Lekcja multimedialna - Piosenka o końcu świata, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty z metodyki


Temat: Wizja apokalipsy w utworze Czesława Miłosza pt. „Piosenka o końcu świata”.

  1. Cele lekcji:

  1. ogólne: uczeń dostrzega podobieństwa i różnice w ukazywaniu tego samego motywu w różnych dziełach

  1. szczegółowe:

- uczeń czyta tekst ze zrozumieniem

- analizuje i interpretuje podane utwory

- potrafi wskazać podobieństwa i różnice w obrazowaniu świata przedstawionego

- uczeń zna i rozumie definicję epitetu, metafory, anafory

  1. Metody i techniki:

- burza mózgów

- praca z tekstem

- aktywizujące: skojarzenia, karty pracy, tabelka

- problemowa, elementy heurezy

  1. Formy pracy:

- indywidualna

- zbiorowa

  1. Środki dydaktyczne:

- fragment Apokalipsy Św. Jana

- reprodukcje obrazów: Hans Memling Sąd Ostateczny, Hieronim Bosch Sąd Ostateczny, Petrus Christus Sąd Ostateczny, Pieter Bruegel Triumf śmierci

- tekst wiersza Cz. Miłosza pt. Piosenka o końcu świata

- karty pracy

- fragment filmu 2012 reż. Roland Emmerich

Wprowadzenie:

Nauczyciel prosi o wyjęcie kartek oraz zapisanie na nich luźnych skojarzeń do słowa „apokalipsa”. Uczniowie mają zwrócić szczególna uwagę na to, co dzieje się ze światem, jak zachowują się ludzie i zwierzęta, jakie kolory i odgłosy dominują w ich wyobrażeniach. Wybrani uczniowie czytają swoje zapisy. Następnie nauczyciel zapisuje temat lekcji.

Część właściwa:

  1. Jeden z uczniów czyta na głos fragment Apokalipsy. Uczniowie z pomocą nauczyciela porównują swoje wyobrażenia końca świata z wizją Św. Jana. Nauczyciel rozdaje reprodukcje obrazów oraz prosi o opisanie ich w kilku zdaniach. Nauczyciel odtwarza zwiastun filmu pt. 2012. Uczniowie zestawiają wszystkie informacje (dotyczące nastroju, wydarzeń, jakie mają miejsce, stosowanych barw, dźwięków, itp.), które uzyskali czytając tekst z Biblii, oglądając obrazy i fragment filmu. Sporządzają w zeszytach tabelę (wpisują ww. informacje) zostawiając jedną, pustą rubrykę.

  2. Nauczyciel odczytuje na głos wiersz pt. Piosenka o końcu świata, następnie uczniowie czytają tekst po cichu zastanawiając się nad pytaniem, czy wizje końca świata są podobne, czy różne. Nauczyciel zadaje uczniom pytania dotyczące wiersza. Uzyskanymi informacjami z wiersza wypełniają pustą rubrykę tabelki.

Podsumowanie:

Nauczyciel rozdaje karty pracy. Uczniowie konsultują odpowiedzi z nauczycielem.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Lekcja mulitimedialna - szczęście, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty
Plan wycieczki, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty z metodyki
Środki stylistyczne, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty z metodyki
dydaktyka ogólna, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli
dziecięce definiowanie świata, Notatki, Filologia polska i specjalizacja nauczycielska, Kultura języ
Piosenka o końcu świata, język polski w gimnazjum
Formalizm amerykański, Nauka, Studia, Filologia Polska, Zajęcia, Teoria Literatury
POEZJA LEGIONOWA, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Agaj-Han Z. Krasi˝skiego, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Teoria literatury, Nauka, Studia, Filologia Polska, Zajęcia, Teoria Literatury
Morfonologia - notatki z zajęć, Studia, Filologia polska - notatki i teksty, Gramatyka opisowa
krytyka, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Grochowiak, Studia, Filologia polska, HLP
Grochowiak - Poezje wybrane, Studia, Filologia polska, HLP
JĘZYKOWY OBRAZ ŚWIATA Słownik, Filologia polska UWM, Stylistyka współczesna
II (02) Sławiński - Semantyka wypowiedzi narracyjnej, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Teoria dzieła litera
PETRARKA w poezji staropolskiej, Notatki - studia - filologia polska
III (02) Sławiński - Synchronia i diachronia, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Teoria dzieła literackiego

więcej podobnych podstron