u których rodzice, lekarze lub inni specjaliści rozpoznali symptomy wskazujące, że rozwój dziecka jest zaburzony.

CO POWINNI ZROBIĆ RODZICE, KTÓRZY CHCĄ, ABY ICH DZIECKO ZOSTAŁO OBJĘTE WCZESNYM WSPOMAGANIEM ROZWOJU?

Rodzice, którzy są zaniepokojeni nieprawidłowym rozwojem swojego dziecka i chcą uzyskać specjalistyczną pomoc powinni zgłosić się do poradni psychologiczno - pedagogicznej.
W Toruniu taka poradnia mieści się przy ulicy Prostej (tel. [phone]), a jej oddział przy ulicy Osikowej. Rodzice, bądź prawni opiekunowie wypełniają wniosek o wydanie opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka na druku otrzymanym w sekretariacie poradni.
Następnie zgłaszają się do poradni w ustalonym terminie z dzieckiem. Powinni mieć ze sobą książeczkę zdrowia dziecka oraz wyniki przeprowadzonych dotychczas badań specjalistycznych (wyniki badań lekarskich, wypisy ze szpitala, wyniki badania wzroku czy słuchu, wyniki badań psychologicznych). Specjaliści poradni przeprowadzają z rodzicami szczegółowy wywiad, diagnozują poziom funkcjonowania dziecka, udzielają rodzicom porady. Decyzję o wydaniu opinii podejmuje zespół orzekający poradni. Rodzice są informowani o terminie posiedzenia zespołu i mogą w nim uczestniczyć.

GDZIE POWINNI ZGŁOSIĆ SIĘ RODZICE, ABY ICH DZIECKO ZOSTAŁO OBJĘTE WSPOMAGANIEM ROZWOJU?

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka realizują w Toruniu wybrane szkoły i przedszkola. Pracownicy poradni udzielają rodzicom na ten temat szczegółowych informacji. Warunkiem objęcia dziecka wczesnym wspomaganiem rozwoju jest złożenie przez rodziców podania i opinii wydanej przez poradnię w wybranej placówce.

JAK PRZEBIEGA WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA?

Wczesne wspomaganie rozwoju realizuje zespół specjalistów, w skład którego wchodzą, w zależności od potrzeb: psycholog, logopeda, oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopedagog, terapeuta ruchu, rehabilitant, specjalista w zakresie pracy z dziećmi autystycznymi. Praca w zespole polega na wspólnym ustalaniu diagnozy poziomu funkcjonowania dziecka, opracowywaniu programów współpracy z rodziną i oddziaływań terapeutycznych wobec dziecka, udział w ich realizacji oraz monitoring i ewaluacja programów. Spotkania z dzieckiem i jego rodzicami odbywają się w domu rodzinnym lub w szkole. Realizowane są wymiarze 1 lub 2 godzin tygodniowo (wymiar godzin pracy w miesiącu wynosi 4-8).
Do zadań stojących przed nauczycielem domowym należą:

• nawiązanie kontaktu z rodzicami i współpraca z nimi w trakcie procesu usprawniania dziecka;

• udzielanie odpowiedzi na pytania rodziców (udzielanie informacji);

• udzielanie porad rodzicom (opiekunom);

• pełnienie roli interpretatora - wyjaśnianie zachowań dziecka;

• dokonanie oceny funkcjonowania dziecka w różnych obszarach i relacji panujących w rodzinie;

• opracowanie szczegółowego, wieloprofilowego programu usprawniania dziecka i wspierania rodziny;

• realizacja programu i dokonywanie systematycznej oceny skuteczności oddziaływań,
  modyfikowanie programu;

• pełnienie roli modela, wzoru dla rodziców, opiekunów;

• stymulacja rozwoju dziecka (głównie poprzez zabawę);

• instruowanie rodziców (np. jak nawiązywać kontakt z dzieckiem, jak bawić się z nim);

• słuchanie rodziców: ich obaw, problemów;

• rozwiązywanie problemów wspólnie z rodzicami;

• pomoc w doborze zabawek i w przystosowywaniu otoczenia dziecka;

• bycie "pomostem" pomiędzy rodzicami a instytucjami, placówkami i innymi specjalistami;

• w razie potrzeby pomoc w sprawach socjalno - bytowych;