MEDIA W EDUKACJI Agnieszka Iwanicka

Zaliczenie przedmiotu - pisemne zal. z oceną na ostatnich zajęciach konwersatoryjnych (pół godziny ostatnie)

DLACZEGO PRZEDMIOT MEDIA W EDUKACJI?

- Człowiek zanurzony w medialnej rzeczywistości

- Człowiek komunikujący medialnie

- Media jako narzędzie pracy intelektualnej, edukacji rozrywki- społeczeństwo medialne

- Upadek autorytetu szkoły jako centrum przekazu wiedzy

- Edukacja równoległa- uczniowie więcej czasu spędzają na odbiorze mediów niż nauce szkolnej

- digital natives i digital imigrants

MEDIA - Pośrednik , przekaźnik pomiędzy czymś a czymś

NAUCZYCIEL- ma sprawić że dziecko wie jak poruszać się po medialnym świecie, jak wyselekcjonować informacje. Należy robić selekcję faktów internetowych. Nauczyciel nie jest już kompedium wiedzy.

EDUKACJA- Całokształt działań i oddziaływań celowych i okazjonalnych które wpływają na rozwój i kształtowanie osobowości dzieci i młodzieży.

Edukacja medialna (W.Strykowski)- przygotowanie do świadomego i krytycznego odbioru komunikatów (przekazów) medialnych. Przygotowanie do racjonalnego (efektywnego) stosowania mediów jako narzędzi pracy intelektualnej.

Edukacja medialna odbywa się ;

- poprzez media , media narzędziem komunikowania i wymiany informacji

- o mediach, rozumienie metafor, form, struktur komunikatów medialnych, znajomość dzieł medialnych

- do mediów, media jako środek autoekspresji, kreacji, kształtowania umiejętności krytycznego odbioru.

NAUCZYCIEL EDUKACJI MEDIALNEJ powinien pasjonować się mediami, być kompetentny (w zakresie edukacji medialnej- informatyk, bibliotekarz, nauczyciel specjalista (absolwent np: edukacji medialnej).

Czym są media? telewizor, radio, komputery, internet, film, fotografia, książki, prasa, tablice, mapy, modele, płyty, odtwarzacze, smarftony, tablety.

MEDIA- to różnego rodzaju przedmioty i urządzenia przekazujące odborcom określone informacje (komunikaty) poprzeaz słowa, obrazy, dźwięki, a także umożliwiające im wykonywanie określonych czynności intelektualnych i manualnych.

Media- Cz. Kupisiewicz- Środki dydaktyczne są to przedmioty materialne, które dostarczają uczniom określonych bodźców.

MEDIA

Proste Złożone

nie wymagają energii elektrycznej np książki techniczne, elektroniczne

PODZIAŁ MEDIÓW

WIZUALNE AUDIALNE MULTIMEDIA

wzrokowe słuchowe wzrok+słuch+"dotyk"

AUDIOWIZUALNE

wzrokowo - słuchowe

ZADANIA MEDIÓW:

- MOTYWACYJNE- polegają na intelektualnym i emocjonalnym przygotowaniu uczniów do aktywnego zdobywania informacji w ramach realizowanego tematu zajęć

- ŹRÓDŁOWE- treści eksponowane za pomocą mediów mogą być dla ucznia głównym źródłem wiedzy z danego temetu

- ILUSTRACYJNE- mamy z nimi do czynienia wtedy kiedy środki ilustrują przekaz werbalny nauczyciela

- WERYFIKACYJNE- media pozwajają weryfikować trafność uczniowskich przewidywań, wysuwanych hipotez, wniosków

-ĆWICZENIOWE- możemy organizować ćwiczenia uczniom

- SYNTETYZUJĄCE- pomagają uczniom w tworzeniu uogólnień i syntez oraz w strukturalizacji wiedzy

- UTRWALAJĄCE- pomagają w utrwalaniu wiedzy i umiejętności poprzez metodyczne organizowanie procesu powtarzania

- ZASTOSOWAWCZE- w sposób szczególnie pełny i przekonujący pokazują uczącym się zastosowanie teorii w praktyce i wogóle w życiu

- INSPIRUJĄCE - inspirują do poszukiwań i rozwijania zainteresowań.

- KONTROLNE I OCENIAJĄCE- okazują się być szczególnie sprawnym i obiektywnym narzędziem kontroli i oceny uczniów

FUNKCJE MEDIÓW:

1) EDUKACYJNA- poznawanie świata, dostarczanie wiedzy, kształtowanie postaw, poglądów itp.

2) ROZRYWKOWA- dostarcza przeżyć emocjonalnych, zapełniają czas wolny człowieka

3) INFORMACYJNA- przekazują informacje natychmiast

4) UCZESTNICZĄCA- mamy złudzenie bezpośredniego uczestnictwa w danym wydarzeniu

5) NARZĘDZIOWA- narzędzia pracy intelektualnej np: uczenia się, dokumentują wydarzenia, imprezy

6) KOMUNIKACYJNA

7) KULTUROWA- umożliwiająca tworzenie dzieł artystycznych i kulturowych, udostępniają dzieła kultury, umożliwiają pośrednie uczestnictwo w wydarzeniach kulturowych

KOMPETENCJE MEDIALNE:

- Harmonijna kompozycja wiedzy, rozumienia, wartościowania i sprawnego posługiwania się mediami

- Uświadomione umiejętności odbioru komunikatów medialnych, ich tworzenia oraz umiejętności stosowania narzędzi i urządzeń medialnych do realizacji zadań poznawczych podejmowanych przez człowieka.

MODEL LASSWELLA:

NADAWCA PRZEKAZ MEDIUM ODBIORCA EFEKT

kto komunikuje? co przekazuje? za pomocą jakiego do kogo? z jakim

środka komunikacji? rezultatem?

MULTIMEDIA- NOWE MEDIA- E-LEARNING

MULTIMEDIA- termin pojawił się w latach 70. Pakiety pomocy naukowych zwane następnie środkami dydaktycznymi. Wzajemnie powiązane media integrują różnorodne media na pewnej wspólnej bazie, np: na bazie komputera albo specjalnego urządzenia odtwarzającego.

KSZTAŁCENIE MULTIMEDIALNE- to strategi realizacji procesu nauczania- uczenia się, oparta na kompleksowym wykorzystaniu funkcjonalnie dobranych środków dydaktycznych (mediów).

CECHY KSZTAŁCENIA MULTIMEDIALNEGO:

- uczenie wielozmysłowe (uczeń) i wielokodowe (nauczyciel)

- uruchomienie tzw. motywacji poznawczej

- uczenie się zadaniowe(tym lepiej opanujemy materiał im większy wysiłek włożymy)

- uczenie się poprzez samodzielne wykonywanie materiałów medialnych (sprawność manualna i intelektualna)

NOWE MEDIA- najczęściej definiowane na zasadzie opozycji do starych, analogowych mediów lub wyliczanie cech które je charakteryzują.

CECHY NOWYCH MEDIÓW:

1) Interaktywność- to zdolność do odbierania informacji z równoczesnym reagowaniem na nie. Największa zaleta systemu interaktywnego to zintegrowana prezentacja multimedialna

2) Digitalizacja- proces przetwarzania dowolnego sygnału analowego w cyfrowy (np. nagrywanie na dysk głosu człowieka)

3) Konwergencja mediów - to upodobania się urządzeń, które zaczynają pełnić podobne funkcje choć pierwotnienie były ze sobą technicznie spokrewnione

PROducent + konSUMENT = PROSUMENT

(twórcy radia, blogów), coraz trudniej sterować komunikatami dostępnymi w mediach bo zbyt duża ilość osób bierze udział w procesie ich tworzenia . Pokaz i selekcja przekazów nie są już wyłącznie w rękach dostawców komunikatów medialnych.

6) Wirtualność - sztuczna rzeczywistość stworzona przy wykorzystaniu technologii informacyujnej. Polega na multimedialnym kreowaniu komputerowej wizji przedmiotów

KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ- KSZTAŁCENIE KORESPONDENCYJNE

KSZTAŁCENIE ZDALNE- e-learning- to kształcenie na odległość za pomocą komputerów i sieci informacyjnej (kontakt pośredni), które umożliwiają realizację nauczania- uczenia się niezależnie od miejsca i czasu. Nad procesem kształcenia czuwa jakaś instytucja edukacyjna.

CECHY: - niezależność czasowa 24h

ZALETY e-learningu : - dowolny czas pracy

- tempo pracy

- wygoda + oszczędność czasu

- indywidualizacja nauczania

- zminimalizowanie negatywnych stanów strachu i nieśmiałości

WADY e-learningu : - brak bezpośredniago kontaktu

- wrażenie izolacji i osamotnienia

- konieczność posiadania silnej motywacji i chęci do samodzielnego uczenia się

- konieczność posiadania szybkiego internetu

- problem ze sprawdzeniem efektywności (ściąganie na testach)