Metody aktywizacji w grupach, Nie dokończone zdania


NIE DOKOŃCZONE ZDANIA

Istotnym elementem tej metody jest konieczność zakończenia danego zdania. Zda­nie to jest przerwane, nie dokończone. Może być ono zaczerpnięte z Biblii. Zadanie, jakie stoi przed grupą, to własna próba zakończenia. Nie jest jednak celem "zgadywanie" tego, co jest w Biblii, ale własny pomysł na brakujące zakończenie, własny wysiłek myślowy i szukanie pomysłów we współpracy w grupie. Metoda wymaga uaktywnienia wyobraźni. Jej finałem jest konfrontacja pomysłów znalezionych przez grupy z tekstem biblijnym, z zakończeniem autora natchnionego. Elementem, którego brakuje, może być metafora, porównanie. Wtedy grupy poszukują porównania oddającego sens pierwszej części zda­nia. Do przeprowadzenia tej metody potrzebne są materiały: tekst pomocniczy zawierają cy nie dokończone zdania, flamastry, szary papier i klej. Przykładowo można tę metodę wykorzystać do pracy z tymi zdaniami z Księgi Przysłów, które kończą się obrazowym porównaniem. Zdania te umieszczamy na oddzielnej kartce, której ksero otrzymuje każda mała grupa.

Przebieg metody rozkłada się na trzy etapy:

  1. Organizacja pracy. Katecheta dzieli wszystkich uczestników na grupy 3 - osobo­we. Wskazane jest, by grupy siedziały w pewnej odległości od siebie. Stawia przed grupą zadanie dokończenia przysłów znajdujących się na kartce (w zależności od możliwości czasowych może to być jedno lub kilka zakończeń każdego zdania). Podkreśla, że nie chodzi o zgadywanie zakończenia biblijnego, ale znalezienie własnego porównania. Prosi o wsłuchanie się w te zdania pod kątem postawione­go zadania i odczytuje je głośno. Następnie określa orientacyjny czas pracy (8-10 minut). Na koniec prosi przedstawicieli grup o wzięcie dla grup kartek z fragmentami zdań i flamastrów (trzeba je wyłożyć w jakimś centralnym miejscu).

  1. Praca w małych grupach. W tej fazie katecheta obserwuje pracę grup. Tempo realizacji zadań, pomaga poszczególnym grupom w trudnościach. W pewnym momencie podejmuje decyzję o zakończeniu pracy, nawet, jeśli nie wszystkie grupy wykonały całe zadanie. Wybór tego momentu zależy przede wszystkim od zapowiedzianego wcześniej czasu pracy, ale musi także uwzględnić stopień realizacji zadania przez większość grup.

  1. Praca na forum ogólnym. Katecheta czyta głośno początek zdania z Księ­gi Przysłów, a przedstawiciele grup po kolei odczytują swoje zakończenia tej konkretnej myśli. Na końcu takiej rundy katecheta podaje zakończenie biblijne. W ten sposób przedstawia się wszystkie zdania. Następnie przed­stawiciele grup przyklejają kartki z dopisanymi zakończeniami na szary papier, który zawiesza się gdzieś na ścianie. Umożliwia to, w wolnej chwi­li, powrót zainteresowanym osobom do zapisanych zakończeń.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Metody aktywizacji w grupach, Puste krzesło
Metody aktywizacji w grupach, Rebusy
Metody aktywizacji w grupach, Powiązania biblijne
Metody aktywizacji w grupach, Opowiadanie
Metody aktywizacji w grupach, Słowa klucze
Metody aktywizacji w grupach, Słoneczko
Metody aktywizacji w grupach, Słoneczko
Metody aktywizacji w grupach, Wiersz półwkowy przykład, Zmi˙uj si˙ nade mn˙, Bo˙e, w swojej ˙askawo˙
Metody aktywizacji w grupach, Papier lakmusowy
Metody aktywizacji w grupach, Puzzle
Metody aktywizacji w grupach, Wiersz półwkowy
Metody aktywizacji w grupach, Zmiana metafory
Metody aktywizujące i motywujące ucznia
Metody aktywizujące
Rodzaje metod aktywizujących, ADL - dwudziestolecie, Dwudziestolecie międzywojenne, Teoria literatur
metody aktywizujace
Metody aktywizujące w nauczaniu
Metody aktywizujące, Ratownicto Medyczne, Dydaktyka

więcej podobnych podstron