Numer zadania	Schemat punktacji	Model odpowiedzi	Liczba punktów
1	Poprawne przyporządkowanie 2,3 odkryć-1pkt; poprawne przyporządkowanie 4 odkryć-2pkt	A.van Leewenhoek-zaobserwowanie mikroorganizmów. K.Linneusz-podstawy sestematyki organizmów. T.Schwann i M.Schleiden-teoria komórkowej budowy organizmów. F.Crick i J.Watson-odkrycie budowy DNA.	2
2	Poprawne wyjaśnienie 1 pojęcia-1pkt, poprawne wyjaśnienie 2 pojęć-2pkt	Hipoteza-założenie, które sprawdzamy, wykonując doświadczenie. Grupa doświadczalna-grupa organizmów, które poddajemy eksperymentowi.	2
3	Podanie wyjaśnienia-1pkt	Systematyka powstała w celu opisywania, nazywania gatunków oraz poszukiwania pokrewieństw między nimi.	1
4	Każda poprawna odpowiedź-1pkt	a)sosna b)sylvestris	2
5	Wskazanie 2 różnic-1pkt; wskazanie 3 różnic-2pkt	a)komórka roślinna posiada ścianę komórkową b)zawiera chloroplasty c)zawiera wakule	2
6	Wymienienie 3 królestw-1pkt, podanie 2 przykładów do każdego królestwa-1pkt	a)rośliny: paprotka, kaczeniec b)zwierzęta: koń, pies c)bakterie: E.coli, Salmonella d)grzyby: prawdziwek, podgrzybek e)protisty: pantofelek, morszczyn	2
7	Podanie 1 cechy-1pkt: podanie 2 cech-2pkt	a)rośliny zawierają chloroplasty, a grzyby ich nie zawierają b)rośliny mają ścianę komórkową zbudowaną z celulozy, a grzyby z chityny	2
8	Podanie uzasadnienia-1pkt	Każde doświadczenie i każdą obserwację należy odpowednio zaplanować, aby wszystko przebiegało zgodnie z planem i aby niczego nie pominąć.	1
9	Podanie właściwej kolejności 2 czynności-1pkt; podanie właściwej kolejności 4 czynności-1pkt	-obserwacja preparatu(4) -oświetlenie pola widzenia(1) -umieszczenie preparatu na stoliku(2) -ustawienie ostrości obrazu(3)	2
10	Podanie poprawnych 2 wyników-1pkt; podanie poprawnych 3 wyników-1pkt	a)100 b)150 c)200	2
11	Podanie narządów lub przyrządów do 2 obiektów-1pkt; podanie do 3 obiektów-1pkt	a)głowa osy-lupa, binokular b)kaczki pływające po jeziorze-lornetka c)bakterie-mikroskop	2
12	Wskazanie różnicy-1pkt	Klucz do oznaczania umożliwia ustalenie gatunku na podstawie łatwo zauważalnych cech zewnętrznych organizmów, zestawionych w przeciwstawne pary. Atlas nie zawiera takiego zestawienia.	1
13	Narysowanie schematu komórki roślinnej-1pkt; właściwe podpisanie wszystkich struktur komórkowych-1pkt		2
14	Zaplanowanie doświadczenie-bez grupy kontrolnej-1pkt; z uwzględnieniem grupy kontrolnej-2pkt	Przygotowano 2 grupy marchewek. Jedną podlewano wodą, a drugą podlewano herbatą. Obserwowano co dzieje się w obu grupach, a obserwacje na bierząco notowano. Jeśli marchewki w grupie podlewanej herbatą rosły szybciej niż w grupie kontrolnej-herbata przyspiesza wzrost marchewek. Jeśli marchewki rosły tak samo szybko w obu grupach-herbata nie przyspiesza wzrostu marchewek.	2

---