PLANY PRACY

DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

DLA GRUPY 5 LATKÓW

CZERWIEC

TEMATYKA:

1. DZIECI CAŁEGO ŚWIATA:

-zapoznanie z życiem dzieci na różnych kontynentach :

„ JEDZIEMY DO AFRYKI” ( omówienie afrykańskiego krajobrazu, mieszkań murzyńskich, zwyczajów, ubioru, zwierząt żyjących w Afryce, wykonanie afrykańskiego naszyjnika, wypełnianie sylwety Murzynka, nauka pamięciowa wiersz „ Bambo”,

„ ODWIEDZAMY ESKIMOSÓW”

(charakterystyczne cechy klimatu, przybliżanie warunków w jakich żyją rówieśnicy na dalekiej północy, słuchanie baśni „ Królowa Śniegu”,

• słuchanie wiersz W. Fabera „ Dzieci świata”,

• inscenizacja utworu „ Kolorowy pociąg”,

• zapoznanie z regułami gry „ Chińczyk”,

• zabawa rozwijająca poczucie czasu: przedtem , potem,

• ćwiczenia uwrażliwiające zmysł dotyku,\

• nauka piosenek tematycznych: „ Podajmy sobie ręce” , „ Marzenia dzieci” „ Wszystkie dzieci nasze są”,

• rozumienie znaczenia pojęć: życzliwość, koleżeństwo, przyjaźń,

2. NADCHODZĄ WAKACJE:

• rozumienie potrzeby wypoczynku podczas wakacji,

• „ Wakacyjny plecak” - praktyczne przygotowanie do letniego wypoczynku,

• „ Gdzie można pojechać na wakacje?” - słuchanie utworów literackich dotyczących różnych regionów Polski,

• „ Czym pojedziemy na wakacje?” - omówienie różnego rodzajów samochodów, pociągów, poznawanie zawodów związanych z samolotem, poruszanie się statkiem ,

• nauka piosenek : „ Jedziemy na wakacje” , „ Niech żyją wakacje”,

• utrwalanie pór roku, figur geometrycznych, przeliczania, liczenia w poznanym zakresie, określeń kierunków ,

• przypomnienie zasad bezpieczeństwa zachowania się na drogach,

• montaż słowno - muzyczny przygotowany na zakończenie roku szkolnego i pożegnanie starszaków,

WRZESIEŃ

TEMATYKA:

1. JA W PRZEDSZKOLU

2. MOJE BEZPIECZEŃSTWO

3. NADESZŁA JESIEŃ

• rozwijanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie,

• kulturalne odnoszenie się dzieci do siebie i innych,

• zapoznanie nowych dzieci ze zwyczajami panującymi w przedszkolu,

• wzajemne poznawanie się,

• wspólne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych,

• odnajdywanie swojego miejsca w grupie,

• wyrabianie samodzielności,

• bezpieczne poruszanie się po budynku i na placu zabaw,

• używanie określeń dotyczących położenia przedmiotów,

• utrwalenie wyglądu i nazwy koła,

• nauka pamięciowa wiersz „ Do przedszkola” Cz.Janczarskiego,

• nauka piosenki : Podajmy sobie ręce”,

• zaznajomienie z zasadami ruchu pieszego i kołowego

• przeznaczenie sygnalizacji świetlnej, pasów, znaków drogowych,

• przeliczanie w zakresie 4 ( liczebnik główny i porządkowy)

• ćwiczenia klasyfikacyjne,

• rozmowy na temat zachowywania bezpieczeństwa w czasie drogi do przedszkola, zabaw na powietrzu

• nauka piosenki „ Bądźmy uważni”,

• zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie z nadejściem nowej pory roku,

• obcowanie z przyrodą w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji,

• rozpoznawanie i nazywanie często spotykanych gatunków drzew i ich owoców,

• poznawanie wybranych grzybów,

• przeliczanie i uzupełnianie w zakresie 6 ,

• ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciała, wyczucia przestrzeni

PAŹDZIERNIK

TEMATYKA:

1. JESIEŃ W PARKU I W LESIE

2. JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE

3. POZNAJEMY ZAWODY - LISTONOSZ

• obserwacja przyrody jesienią,

• nazywanie zwierząt leśnych,

• rozpoznawanie drzew ich liści oraz owoców ( kasztanowiec, dąb, jarzębina),

• rozróżnianie drzew iglastych i liściastych,

• segregowanie darów jesieni, klasyfikowanie, tworzenie zbiorów wg określonej cechy, przeliczanie w zakresie 6, posługiwanie się liczebnikiem głównym i porządkowym ,porównywanie liczebności zbiorów,

• poznawanie wybranych grzybów jadalnych i niejadalnych,

• tworzenie warunków poznawania sadu w toku bezpośredniej obserwacji,

• słuchanie utworów literackich,

• rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów,

• wyrabianie nawyku mycia owoców i warzyw przed jedzeniem,

• utrwalanie wyglądu i nazw warzyw i owoców, drzew owocowych, określanie części jadalnych i niejadalnych owoców i warzyw,

• zapoznanie ze sposobem wykonania sałatek owocowych, warzywnych, owocowo - warzywnych,

• śpiewanie piosenek o tematyce jesiennej, nauka pamięciowa wierszy,

• tworzenie form płaskich i przestrzennych z wykorzystaniem materiałów różnych, różnorodnymi technikami,

• poznanie pracy listonosza, wyglądu poczty, czynności pracowników poczty na podstawie wycieczki,

• poznanie swojego adresu i jego znaczenia,

• umiejętność prowadzenia rozmowy telefonicznej,

• poznani drogi listu,

• nauka piosenki „ Chodzi listonosz”,

• Polska moja Ojczyzna” - ( miejcowość, gmina , w której mieszkam, nauka wiersza Wł. Bełzy „ Kto ty jesteś...”,

• Jubileusz 15 lecia przedszkola,

• zajęcie pokazowe z zakresu rozwijania sprawności fizycznej dla gości z zaprzyjaźnionych krajów : Węgier, Słowacji

LISTOPAD

1. CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ

2. DESZCZOWA POGODA

3. POLSKA MOJA OJCZYZNA

• poznanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy:

• poznanie zwierząt zapadających w sen zimowy,

• zmiany w wyglądzie i zachowaniu zwierząt z nadejściem nowej pory roku,

• wyjaśnienie przyczyn jesiennych odlotów ptaków,

• zapoznanie z pokarmem gromadzonym przez zwierzęta na okres zimowy,

• nakłanianie do opiekowania się zwierzętami,

• słuchanie wierszy opowiadań o zwierzętach:

„ Kolczatek”- H. Bechlerowa

„ Jeż” - H. Zdzitowiecka

„ Kłopoty mieszkaniowe” - W. Fabera

- tworzenie form płaskich i przestrzennych zwierząt z wykorzystaniem

różnorodnych materiałów,

• poznanie oznak późnojesiennej pogody,

• umiejętność nazywania zjawisk atmosferycznych,

• ubieranie się w zależności od pogody,

• rola wody w przyrodzie,

• doświadczenie związane z pływaniem, tonięciem ciał w wodzie,

rozpuszczalnością różnych substancji w wodzie,

• rodzaje deszczu,

• różnorodne sposoby spędzania czasu w deszczową pogodę,

• zapoznanie z figurą geometryczną - kwadrat,

• Mój kraj: wskazanie położenia Polski na mapie, symbole narodowe, nazwa stolicy i jej położenie, słuchanie legend związanych z powstaniem państwa polskiego,

• 11 Listopad - przybliżenie znaczenia tego święta

• organizowanie wszelkich zabaw i ćwiczeń związanych z ruchem,

GRUDZIEŃ

TEMATYKA:

1. POŻYTECZNE URZĄDZENIA

2. MOJE ULUBIONE ZWIERZĄTKO

3. IDĄ ŚWIĘTA

ZADANIA:

• poznanie mechanicznego i elektrycznego sprzętu ułatwiającego pracę domową,

• podkreślanie konieczności przestrzegania zachowania bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych,

• zwracanie uwagi na rolę postępu technicznego,

• poznanie korzyści wynikających z posiadania telefonu,

• umiejętność prowadzenia rozmowy telefonicznej,

• znaczenie, żelazka, lodówki ,odkurzacza w życiu człowieka,

• ogólne omówienie zasad działania sprzętu elektrycznego,

• praktyczne wykorzystanie wybranych urządzeń elektrycznych,

• obserwowanie związku między światłem a powstaniem cienia,

• urządzenia o tym samym przeznaczeniu używane dawniej i dziś,

• przyswajanie określeń czasu: wczoraj, dzisiaj, jutro,

• rozszerzenie zakresu liczbowego - zapoznanie z cyfrą 6,

• nauka piosenek tematycznych: „Pożyteczne urządzenia”, „ Domowe smoki”,

• konstruowanie formy przestrzenne - robot,

• wypełnianie sylwet domowych sprzętów elektrycznych z wykorzystaniem materiałów różnych,

• Mikołaj w przedszkolu,

• rozwijanie zainteresowań pracą ludzi w różnych zawodach - górnik,

• zapoznanie z niektórymi zwierzętami spotykanymi w najbliższym otoczeniu oraz hodowanymi przez człowieka ( kot, pies),

• wzbudzanie sympatii dzieci do zwierząt,

• różnice w wyglądzie psów i kotów w zależności do ras,

• całościowe czytanie wyrazów- kot, pies,

• formy płaskie i przestrzenne psa, kota z wykorzystaniem materiałów różnych, odpadowych,

• zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi Świąt Bożego Narodzenia w Polsce i w wybranych krajach ,

• nauka piosenek o tematyce świątecznej np.” Choinka zielona”,

• tworzenie sylwety choinki z różnych materiałów,

• montaż słowno - muzyczny „ Spotkanie przy choince” wspólne kolędowanie z rodzicami, dzielenie się opłatkiem,

• wykonanie łańcucha na choinkę na konkurs nt. „Świąteczny łańcuch”

STYCZEŃ

TEMATYKA:

1. DOKARMIAMY ZWIERZĘTA

2. ZIMOWE ZABAWY

• bezpośrednia obserwacja zwierząt pozostających na swobodzie,

• przyswajanie nazw niektórych ptaków zimujących w naszym kraju,

poprawne nazywanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku,

• rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków i zwierząt podczas zimy,

• poznanie sposobów dokarmiania ptaków,

• umieszczenie karmnika za oknem - obserwacja skrzydlatych gości,

• tworzenie sylwety karmnika z różnych materiałów,

• nauka pamięciowa wiersza „Karmnik”,

• słuchanie wierszy, opowiadań,: „ Wróbelek”, „ O zziębniętym Elemelku pustym brzuszku i rondelku”, „ Sarenki”, „Domek dla ptaszków”, „ Co z ptakami”,

• konieczność odlotu niektórych ptaków,

• przygotowanie pokarmu dla ptaków z produktów znajdujących się kąciku przyrody,

• nauka piosenek tematycznych

• tworzenie form płaskich i przestrzennych zwierząt,

• pogadanka na temat zdrowego odżywiania się podczas zimy, dostarczanie organizmowi niezbędnych witamin,

• zachęcanie do wszelkich zabaw związanych z ruchem,

• „ Niebezpieczne zabawy” kształcenie myślenia przyczynowo- skutkowego,

• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa dotyczących zabaw zimowych,

• wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych z aktualną porą roku,

• poznanie sportów zimowych, niektórych dyscyplin sportowych,

• obserwacja zjawisk zachodzących w otoczeniu przyrodniczym,

• zabawa badawcza „ Woda i lód”- wpływ temperatury na zamarzanie wody i topnienie lodu,

• uwrażliwianie dzieci na piękno zimowego krajobrazu,

• działalność plastyczna zainspirowana wierszem, piosenką, zagadką,

• nauka piosenek o tematyce zimowej,

• „ Podróż po Europie” - Finlandia,

LUTY

TEMATYKA:

1. KOCHAMY BABCIĘ I DZIADKA

2. WYBIERAMY SIĘ NA BAL

3. KOSMICZNY TYDZIEŃ

• dostrzeganie przez dzieci wartości rodziny,

• rozbudzanie szacunku do osób starszych,

• rozwijanie wrażliwości na potrzeby ludzi starszych,

• „jak spędzam wolny czas z dziadkami?”

• „ za co kocham swoich dziadków?”,

• nauka wierszy, piosenek okolicznościowych,

• wykonanie zaproszeń, upominków dla dziadków,

• dokonywanie prostych operacji umysłowych: tworzenie zbiorów, podzbiorów, posługiwanie się liczebnikiem głównym i porządkowym w zakresie 6,porównywanie wielkości, rozpoznawanie figur geometrycznych ,klasyfikowanie przedmiotów, określanie kierunków w przestrzeni,

• poznanie zjawiska mieszania farb- nazywanie otrzymanych kolorów,

• wyrabianie nawyków higieniczno - kulturalnych,

• słuchanie utworów literackich czytanych przez nauczyciela związanych tematycznie z balem „ Kopciuszek”,

• „ za kogo można przebrać się na bal,

• „ kim jestem?” - zagadki pantomimiczne,

• przybliżanie dzieciom zwyczaju organizowania bali maskowych,

• wykonanie maski karnawałowej, projektowanie stroju balowego,

• nauka pamięciowa wiersza „ Wielki bal”,

• ćwiczenia usprawniające rękę wiodącą,

• bale karnawałowe w innych krajach,

• przedszkolny balik - wspólna zabawa dzieci młodszych i starszych,

• słuchanie wiersza „ Ja i Ufo”- rozwijanie wyobraźni dzieci „ jak wygląda Ufo”, rysowanie ufoludków, lepienie z plasteliny, nadawanie im imion,

• wykonanie rakiety strzałki - umiejętność składania papieru,

• budowanie pojazdów kosmicznych z różnego rodzaju klocków.

• ćwiczenia słuchowo - wzrokowe: podział nazw obrazków na sylaby,dobieranie obrazków , których nazwy zaczynają się tą samą głoską, wymyślanie rymów do nazw obrazków,

• organizowanie wszelkich zabaw, ćwiczeń związanych z ruchem

• wdrażanie do spożywania posiłków bogatych w witaminy,

M A R Z E C

TEMATYKA:

1. M A R C O W A P O G O D A

2. Z A K Ł A D A M Y Z I E L O N E H O D O W L E W K Ą C I K U P R Z Y R O D Y

3. S Z U K A M Y W I O S N Y

• rozwijanie umiejętności określania pogody,

• obserwowanie zmieniających się warunków pogodowych,

• zapoznanie ze sposobami oznaczania pogody,

• zapoznanie z kalendarzem pogody,

• zapoznanie z nazwą nowego miesiąca, przysłowiami o marcowej pogodzie,

• „ Bańki mydlane” - sposób na nudę, zapoznanie z przestrzenną figurą - kula,

• tworzenie układów rytmicznych, improwizacje słowno-ruchowe, ćwiczenia słuchowe, dźwiękonaśladowcze,

• 8 marca - praca kobiet w różnych zawodach,

• „Kwiatek” - ukazanie skutków zapominania o obowiązkach, zaspakajanie potrzeb roślin: pielęgnowanie roślin doniczkowych,

• hodowanie na różnym podłożu : cebuli, fasoli, rzeżuchy, zboża,

• przyswajanie określeń czasu : wczoraj dzisiaj, jutro, rano, południe , wieczór,

• rozwijanie umiejętności liczenia, klasyfikowania, porównywania liczebności zbiorów, kształcenie aspektu porządkowego liczby,

• poznanie oznak zbliżającej się wiosny ( kwiaty: krokus, przebiśnieg, powrót ptaków, zapoznanie z wyglądem skowronka),

• „Pożegnanie zimy - powitanie wiosny” - wykonanie Marzanny, spacer ulicami, zabawy ze słomianą kukłą na placu zabaw,

• ćwiczenia przygotowujące do podjęcia nauki czytania, pisania, myślenia matematycznego,

• „Podróż do Holandii” - stwarzanie okazji sprzyjających zdobywaniu wiedzy o świecie ,

• wykonanie formy użytkowej tulipana techniką witrażu,

• organizowanie wszelkich zabaw związanych a ruchem,

---