Współczesne kierunki w pedagogice 12 lipiec 2008
ANTYPEDAGOGIKA
Ruch ten koncentruje się nie tylko na dziecku, ale i na człowieku dorosłym.
Jest to ruch związany z myśleniem o społeczeństwie. Za kolebkę tego ruchu uznawane są Niemcy
Przedstawiciele:
E. von Braunmuhl - uznawany za twórcę tego ruchu
E. von Schoennebeck - ruch „przyjaciół dzieci”
(Janusz Korczak też)
Z antypedagogika wiążą się 3 zjawiska:
Pewna teoria wychowania
Ruch praw dziecka (walka o prawa dziecka)
Filozofia życia współczesnych ludzi (ruch społeczny)
Definicja antypedagogiki
Antypedagogika to zniesienie wychowania, to teoria przeciwna do pedagogicznej. Nie jest negacja pedagogiki, ale systemem bazującym na innym obrazie człowieka.
Ruch „praw dziecka” uznał za cel równouprawnienie (od chwili narodzin człowiek jest istotą niezależną, suwerenną, autonomiczną)
Wynika z tego podstawowy postulat zapewnienia młodym ludziom wszelkich praw i przywilejów, jakie przysługują ludziom dorosłym.
Ruch ten w 1980 roku stworzył „Manifest dziecięcy”.
Był on podzielony na 3 kategorie: prawa podstawowe, prawa społeczne i prawa indywidualne
Prawa podstawowe
Prawo do równości (generalnie dzieciom wolno robić to, co wolno robić dorosłym, oczywiście w ramach obowiązującego prawa)
Prawo do swobodnego rozwoju (swobodny rozwój osobowości)
Prawo do odpowiedzialności prawnej za swoje Zycie i czyny
Prawo do ochrony prawnej
Prawa społeczne
Prawo do prawnej regulacji własnej aktywności społecznej (dzieci a właściwie młodzież mogą zawierać umowy, otwierać sklepy, zakładać stowarzyszenia, prowadzić działalność gospodarczą)
Prawo do uczestniczenia w życiu publicznym (tzn. dzieci mają prawo do sprawowania funkcji w urzędach państwowych)
Prawo do uczestniczenia w wyborach (np. parlamentarnych)
Prawo do swobodnego wyrażania własnych poglądów (dzieci mogą dysponować środkami masowego przekazu, jak: telewizja, radio, prasa)
Prawo do wynagrodzenia za pracę
Prawo do wyboru życiowego partnera (wyboru kolegów, przyjaciół, małżonka, aż po możliwość wyrzeczenia się własnych rodziców)
Prawo do wsparcia ze strony dorosłych w kierowaniu własnym życiem
Prawo do minimalnego wpływu na życie w państwie
Prawa indywidualne
Prawo do zadowalających dziecko narodzin (czyli do narodzin bez przemocy metoda Leboyera)
Prawo do nienaruszalnej cielesności (ze strony dorosłych i rówieśników)
Prawo do swobodnego przyjmowania pożywienia (możliwość jedzenia tego, co dorośli oraz możliwość odmawiania posiłków, gdy nie chcemy jeść)
Prawo do własnego imienia (dzieci mogą same sobie nadać imię, jakie im odpowiada)
Prawo do prywatnego życia (swoje tajemnice, tajemnica korespondencji, prywatność)
Prawo do samostanowienia o własnej edukacji (antypedagodzy są za zniesieniem przymusu szkolnego, obowiązku szkolnego i zastąpienia ich innymi formami nauczania niż szkoła)
Prawo do wolności religijnej
Prawo do swobodnego poruszania się
Prawo do informacji w zakresie wszystkich interesujących je faktów i zdarzeń
Mentalność antypedagogiczna
Każdy człowiek od urodzenia może sam stanowić o sobie
Zależność generacyjna może być zniesiona (tak, jak np. zniesiono niewolnictwo)
Człowiek jest istotą dobrą ( = ufam tobie, twoim siłom i odczuciom; pełna afirmacja czyli wiara w siebie, we własne siły, zaufanie do siebie)
Człowiek nie musi być wychowywany (wychowanie jest niemożliwe i nieskuteczne)
Każdy sam wie najlepiej co jest dla niego dobre
Każdy człowiek jest sam odpowiedzialny za siebie
Zamiast wychowania: przyjaźń, wpieranie i uczenie się od siebie nawzajem