MOWA - okres poniemowlęcy

Opanowywanie średnio 9-10 słów dziennie

Tworzenie reprezentacji słów

Czynniki wpływające na rozwój mowy

Etapy tworzenia wypowiedzi

Cechy mowy charakterystyczne dla:

DWULATKA

- mowa związana jest z działaniem (funkcje ekspresywna i impresywna przeważają nad symboliczną)

- wyraźny wzrost długości wypowiedzi

- tworzenie struktur łańcuchowych przez dołączanie kolejnych wyrazów dotyczących treści, przewaga wypowiedzeń nad zdaniami

- w drugim półroczu dominują wypowiedzenia jednokrotnie złożone współrzędnie

- nadprodukcja znaczeń- nieprecyzyjność

-Nadrozciągłość znaczeń - stosowanie poznanych słów do nazywania wszystkich obiektów, które są w jakiś sposób do siebie podobne. Dla danego słowa może trwać
5 tygodni - 8 miesięcy.

TRZYLATKA

- słownik liczy od 1000-1500 słów

- znaczenia słów są wyraźnie określone

- brak zniekształceń fonetycznych

- zdania zgodne z regułami gramatycznymi, przeciętnie
3-4 słowa

- wypowiedzenia jednokrotnie złożone współrzędnie
i podrzędnie

- pojawiają się wypowiedzenia wielokrotnie złożone

Samo tworzy nowe słowa korzystając z powszechnych sufiksów; hiperregularyzacja - stosowanie regularnych reguł semantyki i syntaktyki przy tworzeniu nowych wypowiedzi.

- nazwy ludzi
- pokarmów
- części ciała
- ubrań
- zwierząt
- pojazdów
- zabawek

ETAP II: Reprezentacja rozumienia (akustyczne wzory, uporządkowanie dźwięków, ich znaczenie)

ETAP I: Reprezentacja produkcji (informacje artykulacyjne: łączenie dźwięków i akcent)

Mechanizmy wrodzone
(Chomsky, Pinker)

Materiał językowy, który słyszy dziecko
(McNeill, Skinner, Palermo)

Kontekst sytuacyjny, środowiskowy
(Bernstein)

Holofrazy - wypowiedzi jednowyrazowe
(ok. 1 roku)

Zlepki dwuwyrazowe (ok. 18 m-cy)

Krótkie zdania

Doskonalenie gramatyki i artykulacji