Środki stylistyczne, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty z metodyki


Temat: Powtórzenie wiadomości o środkach stylistycznych.

I. Cele lekcji:

a) ogólne:
- doskonalenie umiejętności analizy tekstu literackiego

b) szczegółowe: -

- uczeń zna definicje poszczególnych środków stylistycznych

- potrafi powiedzieć, w jakim celu stosuje się środki stylistyczne
- uczeń umie wymienić wszystkie omawiane środki

- uczeń potrafi rozpoznać poznane środki stylistyczne w dowolnym tekście


II. Metody i fomy pracy:
- podająca
- gra dydaktyczna
- praca w grupach


III. Śrdoki dydaktyczne:
- lista najpopularniejszych środków stylistycznych z definicjami
- plansza do gry, kostki, pionki
- karteczki z cytatami

IV.
Przebieg lekcji:


a) Wprowadzenie:
Uczniowie przypominają jakie środki stylistyczne znają; wymieniają je


b) Część właściwa:
Nauczyciel rozdaje uczniom kartki z listą środków stylistycznych. Wspólnie z uczniamiją odczytuje ją
i omawia.
Następnie uczniowie dzielą się na małe grupy i rozpoczynją grę.
Opis gry:
Uczniowie rozpoczynają "bieg" na planszy do gry. Kiedy uczeń stanie na oznaczonym polu, losuje kartkę z cytatem, który odczytuje. W podanym cytacie wskazuje środki stylistyczne. Jeśli się pomyli, stoi kolejkę.
c) faza podsumowująca
Nauczyciel pyta uczniów o wrazenia z lekcji, czy forma gry ułatwiła im naukę.
V. Załączniki
a) lista środków

ŚRODKI STYLISTYCZNE

  1. epitet - wyraz (najczęściej przymiotnik) pełniący funkcję określenia rzeczownika, np. ciemny sen;

  2. kontrast - przeciwieństwo, np. biały - czarny, mało - dużo;

  3. wyraz dźwiękonaśladowczy (onomatopeja) - wyraz naśladujący dźwięki, np. wr, miau, i jak bór dudni piorun;

  4. ożywienie - nadanie przedmiotom, zjawiskom przyrody cech istot żywych, np. poruszało się duże okno wędrowało;

  5. uosobienie (personifikacja) - nadanie rzeczom, zwierzętom, roślinom cech człowieka, np. Kiedy nadejdzie ten dzień / Przyniesie na wyciągniętej ręce chleb;

  6. porównanie - uwydatnienie cech opisywanego przedmiotu, postaci, itd. przez wskazanie cech wspólnych z innymi przedmiotami, postaciami, itd. Zestawieniu służą następujące łączniki: jak, jakby, niby, niczym, na kształt. Np. (ptaszek) z główką jak makówka;

  7. powtórzenie - dwukrotne, lub wielokrotne wystąpienie tego samego elementu, np. mokra wieś wieczna wieś;

  8. przenośnia (metafora) - zaskakujące połączenie słów, tworzące nowy sens, np. fontanna łez, spajam głazy rymów;

  1. zdrobnienie, np. cielątko, stołeczek, kwiatuszek;

  2. zgrubienie, np. panisko, nochal;



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan wycieczki, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty z metodyki
Lekcja mulitimedialna - szczęście, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli, Konspekty
Lekcja multimedialna - Piosenka o końcu świata, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycie
dydaktyka ogólna, Studia, Filologia polska, Centrum Edukacji Nauczycieli
zagadnienia ze stylistyki, Studia - Filologia polska, III rok, Stylistyka tekstu
Formalizm amerykański, Nauka, Studia, Filologia Polska, Zajęcia, Teoria Literatury
POEZJA LEGIONOWA, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Agaj-Han Z. Krasi˝skiego, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Teoria literatury, Nauka, Studia, Filologia Polska, Zajęcia, Teoria Literatury
Morfonologia - notatki z zajęć, Studia, Filologia polska - notatki i teksty, Gramatyka opisowa
krytyka, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Romantyzm
Grochowiak, Studia, Filologia polska, HLP
Grochowiak - Poezje wybrane, Studia, Filologia polska, HLP
II (02) Sławiński - Semantyka wypowiedzi narracyjnej, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Teoria dzieła litera
PETRARKA w poezji staropolskiej, Notatki - studia - filologia polska
III (02) Sławiński - Synchronia i diachronia, STUDIA, FILOLOGIA POLSKA, Teoria dzieła literackiego
Zagadnienia do egzaminu z najnowszej lit, Studia - Filologia polska, III rok, Zagadnienia do egzamin
Modernizm, Notatki - studia - filologia polska

więcej podobnych podstron