KONSPEKT ZAJĘĆ REWALIDACYJNO - WYCHOWAWCZYCH

Ośrodek Edukacji i Rehabilitacji w Zabrzu
Prowadząca : Marta Kierat	Zajęcia rewalidacyjno - wychowawcze	Grupa rewalidacyjna ( 5 dzieci z głębokim upośledzeniem)
Data : 18.03.2010	Temat : Nasza klasowa wiosna	Czas trwania: 120 min

Cel główny :

• Doskonalenie sprawności manualnej dziecka;

• Stymulacja wielozmysłowa

• Rozwijanie integracji sensomotorycznej

Cele szczegółowe :

• Poczucie bezpieczeństwa;

• Dostarczenie różnych bodźców;

• Kształtowanie koncentracji i spostrzegania;

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej i rozluźnianie napięcia mięśniowego;

• Usprawnianie motoryki małej, usprawnianie końców palców;

• Doskonalenie pojęć „w” i „do”;

• Pobudzanie zmysłów smaku, zapachu, dotyku, wzroku i słuchu;

• Integracja z własna osoba i otoczeniem;

Metody pracy :

• Poranny krąg;

• Metoda pokazu;

• Metoda praktycznego działania;

• Metody aktywizujące

Formy pracy :

• Indywidualna zróżnicowana;

• Grupowa jednolita;

• Indywidualna jednolita;

Zasady :

• Zasada komfortu psychicznego;

• Zasada stopniowania trudności;

Środki dydaktyczne:

• Lampka zapachowa - cytrynowa;

• Olejek cytrynowy

• Zielona chusta

• Suszarka

• Lampa UV

• Muzyka relaksacyjna

• Miska ziemi

• Cebulki tulipanów

• Doniczki

• Konewka

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Fazy lekcji	Treści nauczania	Czynności nauczyciela i uczniów
Zajęcia wstępne : Przywitanie się z uczniami, czynności organizacyjne, Poranny krąg. Relaks	Poranny krąg : Zapalenie zapachowej świecy - Rozpoczęcie zajęć. Powitanie piosenką „Witaj….” i jednoczesne smarowanie olejkiem cytrynowym rąk uczniów. Demonstracja lampy zapachowej. Opowiadanie nauczyciela o porze roku. Zakładanie na głowy uczniów chusty. Zaświecenie lampy UV. Zastosowanie bodźców smakowych. Spotkanie z żywiołem. Zaciemnienie pomieszczenia Zgaszenie świecy Muzyka relaksacyjna	Nauczyciel siada w kręgu z uczniami. Zapala świeczkę zapachową o zapachu cytryny. Pokazuje wszystkim uczniom, że rozpoczęły się zajęcia. Obchodzi z lampką krąg uczniów i zwraca uwagę uczniów na cechy ognia - jasny i ciepły. Nauczyciel podchodząc kolejno do uczniów, bierze ich dłonie i smarując ją cytrynowym olejkiem śpiewa wraz z innymi uczniami : ”Witaj (tu imię dziecka), wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy, bądź wśród nas”. Nauczyciel wodzi lampą zapachową przed oczami dzieci w linii poziomej, potem pionowej. Zapoznaje uczniów z zapachem wiosny - cytryny. Nauczyciel opowiada uczniom o wiośnie, o jej charakterystycznych oznakach - zielenieją drzewa, kwitną kwiaty, wieje ciepły wietrzyk, świeci słońce na niebie. Nauczyciel z pomocą suszarki pokazuje uczniom powiew wiosennego wiatry. Kieruje strumień ciepłego powietrza na twarze uczniów. Nauczyciel pochodzi kolejno do uczniów i zakłada im zieloną chustę na głowy. Uczniowie oglądają świat przez chustę, następnie samodzielnie ściągają ją z głowy. Nauczyciel kieruje światło na zielone przedmioty w sali, które odklaskują na zielony kolor, na liście, na słońce. Nauczyciel podaje uczniom na wcześniej przygotowanych łyżeczkach sok cytrynowy z miodem. Nauczyciel podchodzi kolejno do uczniów z miską ziemi. Kieruje ręce uczniów, by włożyli ją do środka i poczuli ziemię. Uczniowie rozgniatają ziemię między palcami, bawią się nią, wąchają. Nauczyciel zasuwa rolety w oknach. Podchodzi do uczniów i każdy uczeń, do którego podejdzie nauczyciel, wypowiada swoje imię i gasi podmuchem płomyk. Nauczyciel osobiście gasi świeczkę co oznacza koniec zajęć. Nauczyciel włącza muzykę relaksacyjną, a uczniowie odpoczywają. Relaks przerywany jest, gdy nauczyciel odsłoni rolety i wyłączy muzykę.
Faza zasadnicza: Zajęcia plastyczno-techniczne	Ozdabianie doniczek - doskonalenie motoryki małej, usprawnianie końców palców i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Sadzenie tulipanów - doskonalenie zmysłu dotyku, koordynacji wzrokowo-ruchowej, kształtowanie pojęć „w” i „do”.	Nauczyciel przygotował każdemu uczniowi mała doniczkę. Uczniowie z pomocą nauczyciela przyklejają przygotowane już skrawki kolorowego papieru na doniczki. Gdy uczniowie skończyli ozdabianie doniczek, nauczyciel kładzie przed uczniami miskę z ziemią i konewkę z wodą. Każdy uczeń wsypuje do doniczki odpowiednia ilość ziemi. Według wskazówek nauczyciela uczniowie robią dołek w ziemi, wkładają cebulkę tulipana, zakopują ziemią i podlewają. Następnie odkładają na parapet gotowe sadzonki.
Faza końcowa: Pożegnanie z uczniami, porządkowanie Sali.	Porządkowanie miejsca pracy. Pożegnanie z uczniami, opuszczenie Sali.	Uczniowie po skończonej pracy, zamiatają z podłogi rozsypaną ziemię i skrawki papieru. Wycierają stoliki Nauczyciel dziękuje uczniom za wspaniałe zajęcia, chwali uczniów i żegna się z uczniami słowami „Do widzenia”.

---