SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 6 - LETNICH

1. TEMAT: „Kury, kurczaczki i pisklęta”

2. TERMIN: 19.03.2008r.

3. PROWADZĄCA ZAJĘCIA: mgr Agnieszka Puk

4. CEL OGÓLNY:

- doskonalenie umiejętności rozwiązywania działań matematycznych w zakresie dodawania i odejmowania

5. METODY:

Słowna - rozmowa, piosenka, objaśnienie,

Oglądowa - pokaz, obserwacja,

Czynna - stawianie zadań do wykonania.

6. FORMY:

Praca indywidualna i grupowa

7. CZAS REALIZACJI:

Około 30 min

8. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

L.p.	Sytuacje edukacyjne	Zakładane efekty (cele operacyjne)	Środki dydaktyczne
	„Witam Was” - powitanie piosenką	Dzieci: - śpiewem przywita nauczyciela; - ruchem zilustruje treść piosenki.
	„Kury i kurczęta” - zabawa dydaktyczna. Rozwiązywanie działań matematycznych. Dopasowywanie szablonów kurczaczków z zapisem działania matematycznego do sylwet kur umieszczonych na dywanie z zapisanym wynikiem. Przeliczanie elementów zbiorów, porównywanie ilości elementów w zbiorach.	Dziecko: - rozwiąże działanie matematyczne w zakresie dodawania i odejmowania do 10; - dopasuje wynik do rozwiązanego działania; - przeliczy elementy zbioru, wskaże zbiory równoliczne oraz zbiory, które mają więcej elementów niż pozostałe.	Dwie duże sylwety kur, na każdej z nich cyfra. Na jednej 5, na drugiej 7. Sylwety kurczaczków z zapisanymi działaniami na dodawanie i odejmowanie, ale tylko takimi, których wynik będzie wynosił 7 lub 5.
	„Pisanki” słuchanie wiersza G. Koby. Przypomnienie dzieciom o zwyczaju malowania pisanek. Rozmowa na temat zwyczaju malowania pisanek w domach dzieci.	Dziecko: - wysłucha w skupieniu utworu; - wypowie się na określony temat odwołując się do własnych doświadczeń.	Test wiersza „Pisanki”
	„Kury i pisanki” - zabawa dydaktyczno - ruchowa. Dopasowywanie pisanek z zapisem działania matematycznego do sylwety kur umieszczonej w dowolnym miejscu sali.	Dziecko: - rozwiąże działanie matematyczne w zakresie dodawania i odejmowania do 10; - dopasuje wyniki do rozwiązanego działania; - przeliczy elementy w powstałych zbiorach wskazując na zbiór najbardziej i najmniej liczny; - udzieli odpowiedzi na pytanie nauczyciela „o ile więcej elementów jest w zbiorze?” lub „o ile mniej…”	Sylwety kur z napisanymi na nich cyframi rozmieszczone w sali. Szablony pisanek z zapisem działań matematycznych (po 4 dla każdego dziecka).
	Praca z książką „Ja i liczby” s. 46. Rozwiązywanie działań matematycznych.	Dziecko: - rozwiąże działanie matematyczne w zakresie dodawania i odejmowania do 10; - dopasuje wyniki do rozwiązanego działania; - dba o estetykę wykonania zadania w książce.	Książki „Ja i liczby”.
	„Pisanki, kraszanki, jajka malowane” - praca plastyczna. Wylepianie szablonu jajka dowolnymi wzorami matematycznymi wyciętymi z papieru kolorowego.	Dziecko: - zaprojektuje wzór na własnej pisance zgodnie z poleceniem nauczyciela (np. z zachowanie rytmu, albo tylko z trójkątów i kół, itp.); - dba o estetykę wykonania pracy; - dzieli się przyborami plastycznymi z pozostałą częścią grupy.	Szablony jaj, figury geometryczne z papieru kolorowego, kleje.
	„Gdzie są moje jajka?” - praca z kartą pracy (dla chętnych). Utrwalenie umiejętności rozwiązywania działań matematycznych.	Dziecko: - rozwiąże działanie matematyczne w zakresie dodawania i odejmowania do 10; - dopasuje wynik do rozwiązanego działania; - przeliczy elementy powstałego zbioru.	Karty pracy
	„Uśmiech przedszkolaka” - podsumowanie zajęć, ocena zajęć przez dzieci	Dziecko: - wyraża swoje zdanie na określony temat; - wyraża swoje emocje.	Szablony twarzy z różną mimiką (uśmiech, twarz bez emocji, twarz smutna)

3

^1. WITAM WAS

Wszyscy są,

Witam Was,

Zaczynamy już czas,

Jestem Ja,

Jesteś Ty,

Raz, dwa i trzy.

„PISANKI” Grażyna Koba

Niesie zajączek pisanki w koszyku.

Spotyka go kogut:

- Jak się masz? - ku - ku - ry - ku!

- Kogucie! Nie wypada piać dzisiejszego ranka!

Są święta! Chodź ze mną - poświęcimy jajka!

Jajka? - chętnie.

Ale w moim kurniku są tylko białe jajka.

A ty masz niebieskie… czerwone…

i wszystkie tak ładnie ozdobione…

- Nie martw się kogucie!

Przynieś farby, pędzle i pisaki nowe,

Zaraz je pomalujemy i będą kolorowe.

- Zajączki, a jak się nazywają te malowane jajka?

- Nie wiesz? To są pisanki - krzyczą z koszyka białe baranki!

---