PROGRAM KONWERSATORIUM - EDUKACJA OBYWATELSKA

1. Omówienie celów kształcenia. Informacje dotyczące programu, literatury, uczestnictwa
   w zajęciach, oczekiwań osoby prowadzącej i studentów, sprawy organizacyjne. Studenci w ramach zaliczenia przygotowują projekty z wybranych tematów.

2. Edukacja obywatelska - próba zdefiniowana pojęcia, główne terminy.

TEMATY PROJEKTÓW

1. PARTIOTYZM

• definicja pojęcia

• wyznaczniki patriotyzmu (czy szacunek dla symboli narodowych, udział w wyborach, płacenie podatków, znajomość historii kraju etc, są czynnikami świadczącymi
  o naszym patriotyzmie?)

• ankieta/wywiad na temat związany z patriotyzmem, np. patriotyzm kiedyś i dziś, czy patriotyzm jest dziś wartością?

• dyskusja nad wynikami badań

2. MNIEJSZOŚCI SEKSUALNE

• definicja pojęcia, dane statystyczne

• prawa mniejszości seksualnych i ich egzekwowanie (można zaproponować formę wywiadu)

• tolerancja vs akceptacja

• stereotypy

• ankieta/wywiad: społeczna percepcja zjawiska

• dyskusja nad wynikami badań

• instytucje zajmujące się dyskryminacją i pomocą mniejszościom seksualnym

3. MNIEJSZOŚCI WYZNANIOWE

• definicja pojęcia, dane statystyczne

• dokumenty gwarantujące wolność wyznania

• prawa mniejszości wyznaniowych i ich egzekwowanie (można zaproponować formę wywiadu)

• tolerancja vs akceptacja

• stereotypy

• ankieta/wywiad: społeczna percepcja zjawiska

• dyskusja nad wynikami badań

4. WOLNOŚĆ MEDIÓW

• media w systemie totalitarnym a demokratycznym (czytelnia UAM - różnice w selektywności informacji, jakie informacje są dominujące, media a rzeczywistość)

• wyznaczniki wolnych mediów

• etyka mediów. Odpowiedzialność dziennikarska i organizacji medialnych (Internet - zjawisko portali plotkarskich, w poszukiwaniu sensacji, prawda a sensacja, naruszanie dóbr osobistych, problem autoryzacji, prawo autorskie, prasowe);

• ankieta/wywiad/panel dyskusyjny: Czy możemy w Polsce mówić o wolnych mediach? Czy istnieją/powinny istnieć granice wolności mediów? Które stacje/dzienniki są uważane za wiarygodne i niezależne w Polsce?

5. TERRORYZM

• definicja zjawiska (rodzaje, przełomowe zdarzenia, organizacje i ich charakterystyka, podłoże ich działania)

• stereotypy na temat terroryzmu

• prewencja

• ankieta/wywiad: Czy Polacy czują się zagrożeni terroryzmem? Dlaczego? Kogo/czego boją się Polacy?

• dyskusja nad wynikami badań

1. SPOŁECZEŃSTWO OBYWATELSKIE

• definicje pojęcia, formy, przejawy

• prawa i obowiązki obywatela (demokracja a totalitaryzm)

• aktywność społeczna

• ankieta/wywiad na temat zaangażowania społecznego/politycznego: Czy Polacy uczestniczą chętnie w wyborach? Dlaczego uczestniczą w wyborach? Czy jesteśmy zadowoleni z sytuacji społeczno/polityczno/gospodarczej w kraju? Co należałoby poprawić? Jak? Czy Polacy czują się odpowiedzialni za swój kraj?

• dyskusja nad wynikami badań

7. WYKLUCZENIE SPOŁECZNE

• definicje pojęcia

• organizacje i inicjatywy wspierające osoby wykluczone

• grupy zagrożone wykluczeniem (osoby starsze, niepełnosprawne, kobiety, bezdomne, więźniowie, bezrobotni i inni)

• obszary wykluczenia (rynek pracy, edukacja, społeczność lokalna)

• ankieta/wywiad: społeczna percepcja zjawiska wykluczenia społecznego; wrażliwość społeczna. Próba opracowania programu wsparcia dla wybranej grupy osób wykluczonych

• dyskusja nad wynikami badań

8. GLOBALIZACJA

• definicja pojęcia

• wyznaczniki globalizacji

• antyglobalizacja („No logo” N. Klein - biblia alterglobalizmu; manifest wymierzony w światowe korporacje)

• ankieta/wywiad:/panel dyskusyjny: Globalizacja: za czy przeciw?

• dyskusja nad wynikami badań

1. PRAWA CZŁOWIEKA

• dokumenty sankcjonujące prawa człowieka

• panel dyskusyjny: łamanie praw człowieka (m. in. Korea Płn., Chiny, Kuba, Tybet, Białoruś, Gruzja, Rosja)

• prawa człowieka w krajach o systemie demokratycznym i totalitarnym

• organizacje/inicjatywy walczące o poszanowanie praw człowieka