Scenariusz zajęć dla klasy trzeciej

Temat: Czego rośliny i zwierzęta potrzebują do życia w lesie?

Miejsce lekcji: las
Czas: 2 x 45 minut

Cele ogólne:

 usystematyzowanie wiadomości o ekosystemie leśnym,

 określenie warunków potrzebnych roślinom i zwierzętom do życia w lesie,

 dostrzeżenie zależności występujących między organizmami roślinnymi i zwierzęcymi żyjącymi w lesie,

 efektywne współdziałanie w zespole,

 nauka skutecznego komunikowania w różnych sytuacjach,

 umiejętne przedyskutowanie z kolegami propozycji rozwiązania określonego problemu.

Cele szczegółowe (operacyjne):
Uczeń:

 wymienia występujące warstwy lasu,

 wymienia rośliny i zwierzęta poszczególnych warstw lasu,

 wyjaśnia związek pomiędzy poszczególnymi warstwami,

 określa korzyści, jakie daje las,

 klasyfikuje organizmy roślinne i zwierzęce oraz określa ich potrzeby,

 objaśnia wpływ organizmów roślinnych i zwierzęcych na środowisko,

 dostrzega przejawy degradacji środowiska,

 wyjaśnia różnice między środowiskiem naturalnym a przekształconym,

 uzasadnia celowość odpowiedniego zachowania w lesie,

 fotografuje ciekawe obiekty,

 współpracuje w grupie i jest komunikatywny.

Metoda pracy:

 obserwacja,

 analiza materiałów pomocniczych.

Forma pracy:

 grupowa,

 indywidualna.

Środki dydaktyczne:
lornetki, aparaty fotograficzne, przewodniki do oznaczania roślin i zwierząt, karty pracy ucznia.

Przebieg zajęć terenowych

1. Po przybyciu do lasu, przypomnieniu o zasadach bezpiecznego i kulturalnego zachowania się nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy. Następuje podział na grupy, najlepiej trzyosobowe.

2. Wypełnianie kart pracy

3. Refleksja
Dzieci wypowiadają się na temat:
- planowania pracy,
- podziału ról,
- zaangażowania poszczególnych członków,
- co chciałyby zmienić,
- co czuły w czasie pracy,
- czego się nauczyły,
- wymieniają elementy niezbędne do życia zwierząt i roślin w różnych warunkach.

4. Podsumowanie i zakończenie zajęć
Nauczyciel podsumowuje zajęcia, ocenia pracę grup.

Młody badaczu otaczającego cię świata, znajdujesz się w lesie. Przed Tobą kilka zadań do wykonania. Przy ich rozwiązywaniu nie zapomnij o współpracujących z Tobą koleżankach i kolegach z Twojego zespołu.
Powodzenia!

1. Napisz kilka zasad właściwego zachowania, o których należy pamiętać, kiedy przebywa się w lesie:

- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................
- ............................................................................................................................

2. Las to nie tylko drzewa. Można wyróżnić w nim poszczególne warstwy np. korony drzew, podszyt, runo leśne oraz leżąca na glebie ściółka. Korzystając ze swoich wiadomości wcześniej zdobytych na lekcjach, przewodników, atlasów, ilustracji oraz z pomocy nauczyciela rozpoznaj nazwy gatunków roślin i zwierząt żyjących w poszczególnych warstwach lasu i wpisz je do poniższej tabeli:

3. Zastanów się i napisz (z pewnością to wiesz), które z roślin runa leśnego są wykorzystywane przez człowieka i w jakim celu?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4. Pomyśl i napisz, jakie to zwierzęta i rośliny ukryły się w poniższych zdaniach?

a) Coś siedzi koło wielkiego i starego dębu. ..........................
b) Chłopcy stali patrząc w niebo. ..........................
c) Dzisiaj listonosz przyniósł ogromną paczkę. ...........................
d) To jest naprawdę wielka lina. ...........................
e) Marek maluje żółtym kolorem słońce. ..........................
f) Łąka w lesie to polana. ..........................
g) Samoloty zataczają czasami różne figury. ..........................

5. Wypisz po pięć elementów przyrody ożywionej i nieożywionej, jakie zaobserwowałeś podczas wycieczki:

6. Wykonaj zdjęcia najciekawszych Twoim zdaniem obiektów przyrodniczych i krótko uzasadnij swój wybór.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................

6. Dopasuj do krzyżówki podane nazwy rzeczy, zwierząt, osób i roślin. Wpisz je i odczytaj hasło.

7. Przeczytaj. Zaznacz poprawną odpowiedź. Zaznaczone sylaby utworzą zdanie. Zapisz je poniżej tabeli.

---