Drama to działanie w sytuacji fikcyjnej w danym miejscu i czasie, to bycie w roli wszystkich uczestników, którzy jako środków wyrazu używają swojej wyobraźni, ciał i głosów. Podstawą dramy są role i dyskusje. W polskich szkołach stosowane są następujące techniki dramy:
POZA - ćwiczenia indywidualne, wymagające ogromnego skupienia, wyciszenia, wzbudzenia emocji. Dlatego uczniowie, przygotowując się do pozy, staja tyłem do środka kola. Na znak nauczyciela, np. klaśnięcie w dłonie, odwracają się przodom do kola w pozie.
RZEZBA - uczniowie pracują w grupach najmniej dwuosobowych; rzeźba jest technika nieruchoma.
ŻYWY OBRAZ (OBRAZ BEZ RUCHU) - wymaga pracy większej grupy, do pięciu osób. W efekcie powstaje nieruchomy obraz.
STOP - KLATKA - technikę te stosuje się na lekcji, na której wprowadza się fikcję dramową - realizowanie filmu; można zatrzymać obraz, cofnąć, przesunąć do przodu
FILM - kontynuacja stop - klatki jest film. Na znak nauczyciela uczniowie ze stop - klatki przechodzą do następnego obrazu (np. co się wydarzyło się pół godziny później).
PANTOMIMA - technika ruchowa, oparta na ekspresji ciała, wykorzystuje mimikę, gest.
SCENKA IMPROWIZOWANA - uczniowie w grupach kilkuosobowych przygotowują, np. jeden dzień z życia bohatera, pokazując początek akcji, punkt kulminacyjny, zakończenie akcji. W ciągu pięciu lub sześciu minut uczniowie ustalają przestrzeń, role dla siebie oraz tekst.
PLASZCZ EKSPERTA - uczniowie w roli przedstawicieli różnych grup społecznych, np. dziennikarzy, pedagogów, archeologów, rozwiązują problem.
TECHNIKA OTWARTYCH MYSLI - co inni myślą o mnie; uczeń, np. w roli bohatera literackiego lub w postaci rzeczywistej słucha, co inni sadza o nim - mieszkańcy, rodzina, koledzy.
RYSUNEK - został zaprezentowany na lekcji poświeconej zmarłej Urszulce. Uczniowie narysowali stół konsolacyjny i przy stole opowiadali w roli rodziny i przyjaciół poety, o zmarłej Urszulce.
ROLA NA PAPIERZE - technika zaprezentowana jest na lekcji o katastrofie lotniczej. Uczniowie budują z papieru miejsce, w którym odbyła się katastrofa.
DRAMA Z OBRAZU - obraz jest podstawa rozmowy, dyskusji na temat postaci; wchodzenie w głąb obrazu - retrospekcja.
ROLA - nauczyciel w roli, np. Przewodniczącego Fundacji Pomocy Rodzinie, uczniowie w rolach różnych grup społecznych - w opisie lekcji „Mój dom, moja rodzina”. Nauczyciel, wchodząc w role, powinien zaznaczyć ten moment, np. gdy usiądę na krześle, będę Przewodniczącym Fundacji
PLAN, MODEL, MAKIETA, MAPA - uczniowie rysują plany, makiety, będąc w roli, np. architektów.