Orientacje metodologiczne w badaniach społeczno - pedagogicznych

Teoria ugruntowana - próba połączenia, unaukowienia badań jakościowych

Progmatyzm - założenia:

1. racjonalność jako podstawa założenia jednostki

2. perspektywa uczestnika jako podstawowa orientacja badacza - aby zrozumieć drugiego człowieka - należy patrzeć racjonalnie

3. 3

4. opis rzeczywistości na wiele sposób

Charakter

Komunikacyjność

Metoda

- badacz dokładnie powinien wiedzieć co chce badać.

- charakter uwrażliwiający - w zakresie pojęcia badacz jak najszybciej oddziaływuje na siebie, przystępuje do zbierania materiałów

Techniki:

Obserwacja - przystosowanie do wywiadu narracyjnego, opracowywanie danych jak najszybciej poprzez zbieranie danych różnymi technikami

Proces badawczy:

Koncepcja kodowania

- otwarte proste - przypisywane jednostkom analizy etykiety, badacz sam przesądza co będzie jednostką analizy, która wynika z hipotezy badania,właściwości

- osiowe - uporządkujemy zaobserwowane zjawiska w oparciu o etykiety

Odnaleść - nasycenie próby - zebranie wystarczającą ilość materiału powiązanego między kategoriami

Pewne działania będą uwarunkowane innymi działaniami

- rdzeniowe - kończące proces badawczy

- rezultat

---