ŚRODA

TEMAT; CZY SA TU ŚPIOCHY?

1. POWITANIE DZIECI „dzień dobry”

2. SPRAWDZENIE OBECNOSCI DZIECI

• Ilu uczniów jest dziś obecnych?

• Dyżurny powie kogo nie ma na lekcji.

• Odnotowanie nieobecnych w dzienniku.

3. SPRAWDZENIE PRACY DOMOWEJ

• Kto chce przeczytać swoje zadanie domowe?

• Kto zadania domowego nie odrobił?

• Zaznaczanie w dzienniku „+” za poprawnie zrobione zadanie lub „-” za brak zadania

4. PRZYPOMNIENIE WIADOMOSCI Z POPRZENIEGO DNIA

• Kto przypomni klasie o czym rozmawialiśmy na poprzednich zajęciach.

5. ZAPOZNANIE DZIECI Z TEMATEM DNIA

• Otwieramy podręczniki na str. 4 - o czym może być ten tekst?

6. REALIZACJA ZAJĘC ZWIAZANA Z NOWYM TEMATEM

• Słuchanie wzorowego czytania opowiadania „Śpioch” Grzegorza Kasdepke. str. 4-5

• Swobodne wypowiedzi na temat aktywnego życia zwierząt na wiosnę

( powroty z ciepłych krajów, zakładania gniazd, przebudzanie zwierząt)

• Omawianie treści utworu i ilustracji z podręcznika

• Wyodrębnienie wydarzeń i postaci z opowiadania.

• Głośne indywidualne czytanie.

• Próby czytania z podziałem na role

• W jaki sposób wiosna obudziła niedźwiedzia?

• Dlaczego autor nadał taki tytuł opowiadaniu?

• Jakie zwierzęta też są śpiochami?

• Jakie zmiany obserwujemy w przyrodzie wiosną na podstawie opowiadania „Śpioch” oraz własnych doświadczeń?

• Podręcznik str. 6 - 7.

• Wymień jakie zwierzęta budzą się ze snu zimowego?

• Które obudziły ze zwierząt obudziły się w marcu, a które w kwietniu?

• Jakie śladu zwierząt można było zaobserwować na śniegu?

• Jakie zwierzęta nie zapadają w sen zimowy?

• Wymień znane ci zwierzęta - śpiochy. Uzasadnij swoja opinie.

• Jak te zwierzęta przetrwały zimę?

• Które ze zwierząt są pod ochroną?

• Zbiorowe redagowanie notatki, które zwierzęta są pod ochroną.

• Wymień zwierzęta żyjące w twojej okolicy.

• Które z nich są ssakami, a które ptakami?

• Podręcznik str. 8

• Omawianie obrazków.

• Co cię rozśmieszyło w obrazkach?

• Co wiesz o zwierzętach przedstawionych na rysunkach?

• Przeczytanie zagadek ze str. 9 - które z tych zwierząt obudziły się ze snu zimowego?

• Układanie zagadek o zwierzętach i zadawanie je partnerowi w ławce.

• Przerwa śródlekcyjna - Spróbujcie naśladować sposób poruszania się tych zwierząt.

• Zapisanie tematu w zeszycie, oraz wypisanie w zeszycie wyrazów z „ż” „rz” „ch” „h” „ó” „u”. ( z tekstu „Śpioch”) Kto przeczyta wyrazy?

• Podkreśl w podręczniku rzeczowniki na czerwono i czasowniki na niebiesko.

• Zadania 1,2,3.

• Zadania 1 - 7 w karcie matematycznej.

• Kto zadań nie rozumie?

• Kto wytłumaczy zadania klasie?

• Kto zrobi zadania na tablicy?

7. PODSUMOWANIE I UTRWALENIE WIADOMOSCI

• O czym dzisiaj mówiliśmy na zajęciach?

8. OCENA LUB SAMOOCENA UCZNIA

• Plusy za aktywność dostaną…

9. ZADANIE I OMÓWIENIE PRACY DOMOWEJ

• Do domu nauczę się na sprawdzian i dokończę te zadania, których nie zdążyłam skończyć w klasie.

• Wytłumaczenie co jest zadane do domu

• Kto powtórzy co należy zrobić w domu?

• Kto zadania nie rozumie?

10. POŻEGNANIE DZIECI - „do widzenia”