SPRAWOZDANIE CZĄSTKOWE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Katarzyna Osiecka
Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Małgorzata Nesterowicz
Okres, którego dotyczy sprawozdanie: 01.09.2011r. - 30.11.2011r.
Usprawiedliwiona nieobecność: brak
Miesiąc |
Zadania realizowane przez stażystę |
Zadania realizowane przez opiekuna |
Efekty |
Wrzesień |
- nawiązanie współpracy z opiekunem stażu. |
- konsultacje związane z wdrażaniem się nauczyciela stażysty do pracy w szkole; udzielanie rad i wskazówek. |
- ustalenie zasad współpracy; podpisany kontrakt pomiędzy opiekunem stażu a stażystą. |
|
- poznanie procedury osiągania awansu zawodowego nauczyciela. |
- dostarczanie odpowiednich przepisów prawnych, udzielanie dodatkowych informacji związanych z awansem zawodowym. |
- znajomość przepisów prawnych związanych z awansem zawodowym nauczyciela, czyli Karta Nauczyciela Rozporządzenie MENiS z 1 grudnia 2004 r.. |
|
- zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami przeciwpożarowymi. |
|
- praktyczne stosowanie się do zasad bezpieczeństwa pracy podczas prowadzonych zajęć. |
|
- poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły; zapoznanie się i analiza dokumentów: Statut szkoły, WSO, PSO. |
- udostępnienie WSO i PSO oraz wyjaśnianie niejasności lub wątpliwości dotyczących treści. |
- znajomość organizacji, zadań oraz funkcjonowania szkoły, wdrażanie WSO i PSO; |
|
- zapoznanie się z realizacją tygodniowego planu zajęć w szkole, dyżurów, zastępstw. |
- pomoc w organizacji czasu pracy oraz w odnalezieniu się w nowej sytuacji. |
- lepsza orientacja w sprawach bieżących oraz organizacyjnych. |
|
- opracowanie Planu Rozwoju Zawodowego i przedłożenie go do zatwierdzenia Dyrektorowi szkoły. |
- pomoc w tworzeniu Planu Rozwoju Zawodowego, udzielanie wskazówek. |
- zatwierdzenie Planu Rozwoju Zawodowego przez Dyrektora szkoły. |
|
- zapoznanie się z zasadami prowadzenia dokumentacji (dziennik elektroniczny).
|
- pomoc w uzupełnianiu dziennika, tłumaczenie niektórych funkcji. |
- sprawna praca z systemem librus, samodzielne wpisy do dziennika. |
|
- rozwijanie i doskonalenie własnego warsztatu i metod pracy, zapoznanie się z programem nauczania obowiązującym w szkole. |
- udostępnienie podstawy programowej, odpowiednich podręczników, pomoc w stworzeniu rozkładu materiału. |
- wypracowanie rozkładu materiału. |
|
- poszerzanie wiedzy i umiejętności poprzez doskonalenie zawodowe; udział w konferencjach metodycznych:
|
- wprowadzenie stażysty w środowisko nauczycieli spoza szkoły poprzez wspólny udział w konferencjach, analiza treści spotkań. |
- zdobycie nowych umiejętności oraz wiedzy. |
|
- wykorzystanie w pracy technologii komputerowej; tworzenie sprawdzianów, konspektów, planu rozwoju zawodowego, korzystanie z systemu librus. |
- nadzorowanie pracy stażysty, kontrolowanie jego poczynań. |
- gotowe sprawdziany, scenariusze lekcji, wpisy w dzienniku elektronicznym. |
|
- zapoznanie się z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły. |
- wspólna analiza programów, pomoc przy tworzeniu planu pracy wychowawcy. |
- plan pracy wychowawczej. |
|
- współpraca z rodzicami. |
|
- spotkanie z rodzicami- wywiadówka; spotkania indywidualne z poszczególnymi rodzicami, nawiązanie współpracy. |
|
- prowadzenie lekcji w obecności opiekuna:
|
- hospitacja lekcji prowadzonych przez stażystę, analiza konspektów i udzielanie rad. |
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, wdrażanie uwag w życie, prowadzenie lekcji w oparciu o konspekty, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu. |
|
- obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela:
|
- prowadzenie zajęć otwartych, organizacja zajęć otwartych dla stażysty u innych nauczycieli. |
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu. |
|
- samoocena. |
- wspólna analiza dotychczasowych dokonań. |
- lepsza organizacja, szukanie nowych sposobów na przeprowadzenie lekcji, określenie mocnych i słabych stron, likwidowanie słabych stron. |
Październik |
- prowadzenie lekcji w obecności opiekuna:
|
- hospitacja lekcji prowadzonych przez stażystę, analiza konspektów i udzielanie rad. |
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, wdrażanie uwag w życie, prowadzenie lekcji w oparciu o konspekty, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu. |
|
- obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela:
|
- prowadzenie zajęć otwartych, organizacja zajęć otwartych dla stażysty u innych nauczycieli.
|
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu.
|
|
- samoocena. |
- wspólna analiza dotychczasowych dokonań. |
- świadomość mocnych i słabych stron nauczyciela stażysty, większa efektywność. |
Listopad |
- udział w konferencjach metodycznych:
|
- wspólna analiza treści spotkań. |
- zdobycie nowych umiejętności oraz wiedzy. |
|
- obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela
|
- prowadzenie zajęć otwartych, organizacja zajęć otwartych dla stażysty u innych nauczycieli. |
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu. |
|
- prowadzenie lekcji w obecności opiekuna:
|
- hospitacja lekcji prowadzonych przez stażystę, analiza konspektów i udzielanie rad. |
- omówienie zajęć hospitowanych i prowadzonych, wyciągnięcie wniosków, wdrażanie uwag w życie, prowadzenie lekcji w oparciu o konspekty, omówienie organizacji lekcji, analiza stopnia realizacji założonego celu. |
|
- samoocena. |
- wspólna analiza dotychczasowych dokonań. |
- świadomość mocnych i słabych stron nauczyciela stażysty, eliminowanie błędów, lepsza wydajność pracy nauczyciela stażysty. |
……………………………. …………..…………………………….
/miejscowość, data/ /podpis nauczyciela stażysty/
5