Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy I-wiosenne porządk, zdrowie

Pobierz cały dokument scenariusz.zajec.zintegrowanych.dla.klasy.i.doc Rozmiar 138 KB

Fragment dokumentu:

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy I

Temat ośrodka: Wiosenne porządki

Temat dnia: Zakładamy ogródek na parapecie okna.

Cele ogólne:

 zakładanie klasowego ogródka według ustalonej instrukcji,

 kształcenie poprawności ortograficznej,

 rozwiązywanie zadań tekstowych na porównywanie różnicowe "o tyle więcej, o tyle mniej",

 wdrażanie do zgodnej i efektywnej współpracy w grupie.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

 rozwiązuje krzyżówkę,

 odczytuje rozwiązanie,

 ustala kolejność wykonywania czynności,

 wymienia czynniki prawidłowego rozwoju rośliny,

 czyta tekst ze zrozumieniem,

 zgodnie współpracuje w grupie,

 prowadzi "obserwację ortograficzną",

 szuka rymów do podanych wyrazów,

 dokonuje porównywania różnicowego,

 tworzy plakat reklamujący spożywanie wyhodowanych roślin,

 wykazuje się kreatywnością w pracy plastycznej.

Metody wg Okonia:

 asymilacji wiedzy (pogadanka, z kartą pracy),

 waloryzacyjna (ekspresja słowna, plastyczna, muzyczna),

 praktyczna (realizacja zadań twórczych).

Formy pracy:

 zbiorowa jednolita,

 grupowa,

 indywidualna (jednolita, zróżnicowana).

Środki dydaktyczne i materiały:

 skrzynki z ziemią, podstawki z watą, korzenie pietruszki, cebula, nasiona rzodkiewki i rzeżuchy,

 krzyżówki,

 napisy z nazwami hodowanych roślin,

 arkusz obserwacji hodowli roślin,

 tekst Marii Kownackiej "Ogródek na oknie",

 karty pracy "Wesołej szkoły",

 materiały plastyczne (kolorowe kartony, papier, mazaki, ilustracje z kolorowych czasopism, bibuła).

1. Powitanie w kole "Wszyscy są, witam was".

2. Tworzenie ilustracji: wybieranie wśród gotowych elementów tych, które kojarzą się z wiosną - wpisanie imienia "Lista obecności".

3. Losowanie kartek z krzyżówkami
Rozwiązywanie ich (podział na grupy). Na dywanie pojawiają się ilustracje roślin z napisami do naklejenia na plecy, siadamy w czterech grupach przy ilustracjach (załącznik 1)

4. Rozmowa na temat, jakie to są rośliny i dlaczego je spożywamy. Wspólne rozwiązanie rebusu z hasłem "nowalijki".

5. Analiza pisowni wyrazów związanych z roślinami, o których będziemy mówili na lekcji.

Pobierz cały dokument scenariusz.zajec.zintegrowanych.dla.klasy.i.doc rozmiar 138 KB