KONSPEKT LEKCJI

Data:7.03.2003r. Nauczyciel: Wojciech Szpaderski Przedmiot: Historia Klasa: IIID Temat: Konferencja Paryska, Traktat Wersalski
CELE LEKCJI (Po zajęciach uczeń powinien:)
WIEDZIEĆ							UMIEĆ
Zapamiętać (znać): cele i charakter Konferencji Paryskiej podstawowe daty cele dyplomacji państw „Wielkiej Piątki” najważniejsze postanowienia Traktatu Wersalskiego cele statutowe Ligi Narodów			Rozumieć: znaczenie pojęć: system (ład) wersalski (wersalsko - waszyngtoński) system (ład) wiedeński reparacja plebiscyt istotę i znaczenie Konferencji Paryskiej dla kształtu geopolitycznego międzywojennej Europy				analizować tekst źródłowy dotyczący Statutu Ligi Narodów pracować z mapą i atlasem historycznym dostrzegać różnice między ustaleniami prawnymi a ich praktyczną realizacją (vide: Statut Ligi Narodów)
KRYTERIA OCENIANIA / WYMAGANIA
mierny		dostateczny		dobry		bardzo dobry			celujący
znajomość podstawowych celów Konferencji Paryskiej i przyczyn jej zwołania oraz najważniejszych postanowień Traktatu Wersalskiego opracowanie podstawowych pojęć i dat		wskazywanie uwarunkowań między -narodowych omawianego problemu dostrzeganie dalszych skutków i znaczenia zjawisk historycznych		właściwa interpretacja tekstu źródłowego poprawne posługiwanie się mapą i atlasem historycznym pełne opanowanie materiału z lekcji sprawne posługiwanie się pojęciami, terminami i datami		całkowite opanowanie materiału z uwzględnieniem podręcznika umiejętność podjęcia dyskusji i obrona swojego stanowiska różnicowanie zjawisk i procesów historycznych			posiadanie wiedzy i umiejętności wykraczających poza zakres programowy podręcznika kreowanie własnych, indywidualnych i oryginalnych sądów i stanowisk
PLAN ZAJĘĆ
Etap	Planowanie aktywności				Uwagi metodyczne, (forma metoda, materiały)			Planowany czas trwania
I II III	nawiązanie do zagadnień związanych z zakończeniem I wojny światowej przedstawienie (omówienie) Konferencji Paryskiej i Traktatu Wersalskiego resume, praca domowa				dyskusja, mapa historyczna pogadanka, tekst źródłowy, mapa i atlas historyczny dyskusja			ok. 10 min. ok. 25 min. ok. 5 min.
W załączeniu tekst źródłowy (zał. nr 1.), ankieta ewaluacyjna (zał. nr 2.) oraz standardy wymagań z historii dla tego okresu (zał. nr 3.)

---