II Pedagogika małego dziecka
z wychowaniem przedszkolnym
Agnieszka Malek
Praca egzaminacyjna z pracowni badań diagnostycznych i eksperymentalnych.
Temat pracy:
Funkcjonowanie dziecka w wieku przedszkolnym.
Przedmiot badań:
Przedmiotem moich badań jest zachowanie dziecka w wieku od 3 do 5 lat.
Cel główny:
W związku z wybranym przedmiotem badań ich celem głównym jest poznanie sposobu postępowania dziecka w wieku przedszkolnym.
Cele szczegółowe:
O charakterze poznawczym:
- ustalenie czynników mających wpływ na naukę dziecka w wieku przedszkolnym,
- zbadanie wpływu zajęć przedszkolnych na rozwój intelektualny dziecka.
O charakterze teoretycznym:
- opracowanie teoretycznego modelu programu kształcenia pobudzającego i wspierającego ogólny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym,
- sformułowanie teoretycznego modelu zajęć dydaktyczno - wychowawczych, uwzględniającego różne strategie nauki przez zabawę.
O charakterze praktycznym:
- opracowanie wskazówek kierowanych pod adresem nauczyciela przedszkola, który chciałby organizować sytuacje edukacyjne sprzyjające rozwojowi ogólnemu dziecka,
- sformułowanie dyrektyw pedagogicznych pod adresem rodziny jako instytucji wychowawczej, która ma zamiar realizować potrzeby dziecka.
Problem główny:
Jak funkcjonuje dziecko w wieku przedszkolnym?
Hipoteza główna:
Uważam, że zachowania, które przejawiają dzieci w wieku od 3 do 5 lat, zależą przede wszystkim od środowiska rodzinnego, tradycji i przekonań panujących w rodzinie oraz od środowiska przedszkolnego, sposobu nauczania przez wychowawców przedszkola.
Hipotezy szczegółowe:
Nauka przez zabawę stymuluje aktywność twórczą i odtwórczą dziecka.
Zajęcia przedszkolne mają istotny wpływ na rozwój intelektualny dziecka.
Zajęcia stymulujące ogólny rozwój dziecka w przedszkolu są bardzo ważne, ponieważ pozwalają one dziecku kształtować siebie.
Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze uwzględniają w dużej mierze różne strategie nauki, np. pogadankę, pracę z książką czy gry dydaktyczne.
Zależność między zaangażowaniem nauczyciela przedszkola a ogólnym rozwojem dziecka w wieku od 3 do 5 lat jest decydująca dla dojrzewania przedszkolaka, im większa aktywność wychowawcy tym większy postęp dziecka.
Rodzina jako instytucja wychowawcza zaspokajania podstawowe potrzeby dziecka, np. potrzebę bezpieczeństwa, poznania świata czy miłości.
ZMIENNE ZALEŻNE |
WSKAŹNIK OBSERWOWALNY |
- nauka przez zabawę - wpływ zajęć przedszkolnych na samodzielność dziecka - spoistość w grupie przedszkolnej - poziom przygotowania się do zajęć |
- zaangażowanie dziecka w zabawie - umiejętność poradzenia sobie dziecka z danym tokiem zajęć - przyjaźnie bądź wrogość w grupie - systematyczne odrabianie prac |
ZMIENNE NIEZALEŻNE |
WSKAŹNIK DEFINICYJNY |
- zabawy dydaktyczne - sytuacja dziecka w grupie - wykrywanie uzdolnień dziecka - praca indywidualna |
- zabawy nauczające, aktywizujące - stosunki przyjaźni bądź izolacji w grupie - identyfikacja talentu - samodzielność w wykonywaniu zadań |
Metody, techniki i narzędzia badawcze:
Metodą badawczą zastosowaną podczas prowadzenia badań będzie metoda obserwacji w technice próbek czasowych, ponieważ pozwoli ona określić precyzyjnie funkcjonowanie dziecka w konkretnie wyznaczonym czasie, np. podczas zajęć dydaktycznych, czy w czasie pracy grupowej bądź indywidualnej w każdy poniedziałek, środę i piątek. Narzędziem badawczym będzie arkusz obserwacyjny z wypisanymi zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym. Pozwoli on uszeregować czynniki mające wpływ na rozwój dziecka do danej kategorii. W odpowiednich rubrykach zanotuję zachowanie dziecka pasujące do konkretnej grupy. Umożliwi to niepominięcie żadnej aktywności dziecka w wieku od 3 do 5 lat bądź jej braku oraz wypisanie działalności dziecka niewymienionej w arkuszu obserwacyjnym. Dzięki obserwacji w technice próbek czasowych, która będzie uwidoczniona w arkuszu obserwacyjnemu, będzie można porównać postępowanie dziecka w wieku przedszkolnym w określonym czasie, np. w każdy poniedziałek o godzinie 11 podczas zajęć z rytmiki.
Populacja badawcza:
W moich badaniach populacją badawczą będą dzieci w wieku od 3 do 5 lat.