badania, TPiAON UŚ, dydaktyka


Metoda Badań

Metodę badawczą opisuje się jako sposób postępowania (poznania naukowego). Ponieważ wszelkie poznanie naukowe odbywa się w określonej formie, to róż nice między poznaniem potocznym, a poznaniem naukowym należy upatrywać w planowych i celowych sposobach postępowania badawczego. W badaniach naukowych nie można posługiwać się dowolnymi, przypadkowymi sposobami. Muszą one być poprawne i skuteczne a więc celowo dobrane i zaplanowane oraz świadomie zastosowane, uwzględniając:

Precyzując pojęcie metody badawczej należy przyjąć, że jest to sposób pracy badawczej charakteryzujący się zarówno określonymi czynnościami postępowania (procedura badawcza) jak i zastosowaniem odpowiednich narzędzi badawczych. Istota metody badawczej powinna zmierzać do skoordynowania sposobu postępowania z zakładanym celem badań. Każda dyscyplina naukowa posiada właściwe jej metody badawcze, których zadaniem jest rozwiązanie problemów naukowych, to jest ustalenie i wyjaśnienie nowych faktów, zjawisk, procesów, związków i zależności między nimi zachodzących. Metoda badawcza musi zawierać w sobie szereg działań o różnym charakterze, zarówno koncepcyjnym jak i rzeczowym, zjednoczonych celem generalnym ogólną koncepcją badań. Nie bez powodu o metodzie badań można mówić w dwóch znaczeniach. W znaczeniu sposobów badawczego docierania do prawdy i pojęciowego przedstawienia prawdy poznanej oraz o sposobach uzyskiwania tak zwanego materiału naukowego (zmiennych zależnych i niezależnych), czyli o znaczeniu roboczej metody badań z tych też względów metoda musi spełniać następujące wymogi:

Istnieje wiele metod badawczych. Prawie każda dyscyplina naukowa posługuje się kilkoma roboczymi metodami badawczymi. Zwykle przy rozwiązywaniu konkretnego problemu badawczego jedną metodą przyjmuję się jako wiodącą (główną), a inne są metodami pomocniczymi (uzupełniającymi). Do najczęściej stosowanych metod badawczych należą:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
dydaktyka- uzupe, TPiAON UŚ, dydaktyka
zajebiste notatki, TPiAON UŚ, dydaktyka
Pojęcie metody nauczania, TPiAON UŚ, dydaktyka
Zadanie według W.kojsa, TPiAON UŚ, dydaktyka
pojecie celow, TPiAON UŚ, dydaktyka
Środki realizacji celów dydaktycznych, TPiAON UŚ, dydaktyka
Podział i klasyfikacja metod nauczania, TPiAON UŚ, dydaktyka
metody, TPiAON UŚ, dydaktyka
Podręcznik, TPiAON UŚ, dydaktyka
wykłady dydaktyka ogólna - dr. Zalewska Bujak, TPiAON UŚ, dydaktyka
ksztalcenie multimedialne, TPiAON UŚ, dydaktyka
dydaktyka- uzupe, TPiAON UŚ, dydaktyka
ankieta badanie postaw, Materiały dydaktyczne EFS
pedagogika ogolna - 3 pytania, TPiAON UŚ, pedagogika
samowychowanie i socjalizacja definicje, TPiAON UŚ, pedagogika
Etapy badania naukowego, Resocjalizacja, Dydaktyka ogólna
tożsamość pedagogiki, TPiAON UŚ, pedagogika
goffman, TPiAON UŚ, socjologia

więcej podobnych podstron