KONSPEKT ZAJĘĆ DLA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ DZIECI 6 - LETNICH Z OKAZJI DNIA ZIEMI

Co roku 22 kwietnia, na całym świecie obchodzone jest uroczyście wyjątkowe święto - Międzynarodowy Dzień Ziemi. Tego dnia szczególnie powinniśmy pomyśleć o tym, jak chronić nasz wspólny dom - ZIEMIĘ! Warto zastanowić się, jak pomóc naszej planecie, aby ten wspólny dom był zdrowy, piękny i czysty. Bo jak powiedziała poetka:

„Niech skacze pasikonik,

niech świerszczyk w trawie dzwoni...

Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.

Ja i ty - żyję tylko raz...”

M. Buczkówna „Tylko raz”, fragm.

Świadomość ekologiczną warto wyrabiać już u przedszkolaków, bo „czym skorupka za młodu nasiąknie...”

Cele ogólne zajęcia:

1. Uświadomienie sobie, jakie niebezpieczeństwo grozi środowisku naturalnemu ze strony człowieka (pożary lasów, zatrucie wody i powietrza, zaśmiecanie);

2. Zapoznanie z globusem, rozpoznawanie, w jaki sposób zaznaczone są lądy i wody. Odnajdywanie na globusie kontynentów, mórz i oceanów;

3. Rozwijanie troski o obecną i przyszłą jakość życia na Ziemi:

• nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt,

• rozumienie potrzeby i konieczności dbania o życie na Ziemi,

• kształtowanie umiejętności mądrego i odpowiedzialnego współżycia człowieka z przyrodą,

• wyjaśnienie pojęcia „ekologia”.

Cele szczegółowe - dziecko:

• potrafi: rozwiązać różnego rodzaju zagadki oraz krzyżówkę, ułożyć puzzle;

• szybko i właściwie reaguje na sygnały i polecenia;

• uważnie słucha i analizuje treść wierszy oraz treść ilustracji, potrafi wypowiedzieć się na ich temat;

• wie, co oznacza słowo „ekologia”;

• potrafi ze zrozumieniem dokończyć zdania;

• posiada orientację w przestrzeni: wie, gdzie jest strona lewa, prawa oraz góra i dół;

• potrafi naśladować w zabawie zachowanie roślin i zwierząt;

• rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne;

• potrafi przeczytać zdania;

• potrafi przedstawić za pomocą rysunku - „co dobre, a co złe dla przyrody”.

Pomoce:

• zielone listki z papieru samoprzylepnego dla każdego dziecka;

• wyrazy będące rozwiązaniem krzyżówki: zielony, dzik, morze, marzec, śmieci, las;

• globus;

• wiersz Cz. Janczarskiego pt. „Ziemia rodzinna” oraz ilustracja do wiersza;

• plansze przedstawiające zagrożenia dla środowiska;

• puzzle z wyrazem „ekologia”;

• koperty z listami od zwierząt i roślin zaadresowane do grupy przedszkolaków, oznaczone cyframi 1 - 4 umieszczone w czterech rogach tablicy;

• sylwety zwierząt leśnych wycięte z białego kartonu (wiewiórka, zając, lis, jeż, sarna);

• paski papieru ze zdaniami do przeczytania przez dzieci(zdania te są apelem dzieci do dorosłych);

• kartki formatu A3 przedzielone na pół, z narysowanymi drzewami - wesołym i smutnym dla każdego dziecka;

• nagranie muzyki relaksacyjnej np. „Głosy przyrody”.

Przebieg zajęć:

Uwaga! Każde dziecko przychodząc rano do przedszkola otrzymuje zielony listek wycięty z papieru samoprzylepnego, który przyczepia sobie do bluzeczki.

1. Powitanie dzieci oraz zabawa integrująca grupę „Iskierka przyjaźni”. Stoimy w kręgu trzymając się za ręce, wskazana osoba rozpoczyna zabawę mówiąc - „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk”, kolejno delikatnie uciskamy rękę osoby stojącej obok, gdy „iskierka” powróci osoba wskazana mówi - „iskierka powróciła, zabawę zakończyła”.

2. Zabawa „Grasz w zielone?”

- Grasz w zielone?

- Gram!

- Masz zielone?

- Mam!

Siedząc w kręgu każde dziecko wypowiada kolejno tekst rymowanki, przy słowie „mam” kładzie rękę na przyklejonym do ubrania zielonym listku i mówi: „zielony listek i zielony ...( tu dzieci podają według własnego pomysłu: ogórek, sałata, kapusta, drzewo ,żaba, łąka, ogród, agrest, oczy...itd. Pomysłów nie wolno powtarzać).

3. O czym dziś będziemy rozmawiać? Dowiemy się rozwiązując krzyżówkę,

zaznaczone na zielony kolor litery czytane z góry na dół dadzą nam rozwiązanie:

• Ulubiony kolor wiosny... (zielony);

• On jest dziki, on jest zły, on ma bardzo ostre kły!...(dzik);

• ... Bałtyckie (morze);

• W tym miesiącu rozpoczyna się wiosna...(marzec);

• Wyrzucaj je zawsze do kosza...(śmieci);

• Mówi się o nim, że to dom zwierząt... (las)

Dzieci odczytują hasło: ziemia. Wyjaśniamy im, że dziś ziemia ma swoje

święto - Święto Ziemi.

4. Pokaz globusa, wyjaśnienie znaczenia kolorów, wyszukanie kontynentów, oceanów i mórz, odczytanie ich nazw, wskazanie Polski na globusie.

5. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Słońce świeci - deszcz pada”.

6. Wysłuchanie wiersza pt. „Nasza Ziemia” Cz. Janczarskiego:

Nasza Ziemia

Nasza ziemia jest piękna i najbliższa, bo nasza.

Dobra jak oczy matki, kiedy patrzą na nas.

Tu rośniemy, tu co dzień nas zabawa zaprasza.

Tutaj budzi nas słońce, nasze słońce z rana...

Nasza ziemia nas karmi, daje nam złote ziarno,

wiosną błękit i kwiaty, latem słodkie wiśnie.

Więc kochamy tę ziemię - i piaszczystą i czarną.

Zasypiamy spokojnie, kiedy gwiazda zabłyśnie.

7. Rozmowa na temat treści wiersza oraz ilustracji do utworu , wyciągnięcie

wniosków, dlaczego Ziemia jest dla nas tak ważna?

8. Uświadomienie zagrożeń dla Ziemi ze strony człowieka, nauczycielka kolejno odsłania plansze przedstawiające: pożary lasów, ścieki płynące do wód, dymiące kominy, śmieci. Omówienie treści plansz oraz wyciągnięcie wniosków.

9. Dzieci otrzymują do ułożenia puzzle, odczytują powstały wyraz „ekologia”. Nauczycielka wyjaśnia , że ekologia- jest to nauka zajmująca się ochroną środowiska naturalnego.

10. Wiecie już, co to jest ekologia, a ekolog to przyjaciel przyrody . Myślę, że wszyscy jesteście przyjaciółmi przyrody i bez problemu uda wam się dokończyć zdania.

PRZYJACIEL PRZYRODY NIE MOŻE:

• Zrywać samowolnie...(roślin)

• Wycinać...(drzew)

• Płoszyć w lesie i parku...(ptaków i zwierząt)

• Rozrzucać w lesie i parku...(śmieci)

• Rozpalać samowolnie...(ognisk)

• Godzić się na...(tu dzieci podają swoje propozycje)

11. Na tablicy umieszczone są w jej czterech rogach koperty z listami

zaadresowane do przedszkolaków i oznaczone cyframi 1 - 4. Losowanie kopert odbywa się na zasadzie - koperta oznaczona jaką cyfrą znajduje się w lewy górnym rogu tablicy , lewym dolnym itd.

Kolejno otwierane są koperty i odczytywane listy, dzieci odgadują od kogo jest dany list:

• (koperta nr 1) Jestem mała. Mieszkam w lasach, parkach, ale i pod płytą chodnikową. Żyjemy w bardzo dużych rodzinach. Bardzo lubimy pracować. Gdy spacerujesz po lesie lub parku, pamiętaj o nas i staraj się nas nie rozdeptać. Wierzę, że ty nie należysz do tych okrutnych ludzi, którzy czasem celowo czy dla zabawy niszczą nasze domy...(mrówka)

• (koperta nr 2) Do swojego życia potrzebuję czystej ziemi, słońca i wody. Ale nie wiem dlaczego niektórzy ludzie rzucają wokół mnie różne śmieci, które zasłaniają mi słońce czasem mnie ranią. Czy mógłbyś mnie odnaleźć i pomóc mi?...(roślinka)

• (koperta nr 3) Powoli i delikatnie sunę po ziemi, podjadając po drodze liście. Ludzie często moim imieniem określają kogoś, kto wolno wszystko robi. Ale ja się tym wcale nie przejmuję i jestem dumny ze swojego imienia. Mam do was pytanie - dlaczego przez niektórych ludzi kaleczony i deptany? Co takiego zrobiłem, żeby na to zasłużyć?...(ślimak)

• (koperta nr 4) Czy wiesz, jaki odczuwam ból, gdy łamiesz moje gałęzie, zrywasz liście oraz ranisz moją korę wycinając na niej ostrym narzędziem różne znaki?...(drzewo)

Pokażcie - jak mrówki budują mrowisko, a teraz, jak powoli rośnie roślinka...

Pokażcie - jak drzewa kołyszą się na wietrze oraz jak dostojnie i wolno, bo przecież dźwiga swój dom na grzbiecie - sunie po trawie ślimak...Dzieci w zabawie ruchowej naśladują zachowanie roślin i zwierząt.

12. Pokaz wyciętych z białego kartonu sylwet zwierząt leśnych, rozpoznawanie ich po charakterystycznych cechach w wyglądzie, podanie ich nazw: wiewiórka, lis, jeż, sarna, zając.

13. Zapoznanie dzieci ze znanymi powiedzeniami o zwierzętach:

ZNANE POWIEDZENIA O ZWIERZĘTACH:

• Wolny jak ... ptak

• Pracowity jak ... mrówka

• Wierny jak ... pies

• Zwinny jak ... jaszczurka

• Odważny jak ... lew

• Dumny jak ... paw

• Silny jak ... tur

• Zdrowy jak ... koń

• Mądry jak ... sowa

14. Odczytanie zdań - apelu do dorosłych, umieszczonych na paskach papieru.

MY DZIECI CHCEMY:

• JEŚĆ ZDROWE, SOCZYSTE OWOCE I WARZYWA!

• ODPOCZYWAĆ WŚRÓD ZIELENI!

• SŁUCHAĆ ŚPIEWU PTAKÓW!

• KĄPAĆ SIĘ W CZYSTEJ WODZIE!

• ODDYCHAĆ CZYSTYM POWIETRZEM!

15. Przejście do stolików, rozdanie dzieciom kartek z narysowanymi drzewami

(drzewo smutne i wesołe na jednej kartce). Już wiecie, co dobre, a co złe dla przyrody, spróbujcie to narysować. Nauczycielka włącza nagranie muzyki relaksacyjnej np. „Głosy przyrody”, przy której dzieci tworzą swoje prace.

16. Omówienie treści prac, zorganizowanie z nich wystawki w szatni dla rodziców.

OPRACOWAŁA MGR JOANNA GRABOWSKA

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 „POD ŻAGLAMI - FILIA

UL. WYSPIAŃSKIEGO 2

72 - 600 ŚWINOUJŚCIE

1

---