EWELINA KAMIŃSKA
KL. IV podstawowa
K O N S P E K T
Temat: Sposoby mierzenia czasu.
I. Założenia metodyczne:
1. Cele kształcące:
* Zapamiętanie wiadomości
Pojęcia:
- klepsydra
Daty:
- 999 r.
Fakty
- skonstruowanie mechanicznego zegara w Chinach
* Rozumienie wiadomości
Uczeń rozumie:
- funkcje jakie pełni zegar i kalendarz
* Zastosowanie wiadomości w praktyce
Uczeń potrafi:
- rozpoznać i nazwać zegary, dopasować je do epoki, na osi czasu zaznaczyć według chronologii cztery najważniejsze wydarzenia z swojego życia
* Kształtowanie postawy i systemu wartości.
Uczeń dostrzega, ma świadomość, rozumie:
- postęp na przestrzeni epok w technice,
2. Metody: Pogadanka, praca z ćwiczeniami
3. Środki dydaktyczne: mapa ścienna, Podręcznik, zeszyt ćwiczeń
II. Tok lekcji:
Ogniwa |
Czas |
Czynności nauczyciela |
Czynności uczniów |
Uwagi |
1. Porządkowo- organizacyjne
|
|
-Przywitanie -Spr obecności -Spr zadania domowego |
|
|
2. Rekapitulacja wtórna
|
|
|
|
|
3. Nawiązanie
|
|
Dziś zajmiemy się czasem. Dowiemy się jak dawniej mierzono czas, jak mierzymy czas dziś oraz dlaczego starożytni ludzie próbowali zmierzyć czas. Dzisiejszy temat to: sposoby mierzenia czasu. |
|
|
4. Wprowadzenie nowego materiału |
|
1. Przyczyny wynalezienia zegarów - obserwacja przyrody 2. rodzaje zegarów: - słoneczny, klepsydry piaskowe, zegary świecowe, mechaniczne, elektroniczne, osobiste. 3. kalendarz- geneza powstania - lata zwykłe - 365 dni - lata przestępne - 366 dni - rok 12 miesięcy 4. Po co historykowi zegary i kalendarz? By dokładnie ustalić kiedy wydarzenie miało miejsce. -chronologia - definicja - oś czasu- definicja |
- |
|
5. Rekapitulacja pierwotna |
|
- zad 1,2,3 str. 8-9 , zeszyt ćwiczeń |
|
|
6. Zadanie domowe |
|
- przeczytać temat lekcji w podręczniku.
|
|
|
7. Czynności organizacyjne kończące lekcje |
|
- oceny za aktywność - pożegnanie |
|
|