Indywidualny program resocjalizacji


INDYWIDUALNY PROGRAM RESOCJALIZACJI: 

Zakład prowadzi proces resocjalizacji wychowanka z uwzględnieniem oferty resocjalizacyjnej zakładu oraz w oparciu o indywidualny plan resocjalizacji, opracowany przez pedagoga przy współudziale wychowanka, psychologa i innych pracowników zakładu.

Indywidualny plan resocjalizacji obejmuje w szczególności:

1) rodzaje i formy oddziaływań resocjalizacyjnych, do których wychowanek zostanie włączony, z podaniem przewidywanego czasu ich trwania,

2) zakres, kierunki i formy nauczania, kształcenia zawodowego, jakimi wychowanek ma zostać objęty, oraz jego indywidualne obowiązki wiążące się z przebiegiem nauczania,

3) zakres i sposób współpracy z rodziną i innymi osobami w celu doprowadzenia do integracji społecznej oraz do usamodzielnienia się,

4) sposób i kryteria oceny przebiegu procesu resocjalizacji,

5) program przygotowań wychowanka do życia po zwolnieniu z zakładu.

 W przypadku gdy wychowanek odmawia współudziału w opracowaniu indywidualnego planu resocjalizacji, plan ten opracowuje pedagog przy współpracy psychologa i innych pracowników zakładu.

 Indywidualny plan resocjalizacji powinien być modyfikowany wraz z przebiegiem procesu resocjalizacji wychowanka.

READAPTACJA SPOŁECZNA:

przygotowanie skazanych w trakcie odbywania kary.

DIAGNOZA:

polega na opisie pozytywnych i negatywnych właściwości psychicznych oraz psychologicznych mechanizmów funkcjonowania jednostki , wyjaśnianiu problemów w funkcjonowaniu tej jednostki oraz prognozie skutków zachowań i zjawisk i możliwości modyfikowania tego co problematyczne w funkcjonowaniu.

KARA POZBAWIENIA WOLNOSCI :

to jeden z najpowszechniejszych rodzajów kar polegający na przymusowym umieszczeniu skazanej osoby na określony czas w zamkniętym i strzeżonym zakładem karnym. Oprócz konieczności przebywania w zakładzie karnym, dalsze dolegliwości dla osoby skazanej polegają na poddaniu jej rygorom regulaminu więziennego, ograniczeniom w dostępie do niej osób spoza zakładu karnego oraz w kontaktach z takimi osobami, ograniczeniom lub braku możliwości wyjścia na wolność w ramach przepustek oraz stosowaniu kar regulaminowych za przewinienia przeciw dyscyplinie.

Kara pozbawienia wolności jest od dawna stosowana w systemach prawnych. W historii prawa wykonywano ją m.in. przez wtrącenie do lochu (pomieszczenia w podziemiach) lub zamknięcie w wieży. Obecnie wykonuje się ją w wyspecjalizowanych strzeżonych kompleksach - zakładach karnych (potocznie: więzieniach).

ZAKŁAD KARNY, WIEZIENIE:

jest miejscem, w którym osoby skazane prawomocnym wyrokiem sądu odbywają karę pozbawienia wolności . W Polsce do 1970 roku terminem więzienie określano nie miejsce, lecz samą karę pozbawienia wolności.

SYSTEM PENITENCJARNY :

całokształt przepisów i instytucji prawa penitencjarnego oraz urządzeń zakładu karnego zmierzających według określonego sposobu i metod do osiągnięcia zasadniczego celu wykonania kary pozbawienia wolności.

PROGNOZA KRYMINOLOGICZNO- SPOŁECZNA:

sporządzana na czas pobytu skazanego poza zakładem karnym, polega na pisemnym uzasadnieniu przypuszczenia, że skazany w czasie tego pobytu będzie przestrzegał porządku prawnego.

   2. Prognozę kryminologiczno-społeczną sporządza się przed zaopiniowaniem:

  1) wniosku o udzielenie nagrody, o której mowa w art. 138 § 1 pkt 7 lub pkt 8, lub przepustki, o której mowa w art. 91 pkt 7 lub art. 92 pkt 9, lub zezwolenia, o którym mowa w art. 165 § 2, lub zezwolenia, o którym mowa w art. 131 Kodeksu karnego wykonawczego, jeżeli skazany uprzednio nie korzystał z przepustki lub czasowego zezwolenia na opuszczenie zakładu karnego;

  2) zezwolenia, o którym mowa w art. 141a § 1 Kodeksu karnego wykonawczego;

  3) zezwolenia, o którym mowa w art. 165 § 2 lub art. 131 Kodeksu karnego wykonawczego, jeżeli jest ono udzielane po raz pierwszy.

   3. Prognozę, o której mowa w ust. 1, sporządza się również skazanemu, który nabył uprawnień do warunkowego przedterminowego zwolnienia.

   4.  podlega aktualizacji, w szczególności wtedy, gdy:

  1) skazany nadużył zaufania w trakcie korzystania z przepustek lub zezwoleń;

  2) zaszły zmiany w zachowaniu skazanego, w jego sytuacji rodzinnej lub istotne zmiany w jego sytuacji prawnej.

   § 26 Prognoza kryminologiczno- społeczna zawierać w szczególności analizę czynników charakteryzujących:

  1) środowisko rodzinne;

  2) cechy osobowości wraz z uwzględnieniem stopnia samodyscypliny oraz skłonności do używania przemocy;

  3) problem alkoholowy skazanego albo uzależnienie od środków odurzających lub substancji psychotropowych;

  4) przebyte leczenie odwykowe, a także motywację do zachowania abstynencji;

  5) drogę wykolejenia społecznego wraz z określeniem stopnia demoralizacji;

  6) rodzaj przestępstwa, za które skazany odbywa karę;

  7) zachowanie podczas uprzednio odbywanych kar, ze szczególnym uwzględnieniem sposobu wykorzystywania zezwoleń na opuszczenia zakładu;

  8) środowisko, w którym przebywać będzie skazany w trakcie korzystania z przepustki.

CZĘŚĆ DIAGNOSTYCZNA:

Skazany Daniel 26-letni członek rodziny państwa Korn . Z wykształcenia magister pedagogiki . Ukończył Wyższą Szkołę Pedagogiczna w Rzeszowie . Wraz z żoną i synem mieszka w bloku w centrum Radomia. Żona skazanego z zawodu jest nauczycielem i pracuje w przedszkolu.

Z racji iż zarówno rodzice skazanego jak i jego żony nie żyją skazany zrezygnował w pracy w szkole i podjął się opieki nad synem Wojtusiem.

Sytuacja materialna rodziny Korn nie była jednak zadowalająca. Pieniądze, które zarabiała żona skazanego nie były zbyt wystarczające aby skazany mógł utrzymać rodzinę. Niemożliwośc realizacji się w zawodzie, spowodowała że pasją skazanego została mechanika.

Chcąc zapewnić jak najlepsze warunki materalne swojej rodzinie postanowił podjąć dorywczą pracę w firmie zajmujacej się montażem części do automatów. Zdobywająć coraz większe umiejętności skazany zdecydował się na otwarcie własnej fabryki razem z kolegą, z którym pracował wcześniej. Chęć zarobienia jak najwiekszej ilości pieniędzy zarówno ze strony skazanego jak i jego kolegi spowodowała że zaczęli oszukiwać Urząd Skarbowy. Udało im się to nawet kilka razy. jednak ich czyn nie pozostał bez kary skazany za przekręty finansowe uzyskał karę pozbawienia wolności 4 lat w zawieszeniu na 2 lata.

Po roku od tego zdarzenia powrócił do kraju znajomy skazanego,który zaproponowal mu tzw. bezpieczny biznes. Kolega Daniela był alfonsem w jednym z domów publicznym w Stanach Zjednoczonych. Przyjechał do Polski z zamiarem otwarcia kolejnego domu publicznego. Zadaniem Daniela miała być organizacja chętnych dziewczyn do pracy klubie. Propozycja kolegi spodobała się skazanemu gdyż miał wynieść z niej spore korzyści.

Na początku Daniel namawiał do pracy nieletnie dziewczyny kusząc je możliwością zarobienia dużych pieniędz. Potem założył grupę osób, która zajmowała się nielegalnym importem dziewczyn z Ukrainy do pracy w Polsce.

Daniel wraz z swoimi kolegami przecenił mozliwości policji i został zatrzymany za nielegalny import dziewczyn do Polski i nakłanianie do prostytucji nieletnie dziewczyny i skazany na 15 lat pozbawienia wolności.

ANALIZA SYTUACJI SKAZANEGO:

Skazany Daniel K. pomimo iż miał zaspokojone podstawowe potrzeby wystarczajace do normalnego życia nie potrafił z nich dobrze korzystać. Chęć zdobywania pieniędzy zawładnęła jego dotychczasowym życiem .

Ważne jest by skazany zrozumiał błąd, który popełnił decydując się na przestrzeganie pewnych zachowań nie preferowanych społecznie . Niezbędne będzie więc uczestnictwo skazanego w życiu rodzinnym poprzez widzenia z żoną i synem. Należy zwrócić uwagę na podtrzymywanie, wzmacnianie i odbudowywanie więzi z rodziną. Nalezy podjąć szereg inicjatyw w celu stworzenia skazanemu warunków do trenowania dokonywania prospołecznych wyborów zachowań.

Ważne jest by zmienić dotychczasowe wartości skazaneg na takie, któree będą akceptowane przez całe społeczeństwo.

FUNKCJONOWANIE SKAZANEGO W ROLACH SPOŁECZNYCH:

Daniel K. :

-jako mąż : miał bardzo dobry kontakt ze swoją rodziną. Chciał aby jego żona mogła realizować się w życiu. Chciał aby jego rodzina żyła w dostatku, którego on i jego żona nie zaznali jako dzieci

- jako ojciec: kochający, poświęca się rezygnując z pracy aby jego syn doznał miłosci rodzicielskij, ktorej on nie zaznał. Chce aby jego syn miał wszystko to czego on nie mógł mieć w dzeciństwie.

-jako pracownik : skazany sumiennie wykonywał powierzone mu obowiązki. Jest człowiekiem inteligentnym, szybko się uczy. Potrafił się rozwijać nawet pomimo iz nie mógł wykonywać wyuczonego zawodu.

- względem samego siebie; skazany uważa, że nie jest dobrym członkiem rodziny . wymaga od siebie jak najwięcej aby zaspokoić potrzeby żony i syna. Probuje zrekompensować zonie niemiłe dzieciństwo a syna uchronić przed tym czego zam zaznał. Uważa, że spełnienie marzeń zapewni praca . Głeboko wierzy w własne siły i możliwości.

INDYWIDUALNY PLAN PRACY Z SKAZANYM.

Cel oddziaływań penitencjarnych:

-prawidłowe przystosownie skazanego do życia po zwolnieniu z Zakładu Karnego, tak aby swoje potrzeby życiowe był w stanie zaspokoić na drodze działań legalnych, nie popadając w kolizję z prawem.

Zakres oddziaływań penitencjarnych:

ZADANIA DO REALIZACJI PRZEZ SKAZANEGO

Zadanie oraz sposób jego realizacji

Termin realizacji

Kryterium świadczące o realizacji zadania

1. poprawa stosunków w rodziną porzez widzenia

Zadanie długoterminowe

Prośba do dyrektora ZK

2. realizacja zadań wynikajacych z programow resocjalizacyjnych poprzez prowadzenie działalności społecznej, kulturalnej,oświatowej i sportowej

Zadanie długoterminowe

Lista uczestników

3. napisanie prośby do Komisji Penitencjarnej o wyznaczenie okresu niezbędnego na odpowiednie przygotowanie do życia po zwolnieniu z ZK w trybie art. 164 par. 1 KKW

Połowa kary pozbawienia wolności

Pisemna prośba

4. Podczas pobytu na zwolnieniu w trybie art. 165 par. 2 KKw nawiązać kontakt z kuratorem oraz podjąc starania o pracę

Zadanie długoterinowe

Zaswiadczenie lub potwierdzenie na przepustce

5. udział w spotkaniu z przedstawicielem PUP oraz kuratorem zawodowym

W miesiącu nabycia uprawnień do wpz

Lista uczestników

6.udział w kursach dokształcających

Zadanie długoterminowe

Prośba do dyrektora ZK

PROGNOZA RESOCJALIZACYJNA :

Czynniki prognostyczne pozytywne

-posiadanie stałego miejsca zamieszkania w którym będzie przebywał podczas korzystania z zezwoleń na opuszczenie ZK, oraz do którego powróci po opuszczeniu ZK,

-skazany jest emocjonalnie związany z rodzicami i rodzeństwem, którzy wspierają go w trakcie odbywanej kary,

-brak objawów patologii społecznej w rodzinie skazanego,

- pozytywna opinia o skazanym w miejscu zamieszkania,

-prawidłowe wykorzystywanie dotychczas udzielonych zezwoleń na opuszczenie ZK,

-skazany nie jest uzależniony od alkoholu, środków odurzających ani substancji psychtropowych; nie był leczony psychiatrycznie ani odwykowo,

- pozytywna ocena postępów skazanego w procesia resocjalizacji,

-brak kontaktów ze środowiskiem osób zdemoralizowanych,

- brak przynależności do więziennych struktur nieformalnych,

- uregulowana sytuacja prawna

- krytycyzm zwględem popełnionych czynów przestępczych.

-skazany nie jest osoba zdemoralizowaną,

- brak stwierdzonuch cech osobowości nieprawidłowej,

Czynniki prognostyczne negatywne:

- negatywny oddźwięk popełnionych czynów przestępczych,

- przestępstwo popełnione w zorganizowanej grupie przestępczej,

- niekiedy brak umiejętności przewidywania skutków własnego postępowania.

Uwzgledniając ogół czynników prognostycznych, a zwłaszcza fakt prawidłowego wykorzystywania zezwoleń na opuszczenie ZK i pozytywną opinie w miejscu zamieszkania oraz krytycyzm względem popełnionych czynów przestępczych stwierdzam iż prognoza kryminologiczno- społeczna rysuje sie pozytywnie .

9



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Elementy indywidualnego programu resocjalizacji i jego zadania
Indywidualny Program Resocjalizacji
INDYWIDUALNY PROGRAM RESOCJALIZACJI NIELETNIEGO
Indywidualny program edukacyjno terapeutyczny (wzór)
INDYWIDUALNY PROGRAM TERAPEUTYC Nieznany
Indywidualny program terapeutyczny dla uczniów upośledzonych, DOKUMENTY AUTYZM< REWALIDACJA, re
ipet przykład indywidualnego programu nauczania
Indywidualny program wspierania i korygowania rozwoju, Diagnoza, Indywidualny program wspomagania
Indywidualny program dla dziecka, dla dzieci, rewalidacja indywidualna
Indywidualny program ucznia uposledzonego-DRG, DOKUMENTY AUTYZM< REWALIDACJA, rewalidacja
Indywidualny program Edukacyjno Terapeutyczny Krzysia, pedagogika
Zasady konstruowania indywidualnego programu edukacji
0 Indywidualny program edukacyjno-terapetyczny
INDYWIDUALNY PROGRAM TERAPII PEDAGOGICZNEJ
INDYWIDUALNY PROGRAM DLA DZIECKA Z ZESPOŁEM DOWNA I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIA
Indywidualny program
Propozycja struktury indywidualnego programu edukacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w s

więcej podobnych podstron